1、第三节 自主学习策略设计 学习目标 : 阐述支架式教学策略的基本含义及操作步骤 ; 阐述抛锚式教学策略的基本含义及操作步 阐述随机进入式教学策略的基本含义及操作步骤 ;自主学习策略的设计自主学习策略的核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体作用，着眼点是如何帮助学生 “学 ”。策略设计主线为 自主探索、自主发现。学习策略也为自主学习策略、发现学习策略。支架式教学策略应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架，这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解引向深入。建构主义从维果斯基的思想出发，借用建筑行
2、业中使用的 “脚手架 ”，作为对概念框架的形象化比喻。是教师所能提供给学生，帮助学生从现有能力提高一步的支持的形式。支架式教学策略的设计步骤：搭脚手架 进入情境 独立探索建立概念框架 将学生引入 教师启发引导，一定的问题情境 学生自己分析、发现。淡出策略。 抛锚式教学策略 抛锚式教学策略要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上，确定这类真实事件或问题被形象地比喻为 “抛锚 ”。 一旦问题被确定，整个教学内容和教学进程也就被确定了。 教学中使用的 “锚 ”一般是有情节的故事，这些故事的设计得有助于教师和学生进行探索。基于情境认知的美国数学学习案例 邦 尼 牧 场 的 救 援 “邦尼牧场的援
3、救 ”以贾斯珀的朋友拉瑞教另一个朋友艾米丽学飞超轻型飞机开始，贾斯珀和他的朋友在做去邦尼牧场钓鱼露营的旅行计划。在旅行中贾斯珀发现一只严重受伤的鹰，鹰需要紧急抢救才能存活。全部的问题是艾米丽必须想出办法尽量帮助贾斯珀把这只受伤的鹰送到兽医那里去抢救。1初步性问题的解决 飞机飞到牧场要花多长时间？飞机能飞多少英里？ 飞机能装多少油？需要多少油？能飞多远？ 飞机能装多少东西？能不能装下那只鹰？ 有多少燃料？ 我们在选择采取何种营救计划时，首先要考虑的第一个步骤是什么？你要先看哪个方法最快？比如从 C城到邦尼牧场，还是从 C城到加油站。 邦尼牧场的长度只是一般飞机降落所需的2000英尺的一半，所以，使飞机有足够的地方降落是十分重要的 计 算飞相应的路程需要多少燃料 ， 油箱能装多少 汽油，它能支持飞机飞行 多远 而不用加油。
