1、第 1 页 共 11 页广州市教研室数学科（中学）2011 学年教研工作计划 以广州市教育局教学研究室 2011 学年工作计划为指导，认真学习贯彻广州市教育工作会议精神，进一步加强对“有效教学 ”的研究，深入实施素质教育，逐步完善初中数学学业评价标准，努力改善课堂教学方式，积极提供促进中学数学教师专业发展的平台，确保我市中学数学教育事业的持续发展和教学质量的稳步提高。一、继续做好学科深化素质教育课题的研究，进一步加强“有效教学”的深入研究1继续做好“ 广州市中学数学学科教学领域进一步深化素质教育” 课题的研究。第一批共 62 个“广州市中学数学学科教学 领域进一步深化素质教育” 研究课题已做了
2、阶段性总结，各课题组应继续踏踏实实地对课题进行深入研究，及时总结课题成果，挖掘课题研究对中学数学教学指导的素材，做好课题结题的准备工作。上学期全市将以“丰富学生特色活 动，培养学科素养” 为主题，召开教学领域进一步深化素质教育学科经验交流展示会，总结近年来我市中小学各学科通过组织丰富多彩的学生特色活动，促进学生学科素养发展的成果与经验。本学年完成第一批研究课题的结题工作（具体结题时间另行通知）。2进一步加强“ 有效教学”的深入研究。对“有效教学 ”的研究是我市中学工作的一 项长 期任务，几年来已取得了令人瞩目的成绩， “有效教学” 的研究将继续成为我市中学数学学科推进素质教育的重点。对“有效教
3、学 ”的研究都要以减 轻负担、提高效率 为目的。减轻负担是指要按照教与学的规律来设计和实施课堂教学，尽可能减少违背教与学的规律的教学行为；提高效率主要指提高课内四十分钟教与学的效率，尽可能使得每节课的教学目标得到最大程度的实现。市、区（县级市）、校三级数学教研机构以及每一位中学数学教师都应该制订相应的计划，努力开展这方面的研究，特别是在市、区（县级市）教研活动中要为开展这种研究起示范作用。要继续加强对中学数学优秀教师成功教学经验的总结、提炼，并尽可能运用科学取向的教学理论加以诠释。3把“一课两讲”活动向纵深发展。“一课两讲”是香港大学教育 领导研究中心研 发的一个教师专业发展模式，由两位分属于
4、中港两地的教师，各自独立设计相同的一课，然后分别教授同一级第 2 页 共 11 页别的两个班级的学生。与常见的公开课不同，这种交流方式可以使教师观察到和他们平时做法大相径庭的教学方式，强烈的对比会刺激老师反思其习以为常的教学行为，让我们开阔自己的思维，通过多层面的交流互通教学信息，学习、借鉴教学经验，学习先进教育思想、教育理念，快速、有效地提高教学质量。“一课两讲”已在我市全面推 进，并已演 变为“一课多讲” ，其授课形式也由两地分别授课演变为两地视频授课，我们应充分利用这一新型教学形式，发挥我市的优秀教学资源，通 过对比教学，以达到课堂教学的最优化。二、认真学习修订后的义务教育数学课程标准
5、，修订完善初中数学学业评价标准1.认真学习修订后的义务教育数学课程标准，明确内容与要求的变化。为落实国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)精神,深入推进基础教育课程改革,教育部计划已完成义务教育阶段各学科课程标准修订稿的审议工作并即将正式颁发各学科课程标准。为了使颁发后义务教育数学课程标准的迅速运用与落实，初中数学中心组要组织中心组成员、各区（县级市）初中数学教研员、骨干教师认真学习与研究修改前后义务教育课程标准的内容变化与要求，为全面实施修改后义务教育课程标准作准备。及时了解人教版教材修改的进展。2继续做好人教版教材的培训。各区（县级市）教研室中数科，各校数学科组要有计划
6、地组织好本区（县级市）、校数学教师的学习培训工作。要力求使每一位初中数学教师都能较好地理解课程标准中所提出的课程的总体目标、各学段的具体目标和初中学段的内容标准，较好地把握数学学习内容中有关数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等核心概念的内涵和要求。本学年仍要继续做好人教版教材的培训工作，促使初中数学教学的稳步进行。对人教版教材的研究要逐册逐章予以落实，力求使每一位初中数学教师都能初步掌握所教教材的结构特点、每章每节教材的地位、作用和目标要求。3继续加强对初中数学专题教学与核心概念的研究。认真学习新课程理念，积极地把新教学理念运用于课堂教学的实践中，不断研究、不断反思。每学年选
7、取若干个专题进行研究，通过对数学专题的研究，解决教师在相关知识上的困惑、澄清在相关认识上的疑问，从而提升数学教学的有效性。要以数学新课程的理念为指导，全面贯彻落实义务教育数学课程标准的各项要求，扎扎实实搞好“ 三基”教学，加强对数学核心概念、核心思想方法的教学，加强数学应用意识和创新意识的培养，提高分析问题和解决问题的能力。第 3 页 共 11 页4继续加强帮扶与交流工作。广州市农村地区义务教育阶段学校学科教师第二期培训工作已于 2009 年12 月 3031 日启动，并进行了多次集中培训，今年年底进入总结阶段，初定于11 月下旬和 12 月上旬召开市级培训总结大会，学科也将从农村教师培训的经
8、验和教训等方面做好总结。我们要继续通过结对子帮扶、扶贫支教等方式，加大对农村地区、办学条件困难的学校和学习困难学生群体关注和帮扶的力度，扩大帮扶学校范围，促进义务教育的均衡发展。要把对农村地区、办学条件困难学校教师的培养帮扶作为学科教师队伍建设的重点内容，为这些教师的专业发展创设平台和提供更多的机会。要积极开展区（县级市）际之间、校际之间的合作与交流，不断提高区（县级市）级和校级数学教研活动的质量。市初中数学中心组要加强对全市初中数学教学工作的宏观指导，继续加强对全市各区（县级市）初中中心组成员的培训，并为各区（县级市）教研活动提供支持。2009 年 7 月，广州市通过行政方式组织教育质量较优
9、的学校和教育质量较弱的学校，采用“ 一帮一” 的形式，在全市范围内组织开展义务教育“百校扶百校”行动，并于 2009 年 10 月启动实施，该项工作的创造性开展有效地拓展了区域教育均衡发展的新方式。上学期第十八周星期三- 星期四（12 月 28-29 日）召开“百校扶百校”的 阶段总结 交流会，广州市教研室 组织面向北部山区学校的听课调研也将邀请与这些学校结对的城市学校派员参加。5继续抓好考试和评价制度改革的研究工作。要认真总结近几年全市初中新课程实验中进行评价与考试制度改革的经验，积极探索有利于促进学生发展的多样化评价和考试方式。我市学生学业质量监测体系（试行）实施后，对义务教育阶段新课程的
10、实施和教学质量的稳定，产生了一定的作用。为了加强对课程标准的解读，使初中数学教学内容更加细化，使教学目标更加明确，出台了初中数学学业评价标准，这将对初中数学教学带来积极而深远的影响。根据一个多学期的实验、问卷调查统计以及与部分一线教师的座谈交流的情况，已对初中数学学业评价标准进行了修改，我们要把学习贯彻初中数学学业评价标准（修改稿）作为今后一段时间我市初中数学教学的一项重点工作来抓。继续做好初中数学毕业生学业考试的命题研究和考试组织等工作，在命制初中数学毕业生学业考试试题时，既要关注知识点的覆盖，更要注重对核心概念的考查；既要关注初中数学教学内容的重点，更要注重初高中数学知识的衔接。第 4 页
11、 共 11 页中考时间预计 2012 年 6 月 20 日左右。本学期还将对上学期进行的 7 年级抽测情况进行专题分析研讨。6深入开展“ 基于评价标准的初中数学有效教学研究” 课题研究。“基于评价 标准的初中数学有效教学研究” 已通过立项为广州市教育科学“十一五”规划面上一般 课题，研究周期是 2010 年 8 月至 2013 年 7 月，本学期计划进行“基于 评价标准 的的课堂教学核心 设计案例、基于评价标准的试题与评价案例”的征集 评奖 活动，结合评奖开展教学案例和试题评价的深入研究；并在各区开展“ 基于评价 标准的学生学习方法 实践效果点评与跟踪指导” 的研究。7开展广州市“ 卡西欧杯”
12、初中数学教师 10 分钟讲题比赛决赛。为了提高广州市初中数学教师的课堂教学能力，加强对教材例题、习题的研究，特举办 广州市卡西欧杯数学讲题比赛，本次比赛的目的不仅是为了提高数学教师的解题教学的能力，也是为了加强数学教师间的业务交流，其根本宗旨是提高数学教师的教学的基本技能，并且给区、校提供一种有效教研活动的形式。讲题与说题既有区别又有联系，鉴于教师教学好坏取决于学生，因此讲题的对象主要是学生，教师要时刻提醒自己充分分析学生的情况，讲解要对学生有启发性，讲题 主要包括三个环节：1、审题分析，2、解题过程，3、 总结提升。讲题更像是课堂教学中解题环节的精华浓缩版,在讲题的过程中研讨如何针对学生讲解
13、才能发挥题目的教育功能、培养学生的思维，既节省时间又能集中关键问题进行研讨，并且与广大数学教师每天的工作息息相关。8继续做好“ 初中数学联赛”与“ 华杯赛”的组织工作。本学年各区（县级市）还要根据市教育局教学质量监测的安排和中国教育学会中学数学教学专业委员会以及“华杯赛” 组 委会的通知，做好全国初中数学联赛和初一年级“ 华杯赛 ”的组织工作。全国初中数学 联赛和初一年级“华杯赛” 均应控制规模，要坚持学生自愿参加的原则。各区（县级市）、校要严格遵守竞赛组委会制定的竞赛章程，特别是组织纪律。初中数学联赛的预赛与决赛都由各区（县级市）教研室中数科负责，市直属中学与所在区（县级市）教研室中数科联系
14、商讨参赛办法，市教研室做好协调工作。三、加强高中数学教学指导，提高教研活动的质量1继续做好高中数学新课程教师的培训。课程标准实施虽然已经开展多年，但仍要做好未参加过培训教师的培训工作，高一年级应邀请人教社教材培训讲师团的专家进行全员培训，高二年级要进一步结合常规教研活动加强对人教版教材及其他教材的学习和研究。对所用教第 5 页 共 11 页材的学习研究要与对课程标准的学习研究相结合，要组织形式多样、具有实效的各种研讨活动。2改变教研活动的形式，提高教研活动的质量。为了进一步提高高中各年级教研活动的质量，加强对新课程实验的教学指导，做好参加教研活动教师的考勤，每次教研活动时间不得少于两小时。教研
15、活动的内容应是教师所关心的，并确实对教师的教学有帮助的。教研活动的形式应丰富多样。教研活动的全部发言稿，应由各年级中心组确定并由市主管教研员提前审读，并提出修改意见。本学年继续采用中心发言人招标或申报制度，即在学期初公布教研活动计划的同时采用中心组指定、区（县级市）教研室和学校推荐以及教师自荐等多种方式确定教研活动中心发言人和发言内容，提高广大教师主动参与教研活动的积极性。本学期全市教研活动的时间为第三、七、十二、十六周的周五下午（教研地点：高一在七中；高二在二中本部；高三在广雅中学）。为便于开展教研活动以及全市性的质量监测，在充分听取教师、教研员的意见和对七年高中数学新课程实验情况调查研究的
16、基础上，根据广州市教育局教学研究室广州市普通高中课程开设指导意见的通知精神，高中数学必修模块请各校按 12453 的顺序进行教学，市、区（县级市）两级教研活动以及模块或学期、学年考试均严格按照模块 12453 的顺序来安排，其中必修模块 1、2 在高一年级上学期完成，必修模块 4、5 在高一年级下学期完成，必修模块 3 的教学安排在高二年级上学期期中前完成。要做好初、高中数学知识衔接的研究，促使高中数学教学的顺利进行。现在主要有两种处理方式：一是在高一教学初集中补充；二是在教学的过程中逐步补充。这两种 处理方式各有利弊，请各校数学科根据本校生源自行选择。3加强高中数学教学的质量监控。为了加强对
17、新课程实验年级的教学质量监控，广州市教育局明确指出，高二学生要参加广州市语文、数学、英语的学业水平测试，其考试结果纳入广州市高中教学工作奖的评比。高二数学学业水平测试将严格按照课程标准的要求控制难度；考查的重点是必修部分的基础知识和主干内容；试题力争体现新课程精神，体现课程改革和考试改革的方向，适当增大开放性、过程性、应用性试题的比例。复习时应以现用教材为主，并可参考由广州市中学数学教学研究会组织编写并已列入广州市中小学教学配套用书目录的高中数学必修课程综合测评一书，考虑到教学秩序的正常进行，本书 9 月发行，国庆前后送到订购学校。考试时间为本学期第十七周星期二（12 月 20 日），市统一命
18、题，分区（县级市）统一评卷。4继续做好广州市高二数学竞赛的组织工作。第 6 页 共 11 页广州市高二数学竞赛将于下学期 5 月举行。本项赛事面向我市高二学生，坚持学生自愿参加。竞赛内容为高中数学课程标准的必修内容和部分选修内容，主要考查学生对基本知识和基本技能的掌握情况，以及综合运用和灵活运用的能力。 （具体安排将另行通知，但一位学生只能对应一位辅导教师）四、加强对广东卷高考数学命题的研究，做好高三数学复习备考工作本届高三是我市依据高中数学课程标准进行教学的第六届，我们要按照普通高中数学课程标准（实验）与普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）数学考试大纲的说明的要求，根据广东省前五年高考数学
19、命题的特点，做好高考数学复习备考工作，稳步提高复习备考的质量，确保我市高考数学成绩名列前茅。1继续做好高考数学备考策略的研究。高三数学教研工作要围绕市教育局提出的“确保本科率，提高优生数” 工作目标，近十几年来，我市高考数学成绩稳步提升，文理科数学平均分每年都超省平均分 10 分左右，高分段人数更是占据全省四分之一左右，这给每年的数学高考备考带来较大的压力，当然这也给我们的备考带来动力，各校要继续做好“ 培优补差”工作，扎扎实实备考。在分层教学指 导上，必须兼顾艺术生和体育生学习成绩的提高。为了实现“确保本科率，提高优生数”的工作目标，本学年将继续组织“尖子生沙龙”活动 （下学期“二模”后）。
20、本学期将召开以提高上线率为目标的优生培养专题研讨会， 为此初定 9 月 9 日（第二周星期五下午）召开部分省、市直属中学高三数学备课组长会，9 月 16 日（第三周星期五）教研活动后召开各区（县级市）教研室（发展中心）高中数学教研员会议，各区（县级市）教研室中数科根据会议精神分区召开高中数学备课组长会。各区（县级市）教研室（发展中心）中学数学科、各校高三数学备课组要加强对普通高中数学课程标准（实验）的学习，要加强对近几年广东卷数学高考试题命题特点的研究，加强对数学核心概念和基本运算的教学。要落实“ 抓基础、抓重点、抓落实” 和“精 选材料、分层教学、有效训练、及时反馈”的备考策略。建议选用由广
21、州市教育局教学研究室和广州市中学数学教学研究会组织编写并已列入广州市 2011 学年中小学教学配套用书目录的第一轮和第二轮数学高考复习资料。根据近几年广东卷数学高考试题的特点和有关专家的建议，在教学内容上，应以普通高中数学课程标准（实验）为蓝本。在选考方面，由于理科已将不等式选讲作为指定选考内容。因此要加强对不等式内容的教学研究， 不等式选讲的教学时间安排可与高一模块 5 中“不等式 ”单元相结合，也可与高二选修模块2-2“推理与证明”单元相结合。第 7 页 共 11 页2继续做好“ 调研测试”、 “一模”与“二模”的命题工作。为了使我市的高考备考更加规范化、制度化，我市专门成立了各学科的“
22、高考研究组”。 “高考数学研究 组” 要在我市的高考数学备考研究、教研活动指导、教学质量管理等方面继续发挥作用。新课程高考已经实施五年，要做好对这五年广东卷数学高考命题特点的分析与研究，做好广州市高三数学“调研测试”、 “一模” 和“二模”的命题工作，做好考试后的试题和答卷分析。“调研测试”时间为本学期第十八周星期三、四（2011 年 12 月 28、29 日），市统一命题，分区（县级市）统一评卷；“一模”时间初定下学期第六周星期一至星期二（2012 年 3 月 12 日至 13 日），全市统考，统一评卷；“ 二模”时间初定下学期第十二周星期一至星期二（2012 年 4 月 23 日至 24
23、日），全市统考，分区（县级市）或学校评卷。五、采取切实有效措施，促进我市中学数学教师的专业发展1提升专职教研员和特约教研员的理论水平。教研员就是教学研究人员。他有别于一线教师，他不同于教育理论专家（虽然多数教研员是从优秀的一线教师中选拔出来的，尽管教研员当中也有不少的教育专家），教研员就是指导教师将先进的教育理论应用于教学实际，以学科为基本阵地、以 课堂教学为基本平台、以学科教学为基本内容、以提高教师的课堂教学质量为目的教学研究人员。因此教研员的理论学习尤为重要，除了自学以外，每学期还组织集体学习，本学年市、区（县级市）中学数学教研员理论学习的重点是读好两本书（学与教的心理学（第五版）和学习、
24、教学与评估的分类学布鲁姆教育目标分类学修订版），上学期集中学习时间为 2011 年 9 月 21 日23日（第四周星期三星期五）。广州市第十五届中小学特约教研员要认真学习有关理论书籍，做好自选课题的研究， 积极参与听课调研等活动。2欢迎向广州教研等刊物投稿，提高教师的写作水平。3继续做好以下各项活动的组织工作。（1）继续做好“手持技术 与中学数学新课程整合” 实验研究。由广州市教育局教研室与北京师范大学数学科学学院联合组织的，由教育部数学与复杂系统重点实验室开发的手持技术与中学数学新课程整合课题研究工作。该课题 的研究目标是：经过 3 年的实验研究，使教师在教学观念、教学设计、教学实 践和学生
25、在做数学、学数学、用数学的方式等方面都能获得更好的发展，同时也 为贯彻新课程关于“信息技术与课 程整合” 的理念提供具体的范例、经验与教训。第 8 页 共 11 页我市四所参与试验的学校在已举办的三届“夏令营” 与二届“冬令营”活动中，所有老师和学生都有突出的表现，获得了不少高质量的奖项。该课题已于 2011 年 8 月 3 日-6 日在第三届全国 HP 杯“发现之旅”夏令营活动中作了结题总结，也 为后续研究进行了研讨，我市四所实验学校将继续参与研究。（2）做好“图 形计算器与高中数学教学整合研究” 课题研究工作。广州市教育局教学研究室数学科将以申报子课题的形式参与由人民教育出版社中学数学室开
26、发的中国教育学会“十二五 ”教育科研规划课题“图形计算器与高中数学教学整合研究”课题研究工作，前期工作正有条不紊地进行。2011 年 5 月 13 日进行了第一次“卡西欧图形计算器” 的培训工作，共有 7 所市直属中学和 12 个区（县级市）的教师代表参加了培训。2011 年 5 月8 月期间，部分区（县级市）、校对中学数学教师进行了“ 卡西欧图形计算器” 全员培 训。2011 年 8 月 24 日举办了“卡西欧图形计算器” 应用交流研讨会。（3）积极参与“丘成桐中学数学 奖” 活动。丘成桐中学数学奖的主旨是：激发全球华人中学生对于数学研究的兴趣和创造力；发现和培养有前途的年轻数学天才；增进海
27、内外华人中学生的相互了解与友谊；鼓励和认可教师和校方在数学教学方面的贡献。这项活动的开展对培养学生的研究能力、团队精神有很大的收获。这项活动由学生自行组队参加（每所学校可以组多个团队，每个团队由 13个学生和一位指导教师组成），每个参赛团队自主选择基础数学与应用数学领域的研究题目及资料，以团队协作的形式，完成研究计划，经指导教师或所在中学推荐，向评奖 委员会递交专题研究报告。报名注册、研究课题的题目以及研究课题的成果等均在网上完成。 （具体操作要求请登录丘成桐中学数学奖网页http:/www.yau-awards.org/）每年“丘成桐中学数学奖” 的报名时间在 5 月 进行，希望有条件的学校
28、鼓励学生参与这一活动。我市参加的前三届“丘成桐中学数学奖” 都取得了较好的成绩。（4）继续做好“Z+Z 智能教育平台超级画板实验”。该实验的必要性体现在以下四个需要：提高广州地区未来人才数学素质的需要；进一步推进信息技术应用于学科教学的需要；积极稳妥地深入推进新课程改革的需要；数学学科特点和数学教学自身的需要。这项实验已分别于 2008 年 11 月 15 日16 日和 22 日23 日进行了两次培训， 应参加培 训人数为 258 人，实际参加人数为 192 人，培训效果良好，无论是第 9 页 共 11 页主讲教师（北大附中王鹏远老师、广州大学计 算 机 教 育 软 件 研 究 所 张 景 中
29、 院 士等 ）还 是 技 术 辅 导 人 员 都 得 到 了 参 加 培 训 教 师 的 好 评 。这 项 活 动 得 到 了 教 育 局 领 导 的 高 度 重 视 ，广州市教育信息中心（广州市电化电教馆）正推出“Z+Z 智能教育平台超级 画板广州地区综合应用建设方案”，其总体目标为：开发一套满足我市所有中学需要的Z+Z 超级画板综合应用系统，它是一套具有鲜明数学学科的特点、满足初等数学和中等数学教育需要的教育软件平台；开发一套满足我市中学数学教师开展课堂教学和指导学生学习的、并能够不断优化的优质课程资源库；搭建用于全市数学教师进行学习、共享和交流的网络服务平台；通过技术培训、项目研究、成果
30、评比等方式带动全市数学教师提升自身的数学技术能力；最终使得Z+Z 超级画板在广州地区全面应用，为全面提高我市数学教育的质量、培养具有优秀数学素养的人才作出贡献。4本学年组织或开展的各类评选工作。（1）继续做好每学年举行一次“广州市数学学科高考突出贡献奖” 和“广州市中学数学教研积极分子” 的评选活动。具体安排与要求在“ 广州市中学数学之窗”发布。（2）本届教研会继续开展“优秀科组” 和“十佳青年数学教师”的评选，其中 对“十佳青年数学教 师” 的 评选作了适当调整， 2009 学年进行了“教学设计比赛” 和“讲课比赛”；2010 学年上学期各区（ 县级市）完成了 “解题比赛”的初赛工作，下学期
31、进行了全市青年数学教师“解题比赛” 的决 赛。本学年下学期将召开“广州市中学数学教学研究会第十届学术年会” ，本学期将向全市中学数学教师征集年会论文，论文的主题是“有效的数学课堂教学” 。为了保证年会论文的质量，本学期初各区（县级市）和省、市各直属中学应做好论文征集和筛选工作，各区（县级市）将收集的论文于 2011 年 10 月 15 日之前交市教研室数学科；省、市直属中学直接交市教研室数学科（具体安排与要求已在广州市中学数学之窗上发布）。（3）本学期将举办广州市“卡西欧杯” 初中数学教 师 10 分钟讲题比赛的决赛。全市共有 315 人参加决赛，决赛获奖比例为一等奖 10%，二等奖 30%，
32、三等奖 60%。并选拔部分优秀选手在市教研活动上进行示范讲题。（4）本学期将与市教育信息中心（电教馆）联合举办“征集、评选Z+Z 超级画板优秀教学案例”活动 ，案例递交时间为：2011 年10月20日2011年11月15日，具体要求与说明请到“ 广州市中学数学之窗 ”查看。（5）广东教育学会中学数学教学专业委员会将举办“广东省中学数学实验研究论文（TI杯） ”的评选 活动（具体要求见广州市中学数学之窗 ）。个人在2011年11月20日前按要求邮寄到（或直接送达）广州市广卫路14 号广东教育学会中学第 10 页 共 11 页数学教学专业委员会，按照要求报送论文每篇须交100 元评审费。六、打造优
33、质教学资源，保障我市中学数学教学质量的稳步提高1完善同步教学资料。（1）中学数学同步导学早已成为我市初、高中新授课同步使用的优秀辅导材料，虽然 课程标准实施多年，但中学数学同步导学是口碑最好的、真正的同步辅导材料，因此我们要用好这套资料，从本学期开始中学数学同步导学更名为数学 学 习与评价，我们作了适当的改版，使之更加好用、 实用。（2）教育 e 时 代初、高中数学同步教学 资源包已经开发，并于 2011 年暑假期间作了适当的修改，希望各册、各章负责人与骨干教师对原稿的资源进行精细加工，力求为 一线教师提供有效好用的资源。并力争尽快将所开发的资源上挂到“广州市中学数学之窗” 上。2做好高中数学
34、学业水平测试辅导用书的修订与发行工作。高中数学必修课程综合测评是供高中数学学业水平测试复习使用的辅导用书，其主要目的是为了帮助广大师生更好地把握普通高中数学课程标准的教学要求，引导高中数学在教学上夯实基础。已得到广大使用过本书师生的认可。3继续做好中考数学和高考数学第一、二轮复习资料的修订与发行工作。高考备考指南数学（文理科）是广州市高考数学备考的主流教辅， 为大面积提高广州市的高考数学质量做出了显著贡献。2012 版高考备考指南 数学（文理科）指南中的巩固练习与习题单独装订成册，解答题留出空位供学生书写。是我市第一轮复习备考的好资料。新课程标准备考系列丛书已越来越受到我市中学数学教师的青睐，
35、使用范围也越来越广泛。系列丛书包括广州市初中数学专题讲座与测评（原名：广州市中考数学试题分析与测评）、 高考数学客观题过关训练、 高考数学复习专题讲座（文科、理科）等，分 别是中考数学备考和高考数学第二轮复习备考的首选资料。4做好专题复习资料的编写工作。 “高考数学研究组” 和高三中心 组应为我市高考数学 备考排忧解难，为各校提供一些高质量、免费的复习资料，上学期应根据专题的复习需要，编写一些与之相适应的专题复习材料，供第二轮复习时使用；下学期继续做好每年必备的精品资料“广州市高考 备考冲刺 阶段数学学科训练 材料” 的编写工作。5加强对“广州市中学数学之窗”的管理。“广州市中学数学之窗” 网站改为动态网以来，上 传的资料与点击率明显增多，但离成为我市中学数学教师离不开的网站的要求还有一定距离。通过几年对网站站长的不断调整，吸引了部分对工作认真负责，对网络知识掌握得较好，愿
