刷子李教案 教学反思正文 第一篇：刷子李教案 教学反思刷子李教案 教学反思刷子李教学设计教学目标：认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2有感情地朗读文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。3继续领悟并学习作者刻画人物的方法。教学重点:感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。教学准备:教师了解冯骥才和他的俗世奇人，收集相关资料，提供同类泥人张快手刘。2学生收集相关资料，同时阅读人物描写出色的，积累优美词句及写作方法。时安排：1时教学过程：一、导入新谈话：小嘎子、严监生、王熙凤，这些鲜活的人物形象，给我们留下了深刻的印象。今天，我们将结识一位手艺人，他就是刷子李。板书题2解题：怎么叫刷子李呢？（姓李，专干粉刷这一行）3简单介绍作者冯骥才及本文出处。参考资料：冯骥才，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长、著名作家。他长于天津，对这里的一山一水、一草一
