1、1温 州 大 学 瓯 江 学 院 精 品 课 程申 报 表申 报 部 门 （单 位 ）： 化学与材料工程学院课程名称 ： 有机化学课程类型： 理论课（不含 实验） 理论课 （含实验）实践(验)所属专业： 化学课 程 负责 人 ： 张力学申报日期： 20071212温州大学瓯江学院教学部制2填 写 要 求一、以 word 文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的， 请在说明栏中注明。注：本申请表须双面打印。31课程负责人情况姓 名 张力学 性 别 男 出生年月 194712最终学历 大学 职 称 教授
2、 电 话 13587898001学 位 硕士 职 务 传 真 0577-88373113所 在 部 门 （ 单 位 ）化学与材料工程学院E-mail Z通信地址（邮编） 温州大学化学与材料工程学院 3250271-1基本信息研究方向 有机合成1-2教学情况近三年讲授有机化学（专业基础课，3，03 瓯江应化 54人；03，04，05 化本每班 40人） ； 普通化学（二） （专业基础课，314, 04瓯江 1个班，05 瓯江 2个班，06 瓯江 1个班） 、研究生理论有机化学（专业基础课，3，0407 研究生，13 人，25 人，35 人，22人） 、自然科学史（选修课，每学期 12节，180
3、人左右） 、中等有机化学（专业课，2，04 化本，42 人）承担的实践性教学：毕业论文（2005 年起，每届 46 人） 主持的教学研究课题为双语教学在有机化学教学中的应用（学校课题，20022005 年） ，研究生理论有机化学重点学科建设（温州大学，2004 年2007 年） ；教学研究论文1篇：有机化学双语教学的研究与实践.洛阳师范学院学报, 2006(2):116118） 主编 1本张力学主编：大学有机化学基础习题与考研题解，华东理工大学出版社，2006.06。61.3 万字。参编 李士本，张力学，王晓锋：自然科学史简明教程，浙江大学出版社，2006.02, 27.4 万字。参编 周建峰
4、（淮安师院） 、苏克曼（华东理工大学） 、朱红（北京交大） 、郝健（上海大学） 、王全瑞（复旦大学） 、张力学（温大） 、龚跃发（华中科技大学） 、荣国斌（华东理工大学，主编）共八位教授编：大学有机化学基础（第二版） ，华东理工大学出版社，化学工业出版社，2006.08，114.4 万字。教学表彰奖励：温州大学教学名师（2005 年） ，温州师院优秀教学成果一等奖（2004 年） 。1-3学术研究张安将、张力学、丁金昌： 均三唑氮桥类稠环化合物的合成、结构及性能研究，浙江省科学技术奖三等奖；张安将、张力学、丁金昌： 均三唑氮桥类稠环化合物的合成、结构及性能研究， 浙江省高校优秀科研成果奖二等奖
5、；张安将、张力学、丁金昌： 均三唑氮桥类稠环化合物的合成、结构及性能研究，温州市科技进步奖一等奖主持浙江省自然科学基金（M203149） ，含糖类残基的稠杂环的合成、晶体结构与药理性质研究，2004-2005。1 Synthesis and Crystal Structure of Novel Schiff Bases Derived from3-(2-Ethoxyphenyl)-4-amino-5-mercapto-4H-1,2,4-triazoleSan-nu Zhou , Li-xue Zhang , An-jiang Zhang , Ji-shun Sheng and Hai-le Z
6、hang J. Heterocyclic Chem., 44, 1019-1022 (2007).2 Sannu Zhou Lixue Zhang Jianyu Jin Anjiang Zhang Xinxiang Lei Jianshuang Lin Jiangwei He Haile Zhang. Synthesis and Biological Activities of Some Novel Triazolothiadiazines and Schiff Bases Derived from 1,2,4-Triazole. Phosphorus,Sulfur, and Silicon,
7、 and the Related Elements. 2007,182(2)419-432.3 Jian-yu Jin , Li-xue Zhang , Xian-xing Chen, An-jiang Zhang, and Hai-le Zhang. Syntheses and Biological Activities of 6-Aryl-3-(3-hydroxypropyl)- 7H-1,2,4-triazolo3,4-b1,3,4thiadiazines. Molecules, 2007,12,297-303. 4 Xiaoxia Ye , Zhenfei Chen , Anjiang
8、 Zhang and Lixue Zhang* The synthesis and biological activities of 6-aryl-3-(D-glucoheptonichexitol-1-yl)-7H-1,2,4-triazolo3,4-b1,3,4thiadiazines JOURNAL OF CHEMICAL RESEARCH 2007 APRIL, 244246 5 ZOU Kai-Huang（邹开煌） ZHANG Li-Xue（张力学） ZHOU San-Nu（周三女） ZHANG An-Jiang（张安将） JIN Jian-Yu（金建钰） YIN Ping（尹萍）
9、Syntheses and Crystal Structures of 4-Amino-3-(3-hydroxypropyl) -1H-1,2,4-triazole-5(4H)-thione and 6-(4-Biphenylyl)-3- (3-hydroxypropyl)- 7H-1,2,4- triazolo 3,4-b 1,3,4thiadiazine Chinese Journal of Structural Chemistry(结构化学),2006，25,12 (1517-1523)42. 教学队伍情况姓 名 性别 出生年月 职 称 学科专业 在教学中承担的工作吴华悦 男 1962.
10、04 教授 有机化学 主讲张兴国 男 1975.10 讲师 有机化学 主讲，网络日常更新维护张小红 女 1978.01 讲师 有机化学 主讲余小春 女 1976.01 副教授 有机化学 主讲2-1人员构成（含外聘教师）刘妙昌 男 1976.11 实验师 有机化学 实验指导2-2教学队伍整体结构教学队伍的学历结构、年龄结 构、学 缘结构*、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）有 机 化 学 课 程 组 有 一 支 结 构 合 理 、 教 学 效 果 良 好 、 科 研 水 平 较 高 、 勇 于创 新 、 充 满 活 力 的 师 资 队 伍 。 这 几 年 在 瓯 江 学 院 任 教
11、 的 青 年 教 师 都 有 硕 士以 上 学 位 ， 讲 师 以 上 职 称 ， 整 支 队 伍 教 师 分 别 毕 业 于 北 京 师 范 大 学 、 浙 江 大 学 、江 西 师 范 大 学 、 温 州 大 学 等 校 ， 余 小 春 老 师 在 美 国 留 学 过 。 实 验 教 师 有 刘妙 昌 、 陈 久 喜 等 人 。 2-3教学改革与教学研究近三年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题申请人从 2001级瓯江化学类本科生起一直任教有机化学，在提高学生学习积极性方面做了许多工作，2001 级、2002 级学生瓯江学生每人一套英文版教材（4 册） ，进行了双语教学尝试。 2001
12、级瓯江应化班张力学任教一年有机化学，张兴国、张力学先后担任班主任，34 位学生通过英语六级的 8人，3 人考上研究生。此后，每一年级都有一批学生有机化学学得很好，考上研究生。2-4师资培养近三年培养青年教师的措施与成效青年教师纷纷攻读更高层次学位，如张兴国老师将要获得东华大学博士学位。刘妙昌老师在职攻读温州大学硕士学位。青年教师挑大梁，都已成为教学骨干。*学缘结构：即学缘构成，这里指本教学 队伍中，从不同学校或科研单位取得相同或相近学历）学位的人的比例。53课程描述3-1 简 要描述本课程院内发展的主要历史沿革温州大学有机与药物化学研究所的前身是 1958 年建立的温州师范学院有机化学教研室。
13、1958年、1960 年分别开始培养专科生、本科生。温州师范学院一度撤销，1978 年恢复招收专科生，1988 年招收化学专业本科生，2001、2002、2005 年先后增加招收应用化学、材料化学、化学工程与工艺专业的本科生。温州大学有机化学所是全国有机化学师范专科（三年制和二年制）有机化学、有机化学实验一共四个教学大纲的制定单位，是师专有机化学、有机化学实验全国统编教材的单独编写或主要编写单位。谷亨杰教授是上述大纲、教材的主编，是全国师专有机化学教学研究会第一届至第四届会长，第五届名誉会长；丁金昌教授第五届任副会长，此后任会长。温州大学有机化学课程在全校第一批开展课程规范化建设（1991 年
14、 12 月开始） ，在全校第一个以优秀等级通过验收，是 2000 年全校首批复查五门优秀课程之一。1989 年获省教委优秀教学成果二等奖，1994 年后多次获省政府高校优秀教学成果二等奖、三等奖及高师优秀教学成果一、二等奖。温州大学有机化学学科 1997 年在全校最先成功申报省自然科学基金，1997 年成为省重点扶植学科，2003 年成为省重点学科(A 类) 。1997 年起，与中科院成都有机所、浙江大学、江西师大、大庆石油学院等院所联合培养硕士生，2003 年取得硕士学位授予权，2004 年招收第一届硕士生。2005 年起张安将教授挂靠中科院成都生物所招收博士生。2001 年起接受省内外高校
15、访问学者。温州大学化学毕业生中有多人成为中科院和高校有机化学专业博士生导师，他们当中有林文翰（北大） 、陈江野（上海生化所） 、李永泉（浙大） 、叶明新（复旦） 。正在美国 Scripps 研究所做研究的温大 97 届毕业生张海乐博士后已以第一、第二作者在美国化学会志（JACS）和德国应用化学杂志上发表 6 篇有机化学论文，1 篇论文被维基百科全书收录。温州大学有机与药物化学研究所的历任所长（教研室主任）是谷亨杰、周瑞明、叶芳尘、林海霞、吴华悦。瓯江学院 2001 级开始上有机化学课，2001 级（34 人） ，2003 级应用化学班（54 人）任课教师为张力学；2002 应用化学（1）班、
16、（2）班各 32 人，有机化学任课教师分别为吴华悦、张力学；2002 级材料化学班（21 人）有机化学任课教师为成江。瓯江学院 2004 级开始平台教学。大学第二学期开始上普通化学（二）即有机化学部分，第三学期继续上有机化学。大学第二学期 2004 级理工（二）15 班教师依次为钟平、张力学、吴华悦、张兴国、成江；第三学期应化班 42 人，张兴国教有机化学。大学第二学期 2005 级理工（二）6 个 班三位任课教师为余小春、张兴国、张力学；第三学期应化两个班，张兴国、余小春教有机化学；张小红、黄向红分别教材料、化工班有机化学。大学第二学期 2006 级理工化学类 4 个 班、生环类 2 个班任
17、课教师依次为成江、张力学、吴华悦、张兴国、余小春、黄小波；第三学期应化两个班，成江、余小春教有机化学；张小红教材料班有机化学。63-2 课程教学内容本课程在专业培养目标中的定位与课程目标、课程内容体系构成、教学内容组织方式与目的、实践教学的设计思想与效果有机化学是化学专业学生的重要基础课，是本科毕业生考研的必考课程。有机化学课程要求学生系统地掌握有机化学基本知识，扩大知识面，提高自学能力和分析问题、解决问题的能力，为后续课程（比如第七学期分模块的专业课）学习打下良好的基础。培养学生严谨的科学态度，理论联系实际的优良学风和勇于创新的科学精神。 有机化学课程的教学内容包括：有机化合物的命名、结构特
18、征、物理性质、化学性质、用途、来源和制备方法；各类官能团的特性，各种类型有机反应的机理、反应条件及其影响因素；有机结构理论，尤其是各类化合物的结构与反应活性关系；有机分子的立体化学概念，天然产物，有机合成；有机化合物的分离鉴定，有机化合物的结构测定等。要求学生掌握有机化合物的 IUPAC命名原则、各类有机物的性质、结构与反应活性的关系、立体化学知识、有机化合物的分离鉴定方法、运用化学方法及波谱技术测定有机物的结构，初步掌握有机合成技术，掌握有机结构理论及重要的有机反应机理。 有机化学课程的特点是素材多，反应式多，条件多，影响因素多，各章节既相对独立又紧密联系。学生对有机化学课程内容的理解并不很
19、困难，但对所学知识的融会贯通、实际运用则往往有困难，需要根据课程本身的特点，因人制宜，制定合适的学习方法。 在实验教学方面， 教师理论联系实际，加强基本操作训练、合成实验和系列实验（特别是合成杂环化合物的实验），实施开放实验。实验教学环境不断改善，寒暑假都有学生做实验，仪器设备和实验室空间利用率大为提高。73-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）1 建设立体化教材系统。选择高鸿宾主编的有机化学，该书着重介绍有机化学的基本知识，阐明各类有机化合物结构和性质的相互关系，努力反映本学科内容的新进展，有利学生拓宽知
20、识面，是许多工科院校和部分理科院校考研指定教材。我们编写高鸿宾主编的教材的习题答案、试题库与实验讲义，另外参编大学有机化学基础，编写出版了大学有机化学基础习题与考研题解，与教科书互相补充，形成立体化教材系统。2 建立完备的教学文件体系。教学文件包括（1）教科书、指导书书目及使用意见；（2）与章节相配套的参考文献目录；课程参考书籍目录以及使用意见 ； 有机学习网站； （ 3） 教学大纲；（4）教学进度与计划表； （ 5） 典型教案，课件； （6）课程论文题目及相应评分标准，全书习题解答，作业批改记录；（7）考核办法（8）每学期期中试题、答案及评分标准（9）试题库，历年期末试卷，标准答案、学生每大
21、题扣分详细记录，试卷质量分析和成绩分析；（10）学生评教分数，督导意见反馈；（11）特色材料，如为学生提供的各大学考研试题答案，学生考研成绩，获奖证书，发表的论文。充分利用扩充材料（如校图书馆的中外文教材和参考书、全套 CA资料，课题组教师购置的一批参考书），为学生查阅提供便利。3 丰富有机合成实验材料。自编了有机化学合成实验讲义以及几个开放实验的讲义。综合性、设计性实验达到较高比例，将技能训练、解决实践问题创新能力的培养融为一体。 4 创造实践性教学环境。有较充足的实验室，实验室通风条件好，整洁安全，每位学生有独立的实验操作台及实验仪器设备。充分利用学校购置的有机化合物结构分析大型仪器（如元
22、素分析仪、红外光谱仪、单晶衍射仪、粉末衍射仪、核磁共振仪等） ，用于实验课教学，实现实验教学内容的现代化。5 完善网络教学设施。 制作了适合本校教学特点的多媒体课件，很多内容用 FLASH软件，兼顾科学性、趣味性，使用多媒体上课率达到 100%。目前以重点学科网站为依托，即将建设瓯江学院有机化学课程的专有网站。 83-4 教学方法与教学手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；现代教育技术应用与教学改革等。 ）本课程以课堂讲授为主。采用多媒体等先进教学手段，围绕有机化合物的结构和性能的关系这条主线，建立以能力培养为中心的基础体系，突出有机化合物的结构和性质的
23、相关性，力求从结构的角度阐明每类化合物各具特性的原因，把有机化学的基本理论知识阐述清楚，讲深、讲透，着力解决基础有机化学与后续课程（如生物化学及模块课程等）的衔接。进行双语教学尝试，鼓励学生以课堂讨论、提问答疑、文献查阅、课外阅读、听专家讲座、听研究生开题报告等多种方式参与教学的各个环节，使学生时刻跟踪学科前沿，在浓厚的学术氛围里得到熏陶，落实学生的主体地位。93-5 教学效果（专家督导评价、学生对课程组教师的评价（近三年）、学生取得的具有代表性的成果等）专家督导评价高。2003瓯江应化学生对张力学有机化学评价为 98分，2006 级理工 II(2)班对张力学有机化学评价为 87.0430（满
24、分 90分，得分率 96.714%）。2005年暑假，王杰、胡展荣、董爱娟、陈玉环、金晶、金辽阳等瓯江学院学生以及应化班黄乐浩小组跟随张力学做科研实验，实验技能有了很大提高。再经过实验指导老师的竞赛前辅导，王杰、陈玉环、黄乐浩等五人获得 2006 年浙江省第二届高校化学基础实验技能大赛二等奖。胡展荣、董爱娟顺利考取硕士生。王杰上了中部线。104自我评价4-1 本 课程的主要特色（限 200 字以内，不超过三项）1 学生学习积极性得到调动，每年有瓯江化学学生考取研究生，例如林爱飞、赵丽（同济） ，董爱娟（她是温大首位报考南开硕士生且达该校复试分数线的学生，调剂到东华），吴立辉（贵州大学） ，林怡、陆月萍、金蓓蓓、胡展荣（浙工大），李文兵、宋小芳、林宝达（温大）。 2 学生积极从事有机化学开放实验，承担课题，操作受严格训练，在省级实验技能大赛中崭露头角，发表了科研论文。 3 学生接触外文教材，整体素质得到提高，双语教学尝试初见成效。4-2 本 课程与省内外同类课程相比，所处的水平从学生考上研究生人数、从事有机化学开放实验、承担课题、 发表论文的数量，在省级实验技能大赛中获得奖项看，本课程处于省内外独立学院的前列。4-3 本课 程目前存在的不足1 学生发展不平衡，还有很大潜力可挖掘。2 教科研项目和教科研论文数量不多，教育理论研究做得不够。
