2006年高中数学新课程必修培训-新人教统计.ppt

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资源描述

统计定位(1)随机抽样 能从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题 . 结合具体的实际问题情境,理解随机抽样的必要性和重要性 . 在参与解决统计问题的过程中,学会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本;通过对实例的分析,了解分层抽样和系统抽样方法 . 能通过试验、查阅资料、设计调查问卷等方法收集数据 .统计定位( 2)用样本估计总体 通过实例体会分布的意义和作用,在表示样本数据的过程中,学会列频率分布表、画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图,体会他们各自的特点 . 通过实例理解样本数据标准差的意义和作用,学会计算数据标准差 . 能根据实际问题的需求合理地选取样本,从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差),并作出合理的解释 . 统计定位 ( 2)用样本估计总体 在解决统计问题的过程中,进一步体会用样本估计总体的思想,会用样本的频率分布估计总体分布,会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征;初步体会样本频率分布和数字特征的随机性 . 会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想,解决一些简单的实际问题;能通过对数据的分析为合理的决策提供一些依据,认识统计的作用,体会统计思维

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