1、1河南工业职业技术学院关于制订2015级普通中专各专业人才培养方案的原则意见学院各单位：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年） 、 教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见 （教职成20086 号） 、 教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见 （教职成20088 号）等文件精神，对我院中专各专业人才培养方案制订工作提出以下原则意见：一、指导思想以科学发展观为指导，主动适应经济社会发展对高素质劳动者和技术技能人才的需求，体现学院办学指导思想和人才培养工作要求, 以学生为主体，坚持以立德树人为根本，以服务为宗旨，以就业为导向，促进人才培养模式的改革创
2、新，提高学生的综合素质和职业能力。在充分调研的基础上，明晰教育对象特性，对培养目标、规格、模式、课程体系、教学组织、条件保障等要素进行系统设计和安排，形成整体优化的人才培养方案，为人才培养工作实施打下坚实基础，切实保证人才培养的质量。二、基本原则1. 坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。2. 依据职业岗位能力的要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容。3. 明晰教育对象特性，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实际动手能力。4.坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式
3、，正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例。5. 体现“双证书”制度要求，促进学历证书与职业资格证书的对接。6.鼓励各专业根据区域经济、行业特点和社会发展需求，在课程设置、教学安排、教学手段和方法上有一定的灵活性。三、人才培养方案结构参见中专各专业人才培养方案（附件 1）2四、基本要求（一）课程设置与要求2015 级普通中专专业教学计划在课程结构上分公共基础课和专业技能课两类， ，专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课。公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课、艺术课及其他选修公共课程。德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础课，体育与健康课，艺术（或
4、音乐、美术）课为必修课。不同专业还应根据需要，开设其他选修公共课程（心理健康、安全教育、节能减排、环境保护、人口资源、现代科学技术、管理等方面的选修课程或专题讲座） 。专业技能课程应当按照相应职业岗位（群）的能力要求，采用专业核心课程加专业（技能）方向课程的课程结构。课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，并注意与相关职业资格考核要求相结合。（二）学期、学时1三年制中专学生在校学习时间为 4 个学期，企业顶岗实习 2 个学期，协同培养的订单专业由专业所在系与协同培养单位协商确定。2前 4 学期在校学习，每学期教学时间参考学院教学日历（附件 3） ，周学时要求为 2428，
5、总学时数为 18242128 学时；第 5-6 学期企业顶岗实习，共 40 周，学时数为 1200 学时；三年总学时数约为 30003300 学时。3公共基础课占总学时的三分之一，专业技能课占总学时的三分之二，公共基础课学时数约为 10001100 学时，其中必修课为 700770 学时，选修课学时数为300330 学时；顶岗实习为 1200 学时；专业技能课学时数约为 8001000 学时，专业技能实践性课程应做侧重安排，原则上不应低于 52 学时/学期。4根据各专业实际情况，须在教学计划中安排专业技能等级考试时间。（三）公共基础课的安排公共基础课由学院统一安排，各专业要严格执行。由学院统一
6、安排的公共基础课如下：德育课（包含职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生）安排 4 个学期，每周 2 学时；3体育课安排 4 个学期，每周 2 学时；语文安排 2 个学期，每周 4 学时；数学安排 2 个学期，每周 4 学时；英语安排 2 个学期，每周 4 学时；计算机基础课安排 1 个学期，每周 4 学时；共公艺术课安排 1 个学期，每周 2 学时，建筑装饰、计算机平面设计安排美术欣赏，其他专业开设音乐欣赏。（四）专业技能课安排根据专业设置安排相关课程。（五）实践教学环节安排1实践教学的总学时不少于 50%（含顶岗实习） ，各学期应侧重安排专业技能实践性课程，原则上不应低于
7、 52 学时/学期；2各专业集中进行的实践教学环节安排如下：入学教育及军训 2 周，安排在第一学期；毕业教育 0.5 周，安排在第六学期；顶岗实习 40 周，安排在第五、六学期进行；其它实践教学环节根据教学计划的安排在一至四学期。3明确学生必考的职业资格证书的专业（工种）名称、等级、鉴定时间，在培养方案中必须安排相应的考证培训周。五、制订程序（一）中专各专业人才培养方案制订工作由中专教育教学部负责组织，由专业所在系组织专业负责人、骨干教师及行业、企业技术专家共同制订。（二）中专各专业人才培养方案制订过程中，要召开专业建设指导委员会会议进行论证，充分听取校内外专家的意见。（三）中专各专业人才培养
8、方案制订完成后，经专业所在系主任签字后交中专教育教学部。中专教育教学部进行初审，提出修改意见。各专业按照修改意见完善后，由中专教育教学部组织专家复审，审核通过后上报学院审批，颁布实施。六、其他（一）本意见以 3 学年 6 学期为基本依据，招收学制为 2 年制的专业，教学时间安排由各系根据实际情况确定，可采用 1+1（一学年在校学习，一学年顶岗实习）或1.5+0.5（一年半在校学习，半年顶岗实习）的模式，总学时为 2000-2200，其中实习4实训累计总学时不少于半学年。（二）各专业人才培养方案所有内容按照附件模板进行排版制定。（三）本意见由中专教育教学部负责解释。附： 2015 级三年制中专
9、专业人才培养方案模板2015 级二年制中专 专业人才培养方案模板2015-2018 年教学日历52015 级三年制中专 专业人才培养方案一、招生对象与学制二、人才培养目标三、人才培养规格明确本专业毕业生：（一）就业范围（二）工作岗位（三）质量标准：基本要求；知识、能力、素质要求。四、教学内容与教学要求（一）公共基础课1.课程安排详见 2015 级三年制中专课程设置与教学时间安排表。2.教学内容和教学要求执行教育部制定的中等职业学校德育课和公共基础课程教学大纲。（二）专业技能课具体课程设置及说明（包括总学时及理论、实践学时分配，课程说明及教学要求，考核形式，建议使用教材等。 ） （例：本课程总学
10、时为 84（理论 74，实验 10） 。本课程是本专业的一门主干技术基础课。课程的任务是：培养学生掌握常用机构和通用机械零件的分析、运用和设计的能力。课程内容包括：平面机构运动简图、平面连杆机构概述、凸轮机构、棘轮机构、槽轮机构、螺旋机构、圆柱齿轮传动、圆锥齿轮传动、蜗杆传动、轮系、带传动链传动、联接 轴、轴承、联轴器等。考核形式：考试。建议用教材： ）6五、教学计划安排（一）2015 级三年制中专 专业课程设置与教学时间安排表，见附件 1。（二）2015 级三年制中专 专业教学环节学时分配表，见附件 2。六、毕业条件（1）操行评定合格； （2）专业人才培养教学计划课程考试成绩及格以上； （3
11、）取得专业人才培养教学计划规定的职业技能鉴定证书和等级证书要求。附件 1：2015 级三年制中专 专业课程设置与教学时间安排表2：2015 级三制中专 专业教学环节学时分配表3：2015-2018 年教学日历7附件 12015 级三年制中专 专业课程设置与教学时间安排表教学时数 学年/学期/周数/周学时分配第一学年 第二学年 第三学年1 2 3 4 5 6课程模块序号课程名称考试形式总学时理论学时实训学时20 201 职业生涯规划 22 职业道德与法律 23 经济政治与社会 24 哲学与人生 25 语 文 4 46 数 学 4 47 外 语 4 48 计算机应用基础 49 体 育 2 2 2
12、210 音乐欣赏(美术欣赏) 2公共基础课（必修课）小计（学时）111213141516171819专业技能课程小计（学时）20物理、化学、心理健康、安全教育、节能减排、环境保护、人口资源、现代科学技术、管理等方面的选修课程或专题讲座。选修课程小计（学时） 约 30021 顶岗实习/能力强化训练 1200 1200 30 3022 考证要求 填写考证学期及工种毕业实践课8附件 22015 级三年制中专 专业教学环节学时分配表（单位：周）序号 教学环节/ 学期 一 二 三 四 五 六 合计环节学时总计 比 例 %理论教学1理论环节复习考试 1 1 1 1 4认识实习考证实训2实训环节顶岗实习 2
13、0 20 40入学教育及军训 2 2毕业教育 0.5 0.53其它环节机动 1 1 1 1 1 1 68.5教学周统计假期统计学期合计92015 级两年制中专 专业教学计划一、招生对象与学制二、人才培养目标三、人才培养规格明确本专业毕业生：（一）就业范围（二）工作岗位（三）质量标准：基本要求；知识、能力、素质要求。四、教学内容及教学要求（一）公共基础课1.课程安排详见 2015 级两年制中专课程设置与教学时间安排表。2.教学内容和教学要求执行教育部制定的中等职业学校德育课和公共基础课程教学大纲。（二）专业技能课具体课程设置及说明（包括总学时及理论、实践学时分配，课程说明及教学要求，考核形式，建
14、议使用教材等。 ） （例：本课程总学时为 84（理论 74，实验 10） 。本课程是本专业的一门主干技术基础课。课程的任务是：培养学生掌握常用机构和通用机械零件的分析、运用和设计的能力。课程内容包括：平面机构运动简图、平面连杆机构概述、凸轮机构、棘轮机构、槽轮机构、螺旋机构、圆柱齿轮传动、圆锥齿轮传动、蜗杆传动、轮系、带传动链传动、联接 轴、轴承、联轴器等。考核形式：考试。建议用教材： ）10五、教学计划安排（一）2015 级两年制中专 专业课程设置与教学时间安排表，见附件 3。（二）2015 级两年制中专 专业教学环节学时分配表，见附件 4。六、毕业条件（1）操行评定合格； （2）专业人才培养教学计划课程考试成绩及格以上； （3）取得专业人才培养教学计划规定的职业技能鉴定证书和等级证书要求。附件 1：2015 级两年制中专 专业课程设置与教学时间安排表2：2015 级两年制中专 专业教学环节学时分配表
