1、聊城大学文化建设方案2005-2010大 学 文 化 是 大 学 的 灵 魂 和 综 合 实 力 的 重 要 体 现 ，它 主要 包 括 精 神 文 化 、制 度 文 化 、行 为 文 化 和 环 境 文 化 等 。大 学文 化 建 设 是 大 学 的 一 项 具 有 基 础 性 、战 略 性 和 前 瞻 性 的 工作 。加 强 大 学 文 化 建 设 对 于 我 校 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ，营 造 良 好 的 育 人 环 境 和 学 术 环 境 ，提 高 师 生 员 工 的 思 想 道德 水 平 和 科 学 文 化 素 质 ，促 进 学 校 全 面 发 展 ，实 现 学 校
2、 奋斗 目 标 ，具 有 重 要 意 义 。为 深 入 落 实 “三 个 代 表 ”重 要 思 想 、科 学 发 展 观 ，全 国 、全 省 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育工 作 会 议 精 神 ，我 校 第 二 次 党 代 会 精 神 ，进 一 步 加 强 我 校文 化 建 设 ，特 制 定 本 方 案 。 一 、 我 校 文 化 建 设 的 总 体 要 求我 校 文 化 建 设 的 总 体 要 求 是 ：以 邓 小 平 理 论 、“三 个 代表 ”重 要 思 想 和 科 学 发 展 观 为 指 导 ，坚 持 社 会 主 义 先 进 文 化发 展 方 向 ，遵 循 文
3、 化 发 展 规 律 ，借 鉴 吸 收 人 类 文 明 有 益 成果 ，以 实 施 科 学 文 化 素 质 教 育 为 基 础 ，以 强 化 办 学 理 念 、科学 精 神 为 核 心 ，以 建 设 优 良 校 风 、教 风 、学 风 和 优 化 学 校 文化 环 境 为 重 点 ，以 树 立 正 确 的 世 界 观 、人 生 观 、价 值 观 为 导向 ，以 建 设 和 谐 聊 大 、高 水 平 大 学 为 目 标 ，弘 扬 主 旋 律 ，突出 高 品 味 ，加 强 管 理 ，注 重 积 累 ，努 力 建 设 体 现 社 会 主 义 特点 、时 代 特 征 和 大 学 特 色 的 学 校 文
4、 化 ，不 断 满 足 师 生 员 工日 益 增 长 的 精 神 文 化 需 求 ，为 培 养 社 会 主 义 合 格 建 设 者 和可 靠 接 班 人 提 供 强 大 动 力 ，使 我 校 成 为 发 展 中 国 特 色 社 会主 义 先 进 文 化 的 一 个 重 要 基 地 、示 范 区 和 辐 射 源 。 二 、 我 校 文 化 建 设 的 主 要 任 务（ 一 ） 深 入 开 展 精 神 文 化 建 设 以 理 想 信 念 教 育 为 核 心 ，以 爱 国 主 义 教 育 为 重 点 ，以基 本 道 德 规 范 为 基 础 ，以 大 学 生 全 面 发 展 为 目 标 ，深 入 进行
5、 人 文 素 质 教 育 和 科 学 精 神 教 育 ，大 力 弘 扬 民 族 精 神 、时代 精 神 和 聊 大 精 神 ，不 断 强 化 办 学 理 念 ，加 强 校 风 建 设 ，培育 良 好 的 教 风 和 学 风 ，形 成 对 教 职 工 具 有 凝 聚 作 用 、对 学生 具 有 陶 冶 作 用 、对 社 会 具 有 示 范 作 用 的 优 良 校 风 。形 成学 校 教 育 理 念 、学 校 精 神 、校 训 、校 风 、教 风 、学 风 的 科 学文 字 表 述 和 诠 释 。1、强 化 办 学 理 念 办 学 理 念 是 我 校 办 学 传 统 和 特 色 的 反 映 ，也
6、是 学 校 今后 办 学 和 发 展 的 基 本 理 念 ，更 是 全 校 师 生 员 工 建 设 聊 大 的共 同 思 想 基 础 。进 一 步 理 清 和 确 立 具 有 长 期 指 导 意 义 的 我校 办 学 理 念 ，包 括 我 校 的 发 展 战 略 、人 才 培 养 目 标 、管 理 理念 等 。在 全 校 师 生 员 工 中 加 强 对 学 校 办 学 理 念 、发 展 战 略的 宣 传 和 教 育 ，使 之 深 入 人 心 ，成 为 工 作 指 南 和 自 觉 行 动 。 2、弘 扬 聊 大 精 神 大 力 弘 扬 聊 大 精 神 ，树 立 科 学 价 值 观 。经 过 30
7、 多 年 的艰 苦 创 业 ，几 代 师 生 在 教 学 、科 研 和 管 理 活 动 中 不 断 铸 造凝 练 的 “顾 全 大 局 、团 结 一 心 ，艰 苦 奋 斗 、无 私 奉 献 ，敢 为人 先 、争 创 一 流 ”的 聊 大 精 神 ，是 学 校 的 宝 贵 精 神 财 富 和 文化 内 核 。做 好 聊 大 精 神 的 文 字 诠 释 工 作 ，大 力 培 育 和 弘 扬聊 大 精 神 。加 强 理 想 信 念 教 育 ，弘 扬 以 爱 国 主 义 为 核 心 的民 族 精 神 和 以 改 革 创 新 为 核 心 的 时 代 精 神 ，努 力 在 全 校 师生 员 工 中 建 立
8、 以 全 心 全 意 为 培 养 人 才 服 务 为 核 心 ，以 集 体主 义 为 原 则 ，以 诚 实 守 信 为 重 点 ，与 社 会 主 义 市 场 经 济 、法律 规 范 和 民 族 传 统 美 德 相 协 调 的 思 想 道 德 体 系 与 科 学 价 值观 。发 挥 先 进 典 型 的 示 范 作 用 ，培 养 、宣 传 更 多 奉 献 于 本 职工 作 岗 位 ，为 国 家 、为 学 校 作 出 突 出 贡 献 的 优 秀 团 体 和 个人 ，引 导 师 生 追 求 高 尚 的 情 操 和 健 康 的 审 美 情 趣 。 3、加 强 校 风 建 设 良 好 的 校 风 是 学
9、校 精 神 面 貌 的 具 体 体 现 ，也 是 学 校 综合 实 力 和 学 校 凝 聚 力 的 重 要 组 成 部 分 。在 充 分 挖 掘 我 校 历史 传 统 宝 贵 资 源 的 基 础 上 ，结 合 学 校 发 展 战 略 和 规 划 ，根据 学 校 办 学 思 想 和 理 念 ，大 力 营 造 崇 尚 科 学 、严 谨 求 实 、善于 创 造 、具 有 时 代 特 征 和 学 校 特 色 的 良 好 校 园 风 气 。扎 实开 展 师 德 教 育 ，积 极 建 设 优 良 教 风 。严 格 管 理 ，营 造 良 好 的学 习 氛 围 ，努 力 形 成 勤 于 学 习 、奋 发 向
10、上 、诚 实 守 信 、敢 于创 新 的 良 好 学 风 。认 真 研 究 、总 结 我 校 的 办 学 经 验 ，对 校 风 、教 风 、学 风 作 出 科 学 的 文 字 表 述 和 诠 释 。 4、加 强 人 文 素 质 和 科 学 精 神 教 育 继 续 实 施 “大 学 生 全 面 素 质 教 育 工 程 ”，把 人 文 素 质 和科 学 精 神 教 育 融 入 到 大 学 生 培 养 的 全 过 程 ，落 实 到 教 育 教学 的 各 环 节 。不 断 整 合 教 育 资 源 ，努 力 形 成 一 支 学 术 水 平高 、学 科 构 成 合 理 的 专 家 学 者 队 伍 ，逐 步
11、 建 立 起 内 容 覆 盖课 堂 教 学 、课 外 活 动 和 社 会 实 践 的 人 文 素 质 和 科 学 精 神 教育 体 系 。开 好 人 文 素 质 和 科 学 精 神 教 育 的 必 修 课 和 选 修 课 ，对 理 、工 、农 科 学 生 多 开 设 文 学 、历 史 、哲 学 、艺 术 等 人 文社 会 科 学 课 程 ，对 文 科 学 生 适 当 开 设 自 然 科 学 与 工 程 技 术课 程 。建 设 好 大 学 生 文 化 素 质 教 育 基 地 ，充 分 发 挥 现 有 大学 生 文 化 素 质 教 育 基 地 的 示 范 、辐 射 作 用 。通 过 人 文 素 质
12、和 科 学 精 神 教 育 ，不 断 提 升 大 学 生 的 人 格 、气 质 、修 养 等 内在 品 质 ，培 养 大 学 生 的 创 新 精 神 。 （ 二 ） 不 断 加 强 制 度 文 化 建 设 制 度 文 化 是 学 校 办 学 、治 校 的 基 本 保 证 ，具 有 导 向 、约束 和 规 范 作 用 。我 校 制 度 文 化 建 设 坚 持 以 人 为 本 ，强 调 科学 化 、制 度 化 和 规 范 化 ，积 极 探 索 建 立 符 合 时 代 要 求 的 现代 大 学 制 度 ，不 断 提 高 民 主 办 学 、依 法 治 校 的 能 力 。 1、 加 强 依 法 治 校
13、建 设 在 党 委 领 导 下 ，坚 持 依 靠 广 大 师 生 员 工 、按 照 国 家 的法 律 、法 规 和 学 校 的 规 章 制 度 处 理 学 校 各 种 公 共 事 务 和 对外 关 系 ，维 护 学 校 秩 序 ，保 障 师 生 权 益 ，形 成 依 法 行 政 、依法 治 教 、依 法 治 学 的 格 局 。坚 持 党 委 领 导 下 的 校 长 负 责 制 ，完 善 校 院 系 三 级 二 元 办 学 体 制 ，建 立 自 主 办 学 、科 学 决 策 、民 主 管 理 的 工 作 机 制 和 现 代 学 校 制 度 ，为 学 校 改 革 与 发 展创 建 良 好 的 法
14、制 环 境 ，使 师 生 员 工 的 法 律 素 质 有 明 显 提 高 、合 法 权 益 依 法 得 到 充 分 保 障 。 2、 加 强 民 主 办 学 建 设 坚 持 和 完 善 教 职 工 和 工 会 会 员 代 表 大 会 制 度 ，凡 属 学校 改 革 与 发 展 的 重 大 问 题 和 关 系 师 生 员 工 切 身 利 益 的 重 要政 策 和 举 措 都 要 征 求 广 大 教 职 工 的 意 见 。坚 持 校 务 公 开 ，进 一 步 规 范 公 开 程 序 ，提 高 公 开 质 量 ，凡 是 涉 及 学 校 改 革 、发 展 、建 设 的 重 大 决 策 ，事 关 师 生
15、 员 工 民 主 权 利 、切 身 利 益 、群 众 关 心 的 热 点 问 题 的 政 策 规 定 等 事 项 都 要 公 开 。高 度 重视 专 家 教 授 在 学 校 管 理 中 的 决 策 咨 询 作 用 ，充 分 发 挥 校（院 ）学 术 委 员 会 作 用 。发 挥 民 主 党 派 和 无 党 派 人 士 的 作 用 ，支 持 他 们 建 言 献 策 和 监 督 。实 行 校 领 导 定 期 向 全 校 通 报 工作 制 度 ，加 强 交 流 ，广 开 言 路 。 3、 加 强 规 章 制 度 建 设 要 结 合 我 校 的 发 展 目 标 ，建 立 科 学 规 范 、以 人 为
16、本 的管 理 规 章 体 系 ，制 定 聊 城 大 学 章 程 、聊 城 大 学 部 门 、岗位 职 责 和 考 核 奖 惩 条 例 ，加 强 教 学 、科 研 、管 理 、服 务 、干部 人 事 和 学 生 工 作 等 方 面 的 制 度 文 化 建 设 ，使 学 校 的 各 项工 作 进 一 步 规 范 化 、科 学 化 、制 度 化 。 （ 三 ） 积 极 开 展 行 为 文 化 建 设 1、营 造 良 好 学 术 氛 围 尊 重 学 术 自 由 ，增 强 服 务 意 识 ，烘 托 学 术 氛 围 ，图 书 馆 、会 议 室 、教 室 、实 验 室 等 场 所 ，橱 窗 、网 络 、报
17、刊 等 媒 介 积极 营 造 浓 厚 学 术 氛 围 。开 展 丰 富 多 彩 的 学 术 活 动 ，创 造 聊大 精 品 学 术 论 坛 。研 究 生 学 术 论 坛 要 进 一 步 扩 大 范 围 ，推出 更 多 更 好 的 研 究 成 果 和 学 术 论 文 。本 科 生 应 积 极 参 与 科学 研 究 活 动 ，尽 早 接 受 训 练 、推 出 成 果 。学 校 、各 学 院 和 有关 部 门 建 立 学 术 沙 龙 制 度 ，鼓 励 教 师 定 期 参 加 学 术 沙 龙 活动 。 研 究 和 借 鉴 国 内 外 著 名 大 学 和 学 术 团 体 的 学 术 管 理经 验 ，建
18、立 和 完 善 聊 城 大 学 学 术 道 德 规 范 、聊 城 大 学 学术 规 范 等 ，以 规 范 师 生 的 学 术 品 行 。将 学 术 道 德 教 育 纳 入新 教 师 上 岗 培 训 的 必 修 课 程 和 研 究 生 、本 科 高 年 级 学 生 的培 养 体 系 之 中 ，进 一 步 强 化 师 生 的 学 术 道 德 意 识 。大 力 提倡 扎 扎 实 实 、认 认 真 真 做 学 问 的 风 气 ，坚 决 反 对 思 想 浮 躁 、急 功 近 利 、抄 袭 剽 窃 等 不 良 学 术 风 气 。 2、积 极 开 展 学 术 交 流 与 合 作 为 师 生 提 供 学 术
19、交 流 的 场 地 ，组 织 多 种 形 式 的 学 术 交流 活 动 ，有 计 划 地 安 排 教 师 出 国 进 修 、访 问 、参 加 学 术 会 议和 校 际 合 作 ，积 极 引 进 国 内 外 专 家 到 学 校 讲 学 、交 流 ，通 过多 类 型 、多 层 次 、内 容 丰 富 的 交 流 与 合 作 ，开 阔 视 野 ，提 高水 平 。积 极 引 进 有 国 外 学 习 工 作 经 历 的 教 师 和 专 家 ，扩 展教 师 学 缘 结 构 ，汇 集 不 同 文 化 背 景 的 教 师 ，提 高 整 体 学 术层 次 。支 持 各 专 业 协 会 、学 术 团 体 开 展 学
20、 术 活 动 ，积 极 提 供条 件 办 好 由 我 校 承 办 和 与 我 校 联 办 的 重 要 学 术 刊 物 。不 断提 高 聊 城 大 学 学 报 的 质 量 和 水 平 ，努 力 增 加 发 行 量 ，争取 更 多 的 论 文 列 入 重 要 检 索 文 献 ，提 高 其 在 国 内 外 的 学 术影 响 。 3、 精 心 组 织 校 园 文 化 活 动 以 每 年 一 度 的 大 学 生 文 化 艺 术 节 、科 技 学 术 节 等 活 动为 载 体 ，精 心 组 织 和 设 计 开 展 内 容 丰 富 、形 式 新 颖 、吸 引 力强 的 思 想 政 治 、学 术 科 技 、文
21、 娱 体 育 等 校 园 文 化 活 动 ，使 大学 生 在 活 动 参 与 中 受 到 潜 移 默 化 的 影 响 ，思 想 感 情 得 到 熏陶 、精 神 生 活 得 到 充 实 、道 德 境 界 得 到 升 华 。充 分 利 用 重 大节 庆 日 和 纪 念 日 ，开 展 主 题 教 育 活 动 ，唱 响 爱 国 主 义 、集 体主 义 、社 会 主 义 主 旋 律 。深 入 开 展 好 “三 下 乡 ”、“四 进 社 区 ”活 动 和 社 会 实 践 活 动 ，组 织 好 “挑 战 杯 ”大 学 生 创 业 计 划 竞赛 活 动 、课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 活 动 等 科
22、 技 创 新 活 动 ，不断 提 高 大 学 生 的 综 合 素 质 。4、 规 范 各 类 重 大 仪 式 活 动 实 现 学 校 各 种 学 术 活 动 、文 化 活 动 、庆 典 仪 式 的 制 度化 、规 范 化 ，使 这 些 重 要 活 动 办 得 隆 重 、热 烈 、简 朴 ，富 有特 色 。将 升 国 旗 仪 式 、开 学 典 礼 、毕 业 典 礼 和 学 位 授 予 、奖学 金 颁 发 、表 彰 大 会 等 仪 式 类 活 动 办 成 学 校 的 经 典 文 化 品牌 ，激 励 师 生 珍 视 荣 誉 。 5、加 强 基 本 道 德 规 范 建 设 进 一 步 完 善 我 校
23、教 师 职 业 道 德 规 范 、党 政 干 部 职 业道 德 规 范 、后 勤 职 工 职 业 道 德 规 范 和 教 学 规 范 等 制度 ，严 格 师 德 管 理 ，加 强 师 德 教 育 ，宣 传 师 德 建 设 先 进 典 型 。教 师 要 以 高 度 负 责 的 态 度 ，率 先 垂 范 、言 传 身 教 ，以 良 好 的思 想 、道 德 、品 质 和 人 格 给 学 生 潜 移 默 化 的 影 响 。把 思 想 政治 教 育 融 入 到 学 生 业 务 学 习 的 各 个 环 节 ，渗 透 到 教 学 、科研 和 社 会 服 务 的 各 个 方 面 。管 理 和 后 勤 服 务
24、人 员 要 不 断 提高 自 身 道 德 素 养 ，强 化 育 人 意 识 ，一 切 以 育 人 为 本 ，爱 岗 敬业 、恪 尽 职 守 、廉 洁 奉 公 、甘 于 奉 献 。 加 强 学 生 道 德 规 范建 设 ，完 善 我 校 学 生 行 为 规 范 、学 生 党 员 行 为 规 范 等制 度 。深 入 开 展 “创 建 文 明 校 园 、文 明 班 级 、文 明 宿 舍 ，做文 明 大 学 生 ”的 道 德 实 践 活 动 ，把 思 想 道 德 教 育 的 要 求 和 任务 融 入 大 学 生 的 学 习 生 活 之 中 ，引 导 大 学 生 从 具 体 事 情 抓起 ，从 一 言
25、一 行 做 起 ，养 成 文 明 行 为 ，培 养 良 好 的 道 德 情 操 。积 极 开 展 文 明 社 区 创 建 活 动 ，加 强 社 会 公 德 、职 业 道 德 和家 庭 美 德 教 育 ，倡 导 文 明 礼 貌 、助 人 为 乐 、爱 护 公 物 、保 护环 境 、遵 纪 守 法 、尊 老 爱 幼 、扶 贫 助 残 、团 结 和 睦 的 新 型 社区 行 为 规 范 ，建 设 环 境 优 美 、整 洁 卫 生 、文 明 秩 序 、安 静 和谐 的 文 明 社 区 。 （ 四 ） 大 力 加 强 环 境 文 化 建 设 1、规 范 学 校 形 象 标 识 制 定 聊 城 大 学 V
26、I（形 象 设 计 ）手 册 ，征 集 并 确 定 聊 大校 歌 ，统 一 学 校 形 象 标 识 ，规 范 使 用 校 标 、校 徽 、校 旗 、校歌 ，以 及 学 校 标 准 色 、学 校 名 称 中 英 文 标 准 字 体 ；规 范 使 用学 校 的 各 类 指 示 牌 、办 公 用 品 、文 化 宣 传 材 料 、学 校 礼 品 等 ，规 范 校 内 建 筑 、道 路 与 景 观 命 名 ，逐 步 完 善 具 有 聊 大 特 点的 形 象 标 识 体 系 。倡 导 师 生 牢 记 校 训 、学 唱 校 歌 、佩 戴 校 徽 、使 用 校 标 ，激 励 师 生 热 爱 学 校 ，刻 苦
27、学 习 ，勤 奋 工 作 。 2、塑 造 良 好 社 会 形 象 加 强 对 外 宣 传 工 作 ，积 极 宣 传 学 校 的 特 色 、亮 点 和 成就 ，提 高 学 校 在 社 会 上 的 知 名 度 ，树 立 学 校 在 社 会 上 的 良好 形 象 。规 范 学 校 对 外 宣 传 的 口 径 、内 容 、数 据 。加 强 校 史编 撰 和 整 理 ，编 纂 聊 大 30 年 发 展 史 ，续 写 聊 大 年 鉴 。进 一 步 充 实 聊 大 校 史 馆 ，并 向 全 校 师 生 开 放 。加 强 校 园 网 、校 报 、广 播 电 视 等 宣 传 阵 地 建 设 ，及 时 报 道 学
28、 校 发 展 成 就 。每 年 修 订 出 版 聊 大 画 册 ，充 分 反 映 学 校 的 文 化 特 色 和 文 化底 蕴 。各 部 门 、各 单 位 要 参 照 学 校 对 外 介 绍 材 料 ，结 合 本 单位 特 点 和 工 作 需 要 ，编 印 相 关 材 料 ，并 形 成 体 系 。 3、建 设 人 文 校 园 环 境 学 校 的 校 园 环 境 设 计 和 建 设 要 形 象 鲜 明 、造 型 优 美 ，校 园 建 筑 要 保 持 协 调 的 风 格 ，建 筑 中 要 设 置 具 有 文 化 内 涵和 教 育 意 义 的 图 片 、景 点 、橱 窗 以 及 学 术 沙 龙 、学
29、 术 园 地 等配 套 设 施 ，使 之 既 能 展 示 学 校 的 历 史 传 统 ，又 能 创 造 环 境育 人 的 良 好 氛 围 。遵 循 生 态 校 园 的 建 设 要 求 ，加 强 校 园 绿化 和 美 化 ，维 护 好 校 园 的 树 木 和 绿 地 ，做 到 校 园 四 季 长 青 。整 体 、系 统 地 规 划 校 园 人 文 景 观 ，建 设 主 体 雕 塑 、文 化 走 廊和 文 化 景 点 等 ，使 校 园 人 文 景 点 建 设 主 题 突 出 ，特 色 鲜 明 。 4、加 强 校 园 治 安 综 合 治 理 工 作进 一 步 建 立 健 全 治 安 综 合 治 理
30、责 任 制 ，加 强 校 内 安 全管 理 和 安 全 保 卫 工 作 ，及 时 处 理 侵 害 大 学 生 合 法 权 益 、身心 健 康 的 事 件 和 影 响 学 校 、社 会 稳 定 的 事 端 。加 强 法 制 安全 教 育 ，建 立 完 善 防 范 机 制 ，强 化 监 督 检 查 ，努 力 构 建 起 点线 面 结 合 、专 群 结 合 、反 应 灵 敏 、处 置 果 断 的 防 控 网 络 ，形成 师 生 员 工 广 泛 参 与 ，全 方 位 、多 层 次 的 治 安 工 作 机 制 ，为学 校 文 化 建 设 创 造 良 好 的 校 园 环 境 。 三 、 我 校 文 化 建 设 的 组 织 实 施 我 校 文 化 建 设 分 两 个 阶 段 实 施 。第 一 阶 段 （2005 年 6月 -2006 年 12 月 ），开 展 聊 大 文 化 建 设 研 究 ，广 泛 征 求 意 见 ，出 台 实 施 各 项 文 化 建 设 方 案 ，并 形 成 阶 段 性 成 果 。第 二 阶
