1、 1 土木工程专业人才培养方案Civil Engineering国标代码：081001一、专业培养目标：本专业培养适应国家社会建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的自然科学、人文科学基础，获得工程师技能和科学研究能力的基本训练，较系统地掌握土木工程学科基础知识，基本原理和技能，具有实践能力和创新精神。毕业生能在土木工程或相关行业从事工程项目勘测、规划、设计、施工、科研、教学和管理工作的复合应用型高级工程技术人才。培养目标包括：素质(德、智、体、美全面发展，人文社会科学和专业素养、社会责任感，职业道德) 、知识（获得工程师技能和科学研究能力的基本训练；系统掌握土木工程学科的基本理论和基本知
2、识、解决工程问题的思维方法、信息技术应用与资料检索的方法） 、专业能力（具备工程规划和设计能力，工程建造和运行管理能力，实践和创新能力，论文撰写和交流表达能力） 、毕业目标（能在土木工程及相关行业从事勘测、规划、设计、施工、科研和管理工作） 。 二、业务培养要求（毕业要求）本专业学生必须掌握土木工程学科和管理必需的基本理论和基本知识，接受必要的工程设计、施工管理和科学研究方法的基本训练，掌握计算分析、实验方案设计和测试、工程设计等方面的基本技能，具有良好的人文素养和工程职业道德，熟悉行业及相近领域工程建设和管理有关的国家方针政策及法律法规，具有较强的社会责任感和服务社会能力，具备解决土木工程勘
3、测、规划、设计、施工、管理等领域中复杂工程问题的基本能力。毕业生应达到如下要求：1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。5.使用现
4、代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。10.沟通：能够就复杂工
5、程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 2 三、主干学科：土木工程 水利工程四、主干课程： 1 人文社会科学类课程：包括毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，马克思主义基本原理等课程；2 数学与自然科学类课程：包括高等数学、普通物理学等学科共同类课程；3 工程基础类课程和专业基础类课程：包括画法几何及建筑工程制图、理
6、论力学、材料力学、结构力学、土力学、建筑材料、电工学、钢结构等课程；4 专业类课程：包括混凝土结构设计原理、建筑抗震设计、房屋建筑学、砌体结构、建筑工程施工、道路桥梁工程施工、工程项目管理；路基路面工程、道路勘测设计、桥梁工程、等课程。5 工程实践与毕业设计（论文）：包括课程实验、课程设计等实践教学环节。五、主要实践教学环节：包括课程实验，教学实习（认识实习、课程实习、专业实习） 、课程设计和毕业设计（论文）等，其中每门课程设计一般安排 1 周，毕业设计（论文）12 周。六、修业年限：学制 4 年，修业年限 36 年七、毕业要求：修满 181 学分方可毕业，其中课程学分为 142.5，总学时
7、2280 学时；实践教学环节学分为38.5。八、授予学位：工学学士九、必要说明1、本培养计划须根据社会经济发展要求不断修订和完善。修订时应广泛听取教师、行业或企业专家、用人单位、学生等的意见。2、奖励学分按照云南农业大学学生奖励学分暂行办法执行。3、选修课应至少选修 28 个理论学分。 3 十、专业能力分析与课程结构毕业要求 工程知识 问题分析 设计/开发解决方案 研究 使用现代工具 工程与社会 环境和可持续发展 职业规范 个人和团队 沟通 项目管理 终身学习素质 专业基本能力 知识 专业应用能力 专业拓展能力 填表说明：1.根据专业人才培养目标确定所填写的表格。2.专业能力分析是确 定 专
8、业 人 才 培 养 规 格 、 构建专业课程体系及确定教学内容的依据，直接反映出专业培养目标与课程体系的关联程度、与专业发展需求的适应程度。3.能力构成是指某一特定专业能力是由多个更细分的能力构成，这些细分的能力又由 1 门或几门课程来支撑。4.能力子模块的结构及名称由学院根据各专业实际情况自主确定。 4 课程体系与毕业要求关联度毕业要求 工程知识 问题分析 设计/开发解决方案 研究使用现代工具工程与社 会环境和可持续发 展职业规范个人和团 队 沟通项目管理终身学习高等数学 H M L L高等数学 H M L L线性代数 H H L L概率论与数理统计 H H L L数值计算 H M L L普
9、通物理学 M L L数学与自然科学类课程数理方程 H M L L毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 M H L L M马克思主义基本原理 H M H M L L H思想道德修养与法律基础 L H H L L M中国近现代史纲要 L M H L军事理论 L L H H大学英语- H L L L H H体育- H L H人文及社会科学类课程中国传统文化类课程 H H H M科技文献检索 L H H信息技术类课程 M M M H H计算机辅助设计（AutoCAD） L H L工程美学基础 H H H L工程基础课程建设工程法规 H M H M土木工程概论 M H L H L画法几何及建
10、筑工程制图 H M H L工程测量 H L专业基础课程理论力学 H M L L 5 毕业要求 工程知识 问题分析 设计/开发解决方案 研究使用现代工具工程与社 会环境和可持续发 展职业规范个人和团 队 沟通项目管理终身学习材料力学 H M L L L建筑材料 M L M H M流体力学 H H H M M结构力学 H H M M L弹性力学及有限元 H H M M L工程地质学 M L L H工程水文学 H M L电工学 L H L M土力学 M L H L H计算机辅助设计 AutoCAD L M H H M钢结构 H H H L M H L M专业英语 L H L H H M土木工程经济
11、L H H M M建筑工程施工 H M H L L M L L H H M桥梁工程施工 H M H L L M L L H H M砌体结构 H H H L M M M房屋建筑学 H H H M H H M L M混凝土结构设计原理 H H M L M M L M专业核心课程荷载与结构设计方法 H H M L M M L M建筑给排水 M M H M H M M建筑电气 M M H M H M M工程项目管理 H H H建筑工程法规 L M L L L MPKPM 结构设计应用 M M M H H M专业选修课程建筑抗震设计 H H H M M H M 6 毕业要求 工程知识 问题分析 设计/开
12、发解决方案 研究使用现代工具工程与社 会环境和可持续发 展职业规范个人和团 队 沟通项目管理终身学习混凝土结构设计 H H H M M H M基础工程 H H H M M H M路基路面工程 H H H M M H M桥梁工程 H H H M M H M混凝土公路桥设计 H H H M M H M道桥软件应用 M M M H H M道路勘测设计 M M H H H建筑工程计量与计价 L H H M H H道桥工程计量与计价 L H H M H H道桥检测技术 L H H M L L M水工建筑物 H H H M L H H L L H入学教育/专业教育 L L L M军事训练 H H国家学生体
13、质健康标准测试 L H H毕业设计（论文） L M H H H H H*信息技术类课程上机 L M L H 计算机辅助设计AtoCAD 上机 L L H M普通物理学实验 L L L H工程测量实验 L L M H M H理论力学实验 L L M M L材料力学实验 L H M H建筑材料实验 L H M H H流体力学实验 L H M H H工程地质学实验 L L L H土力学实验 L H L H M工程实践与毕业设计混凝土结构设计原理实验 L H L H 7 毕业要求 工程知识 问题分析 设计/开发解决方案 研究使用现代工具工程与社 会环境和可持续发 展职业规范个人和团 队 沟通项目管理终
14、身学习*电工学 实验 L H L H H认识实习 L H L L L工程测量教学实习 L L L M H工程地质学教学实习 L L L M L H工程水文学教学实习 L L L M L H毕业实习 L L L H M H H M房屋建筑学课程设计 L L H L H*钢结构课程设计 L L H L M H混凝土结构设计原理课程设计 L L H L M*混凝土结构设计课程设计 L L H L M桥梁工程课程设计 L L H L M H建筑工程施工课程设计 L L H L M H H道桥工程施工课程设计 L L H L M H H建筑工程计量与计价课程设计 L L H M M H H桥梁工程计量与
15、计价课程设计 L L H M M H H课外学术科技活动 M L H H H H专业综合训练 H H L M H H L H L L H注：1、在表中分别用 H（高） 、M（中） 、L（弱）表示课程与各项毕业要求关联度的高低；2、带“*”号课程为选修课课。 8 毕业要求与支撑课程毕业要求一级指标 二级指标支撑课程1.1 能够将数学与自然科学的基本概念运用到复杂工程问题的适当表述之中高等数学、线性代数、概率论与数理统计、普通物理、数理方程、数值计算1.2 能从数学与自然科学的角度对复杂问题的解决方案进行分析，并试图改进。混凝土结构设计原理、荷载与结构设计方法、道路勘测设计、桥梁工程1.3 掌握力
16、学及结构设计基本原理，能将工程知识、专业知识原理应用于解决复杂土木工程问题的过程和环节中。材料力学、结构力学、土力学、弹性力学及有限元、工程测量、建筑材料、混凝土结构设计原理、钢结构、建筑工程施工1 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。1.4 能够对于模型的正确性进行严谨的推理，并能求解。数理方程、弹性力学及有限元、混凝土结构设计原理2.1 能运用数学与自然科学的基本原理和土木工程专业知识分析、解决工程技术问题，包括问题的识别、建立方程和求解等。数理方程、弹性力学及有限元、混凝土结构设计原理、建筑抗震设计、钢结构、建筑工程施工2 问题分析：能够应用数学、自然
17、科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。2.2 通过文献查阅和学习，能从理论上提高对土木工程项目的理解和认识。 土木工程概论、建筑工程施工、道路桥梁工程施工3.1 掌握土木工程专业必需的运算、绘图基本技能。画法几何及建筑工程制图、PKPM 结构设计应用、房屋建筑学3.2 掌握土木工程专业必需的设计、报告编写基本技能。混凝土结构设计原理课程设计、建筑施工组织设计课程设计、建筑工程计量与计价课程设计、毕业设计3.3 能够针对工程实际，分析、设计和编制不同的设计方案，并考虑社会、经济、环境等综合因素，进行比选和优化。建筑抗震设计、钢结构、混凝土结构设计、
18、道路勘测设计、桥梁工程、毕业设计3 设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑法律、健康、安全、文化、社会以及环境等因素。3.4 能够合理制定、动态调整一般工程项目的施工方案，对建造过程中出现的质量缺陷提出初步解决方案，并能就项目成本进行初步控制。房屋建筑学、水工建筑物、建筑工程计量与计价、道桥工程计量与计价、建筑工程施工、道桥工程施工、土木工程经济、毕业设计4.1 能够对土木工程技术问题确定计算假定与计算简图、建立实验方案并独立完成实验、整理和分析实验数据。房屋建筑学课程设计、混凝土结构设计原理
19、课程设计、建筑施工组织设计课程设计、建筑工程计量与计价课程设计、专业综合实训4 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。4.2 能够对土木工程技术问题使用常用工程软件或自编程序进行计算分析。道桥软件应用、PKPM 结构设计应用、Visual Basic 程序设计、C 程序设计 9 毕业要求支撑课程一级指标 二级指标5.1 能够使用合适的资源和工具，掌握获取信息的能力。科技文献检索、专业综合实训、信息技术类课程5.2 能够利用计算机语言、程序对工程实践问题进行模拟、分析与预测。道桥软件应用、PKPM 结构设计应用
20、、Visual Basic 程序设计、C 程序设计、道桥软件应用、专业综合实训、毕业设计5.3 能将工具使用的学习与复杂工程问题的解决相结合，具备直接参与工程活动的能力。房屋建筑学、水工建筑物、建筑工程施工、道路桥梁工程施工、建筑工程计量与计价、道桥工程计量与计价、土木工程经济、毕业设计5 使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。5.4 能够分析所建模型的合理性，评价工具的局限性。数理方程、弹性力学及有限元、毕业设计6.1 通过学习国家关于土木工程建设和管理的方针、政策、法规和行业及相
21、近领域的标准，理解土木工程师应承担的责任，具备良好的职业道德和职业精神。建筑材料、土木工程概论、工程项目管理、土木工程经济、工程美学基础6 工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。6.2 通过专业课的学习和训练，能够进行土木工程规划、设计、施工、造价。房屋建筑学、水工建筑物、混凝土结构设计原理、荷载与结构设计方法、道路勘测设计、建筑工程计量与计价、道桥工程计量与计价、建筑工程施工、道桥工程施工、土木工程经济、毕业设计7.1 能够对工程材料进行环保、可持续发展方面的评价。建筑材料、工程测量
22、、工程地质学、钢结构、工程项目管理、土木工程经济、工程美学基础7 环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。7.2 能够综合评价环境保护、生态平衡和可持续发展。认识实习、课程实习、毕业实习、中国传统文化类课程、工程美学基础8.1 通过人文社会科学类课程的学习，学生具备扎实的自然科学和人文科学基础。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、公共选修课8.2 拥有正确的价值观和强烈的社会责任感。思想道德修养与法律基础、军事理论、公共选修课8 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行
23、责任。8.3 能够在工程活动中，理解工程职业道德，学会合作和分享。 军事训练、毕业实习9 个人和团队：能够在多学科背景下9.1 通过安排分组进行实验，学生能够感悟团队合作对解决具体问题的重工程测量实验、建筑材料实验、房屋建筑学课程设计、混凝土结构设 10 毕业要求支撑课程一级指标 二级指标要性 计原理课程设计、建筑施工组织设计课程设计、建筑工程计量与计价课程设计、专业综合实训9.2 通过安排分组进行实验，学生能理解个体在整个团队中的不可取代性，学会承担责任。工程测量实验、建筑材料实验、土力学实验的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。9.3 能在多学科背景下的团队中，学会分享和倾听。 军事
24、训练、课程实习、毕业实习10.1 通过英语的学习能够掌握基本的表达及应用能力大学英语、专业英语、科技文献检索、毕业设计10.2 通过综合训练能有效地参与小组的口头或书面报告活动房屋建筑学课程设计、混凝土结构设计原理课程设计、建筑施工组织设计课程设计、建筑工程计量与计价课程设计、毕业设计10 沟通： 能 够 就 复杂 工 程 问 题 与 业 界 同行 及 社 会 公 众 进 行 有效 沟 通 和 交 流 ， 包 括撰 写 报 告 和 设 计 文 稿 、陈 述 发 言 、 清 晰 表 达或 回 应 指 令 。 并 具 备一 定 的 国 际 视 野 ， 能够 在 跨 文 化 背 景 下 进行 沟 通
25、 和 交 流 。10.3 通过专业课及英语的学习，能够将具体土木工程活动在跨文化背景下进行沟通和交流专业英语、建筑工程施工、道桥工程施工、项目工程管理11.1 能够根据提出可行的工程维护与整改方案建筑工程施工、道桥工程施工、工程项目管理、土木工程经济11 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。11.2 能掌握土木工程项目管理以及财务管理的基本内容，通过课堂教学案例训练，具备一定的实践体验工程项目管理、建筑工程计量与计价、道桥工程计量与计价、建筑工程施工、道桥工程施工、毕业设计12.1 学生能够结合自身实际需要和兴趣，构建合理的知识结构入学教育、课外学术科技活动、专业综合实训12.2 具备多学科背景下，自主学习和终身学习的意识大学英语、马克思主义基本原理、体育、信息技术类课程12 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 12.3 能表现出求学不止的能力 专业综合实训、课外学术科技活动、体质健康测试
