1、课题研究与论文撰写的实践与思考浦东教育发展研究院 翁昌来一 .部分数学教师研究与撰写的状况和困惑 对研究与撰写目的认识上较多地体现功利性 :学校或教研组的任务 ,评职称的需要 .写了文章无处发表 . 狭窄于解题研究 :对解题感兴趣 ,认为解题是研究 ,其余是装门面可有可无之事 .解题是一项研究 ,但不是教育研究的全部 . 撰写论文困难重重 :没有时间 ,提笔又无从下笔 ,写文章比做题难 . 思路不宽 ,缺少论述 :标题 +例题 ,论点与论据间无因果关系二 .课题研究和论文写是教师专业发展的需要 1.教师专业化准则向教师提出研究与撰写的需求 :系统地反思自身的实践 ;并从自身的经验中学习验证自身
2、的经验 ,不断作出选择 ;征求他人的建议以改进自身的实践 ;参与教育教学研究 ,丰富学识二 .课题研究和论文写是教师专业发展的需要 2.解读教育 ,教学问题是教师专业发展较高阶段的表征 :专业发展的几个阶段 :新手型教师 -熟练型教师 -成熟型教师 -骨干型教师 -专家型教师各阶段的关注 :工作的胜任 -知识体系 -教材 ,学生与教法 -教育问题的解决问题的根因分析 ,理论与实践趋同表征适应教育 -引领教育 -解读教育二 .课题研究和论文写是教师专业发展的需要 例 .已知函数 Y= 的定义域为 R,求 的取值范围 例 . 已知函数 Y= 的值域为 R, 求 的取值范围 新手教师 :不太会注意两
3、题的区别 成熟型教师 :会讲授两题的区别 专家型教师 :不仅会讲两者的区别 ,更会研究第一题对第二题参生的思维定势二 .课题研究和论文撰写是教师专业发展的需要 3.研究和撰写的过程是教师专业成长由经验型向理论型发展的过程 研究和撰写过程经历的阶段是认识 尝试 体验 自由三 .课题研究中的几点注意(一 )如何写好项目申请 教育科学研究项目申请书组成 :一 .概况 ,(名称 ,研究领域 ,学科类别 ,负责人 ,主要成员 );二 .立论依据 (理论价值 ,实践意义 ,国内外研究现状分析 ,参考文献 /资料 )三研究方案 (目标 /内容 /方法 /过程 /关键 /特色 )四 .完成条件分析五 .成果形
4、式三 .课题研究中的几点注意(二 )课题选择的原则与策略1)优秀论文 (课题 )的标准先进性、科学性、应用性 新颖的研究课题，正确的研究方法，科学的理论基础，熟练的写作技巧(2)选题的原则新颖性、科学性、针对性、实用性、可行性、熟悉性(3)选题的策略质疑、变换、类比、探究三 .课题研究中的几点注意(三 )课题研究方法 1.观 察法 教育观察方法是指研究者对动态的复杂的教 育现象和事实作客观的、细致的、深刻的、 完整的集中的体察和分析，借以把握隐藏 在大量的一般的学科教育现象中的实质性问题， 或形成规律性的认识。 三 .课题研究中的几点注意2.调查法 教育调查方法是研究根据一定的教学目的拟出一系列教育调查课题，通过一定的调查手段（问卷，谈话，测试，个案研究等）对一定的教育对象作出调查，并对调查的结果作出统计分析，从中引出带有一定普遍性的结论或论断。
