1、“合并同类项 ”说课稿l人教版 数学 教材七年级上册2.2整式的加减 合并同类项 的第一课时说课内容：我今天的说课课题是合并同类项。以下我就五个方面来介绍这堂课的说课内容：一、教材分析二、教学方法、手段三、学法指导四、教学过程五、教学反思一、教材分析：（一）、教材地位、作用 :本节课是在结合学生已有的生活经验，引入用字母表示有理数，继而介绍了代数式、代数式的值、整式、同类项以及有理数运算律的基础上，对同类项进行合并的探索、研究。合并同类项是本章的一个知识重点，其法则以及去括号与添括号的法则应用是整式加减的重点，是以后学习解方程、解不等式的基础。因此学好本节知识是学好后续知识的主要纽带 ,同时在
2、合并同类项过程中不断运用数的运算，又合并同类项是建立在数的运算律的基础上，让学生体会到认识事物是一个由特殊到一般，又由一般到特殊的过程，从而培养学生初步的辩证唯物主义思想。（二）、教学重点、难点 :1、重点：合并同类项的法则的运用。2、难点：合并同类项的法则的形成过程。（三）、教学目标 :根据上述教材结构特点与教学重、难点，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，结合新课改理念，特制定如下教学目标：1知识目标（ 1）、掌握了什么样的项是同类项的基础上，通过具体情境探究得出同类项可以合并，并形成合并同类项的法则。（ 2）、能运用合并同类项的法则进行合并同类项。2能力目标 :（ 1）、通过具体情境的观
3、察、思考、类比、探索、交流和反思等数学活动培养学生创新意识和分类思想，使学生掌握研究问题的方法，从而学会学习。（ 2）、通过具体情境贴近学生生活，让学生在生活中挖掘数学问题，解决数学问题，使数学生活化，生活数学化。会利用合并同类项的知识解决一些实际问题。（ 3）、通过知识梳理，培养学生的概括能力、表达能力和逻辑思维能力。3德育目标 :（ 1）、通过由数的加减推广到同类项的合并，可以培养学生由特殊到一般的思维认知规律。（ 2）、通过具体情境的探索、交流等数学活动培养学生的团体合作精神和积极参与、勤于思考意识。4美育目标 :l 通过合并同类项，学生们能明显地感觉到数学的形式美、简洁美，感悟到学数学是一种美的享受，爱学、乐学数学。二、教学方法、手段 :1、教学设想 :突出以学生的 “数学活动 ”为主线，激发学生学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，获得广泛的数学活动经验。2、教学方法 :利用引导发现法、讨论法，引导学生从具体生活情境及已有的知识和生活经验出发，提出问题与学生共同探索、学生与学生共同探索，以调动学生求知欲望，培养探索能力、创新意识。
