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2、材说课内容说课内容学生对教材理论性知识的理解比较困难，知识水平上存在差异，注意力容易分散，抽象思维及自学能力欠佳。学生兴趣爱好广泛，动手能力强，对实验知识的学习和运用表现出很高的热情和积极性。教学对象分析教学对象分析教学对象 :计算机设计专业一年级学生说 教 学 对 象 说 重 点 难 点说 教 法 学 法说 教 学 过 程说 教 学 目 标说 教 材说课内容说课内容知识技能知识技能目目 标标n 让学生掌握怎样产生绝妙的创意n 让学生掌握设计中创意思维的方法认知能力认知能力目目 标标n 通过观察、分析和创作，培养开拓思路、创意思维的能力。n 在互助交流合作中，培养团队意识和合作精神。情感态度情感态度目目 标标n 将自己想像成真正的设计人员，拓展思维方式。n 让自己融入到项目开发的环境，达到掌握技能的目的。教学目标教学目标说 教 学 对 象 说 重 点 难 点说 教 法 学 法说 教 学 过 程说 教 学 目 标说 教 材说课内容说课内容创设情境项目操作作品欣赏活动参与想象、猜测试验、操作观察、思考讨论、交流启发、鼓励教学设计怎样产生绝妙的创意？难 点重 点打破思维定式，发挥创意思维教学重点和难点教学重点和难点说 教 学 对 象 说 重 点 难 点说 教 法 学 法说 教 学 过 程说 教 学 目 标说 教 材说课内容说课内容
