听听声音说课稿正文 第一篇：听听声音说课稿听听声音反思东塔中心学校马春燕一说教学理念设计理念-自主探究身边的科学亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,探究身边的科学,使他们像科学家那样进行科学探究的过程中体验学习科学的乐趣,增长科学探究的能力,获取科学知识,形成尊重事实,善于质疑的科学态度,这是贯穿本课活动过程始终的一条主轴线 二说内容一课是教育科学出版社科学教材四年级上册第五单元第一课的内容. 三说教材间的联系在周围的生活环境中,我们总能听到各种各样的声音,大自然的风声雨声雷声,城市的车水马龙本单元对声音的探究活动就是一学生已有的这些生活经验为背景展开的. 四.教学目标知识目标1引领学生用心倾听并交流各处种各样的声音判断出哪些是自然界发出的声音哪些是人类活动发出的声音. 2.通过倾听固体.液体.气体发出的声音,感知声音的产生与物体有关,没有物体就没有声音. 3知道声音有方向.远近.大小.高低的不同能初步分变声音的大小与音调的高低. 能力目标：1学生经历对
