1、现代汉语试题库（词汇 试题） 一、填空题 1、词最重要特点在于：它是 _的语言单位。 2、语言中最小的音义结合的单位是 _，如按音节划分，可分为 _、 _和 _；按构词功能和构词位置，可分为 _、_和 _。 3、成词语素的特点在于它本身就能 _、又能 _，而不成词语素则只能 _。 4、 “ 北京猿人究竟多少人一群呢？ ” 这句话中共有 _个语素 _个词。 5、 “ 小孩儿喜欢吃吐鲁番的葡萄 ” 中包含了 _个语素 _个词。 6、 “ 流连 ” 是单纯词中的 _词， “ 妯娌 ” 是 _词， “ 丁宁 ” 是 _词。 7、词是构成 _或 _的要素，语素是构成 _的要素。 8、由一个语素构成的词叫
2、做 _。合成词是由 _语素构成的词。 9、单纯词的特点是：不管它有多少音节，但只有 _个语素。 10、双音节单纯词主要包括 _、 _、 _三种。 11、由词根加词根组成的合成词有 _和 _两种形式。 12、复合式合成词是由 _结合在一起组成的合成词；重叠式合成词是 由 _构成的合成词；附加式合成词是由 _组合而成的。 13、复合式合成词有 _种类型，它们是 _、 _、 _、 _、 _。 14、一种语言里所有的词语的总和叫做 _。这里的 “ 词语 ” 指 _和各种性质作用大致相当于词的 _，在现代汉语中就是指成语、_、 _、 _等。 15、 _是词的物质外壳， _是词的内容。 16、词义是对客观
3、事物的 _反映，它包含着人们对客观事物的认识。 17、 “ 鬼 ” 、 “ 神仙 ” 等词的意义是对客观世界的 _反映。 18、 _是词义中的主要部分，词还有附属的 _，也可称作 _。 19、义项是词的 _。只有一个义项的词是 _， 具有两个或两个以上义项的词是 _。 20、词的本义是词的 _意义，基本义是词的 _的意义，引申义是 _的意义，比喻义是 _的意义。 21、同音词是指在现代汉语普通话中 _、 _、 _都相同词，它可以分为 _ _和 _两大类。 22、义素是构成词义的 _，也就是词义的 _，所以又叫 _或 _。 23、语义场就是通过 _的对比，根据它们词义的 _或 _划分出来的类。
4、24、同义词主要有两种类型。一是 _。二是 _。 25、同义词的辨析可以从三个方面进行，一是 _，二是 _，三是 _。 26、反义词是指 _的词。从意义关系上区分，反义词有两类：一类是 _，另一类是 _。 27、 “ 呆板 ” 在 “ 不聪明、反应慢 ” 的意义上同 _一词构成反义关系。 28、基本词汇是词汇的 _部分，它长期存在着，并且为 _提供基础。 29、基本词汇 的三大特点是 _、 _、 _。 30、一般词汇包括 _、 _、 _、 _和 _等。 31、汉语吸收其他语言的词语有两种做法： _和 _。一般所说的外来词只指 _，不包括 _。 32、熟语包括 _、 _、 _等，它们的格式和构成
5、成分 _，它们的意义往往 _。在使用上，它们的性质和作用相当于 _。 33、成语具有以下基本特征：一、 _，二、 _。 34、请将下列成语的缺字填上： 委 _求全 黄 _美梦 响 _行云 得 _望蜀 名 _其实 重蹈 _辙 _发难数 天崩地 _ 直 _了当 真知 _见 35、在 组空缺处填入加点词的同义词，在 空缺处填入加点词的反义词，使之构成一个成语。 生 _ 死别 报仇 _ _吞活剥 _激昂 求 _责备 心 _ 气和 改弦 _ 辙 _奉承 _小异 _洋结合 大智若 _ 不 _则退 以攻为 _ _为今用 外 _内方 化险为 _ 36、惯用语以 _个字的居多，并且大都是 _结构的短语。 37、
6、词义演变的途径有以下几种：一、 _，二、 _，三、 _。 38、普通话词汇规范化工作主要有以下几个方面：第一、 _，第二、 _，第三、 _，第四、 _。 二、判断题 1、词和短语的区别在于 ,词是能独立运用的最小的语言单位 ,短语不是独立运用的最小语 言单位。（） 2、词代表的音节前后可以停顿。（） 3、现代汉语与古代汉语词的形式相同，都是双音节词占优势。 （） 4、 “ 大海 ” 和 “ 大浪 ” 都是短语。 （） 5、在一个单音节语素构成一个词的情况下，一个汉字表示的是一个词， 这时一个汉字和一个词是相当的。 （） 6、词与词汇的关系是个体与集体的关系，无论如何，词汇不能用来指单个的词。（
7、 ） 7、 “ 蝴蝶在西双版纳的森林里飞舞。 ” 这句话里包含了 7个语素。 ( ） 8、单纯词是由单音节语素构成的。（ ） 9、联绵词的两个音 节连在一起才有意义，不能分开去解释各个音节的意义。（ ） 10、三个音节以上的单纯词绝大多数是音译词。 （ ） 11、合成词都是由两个语素构成的。 （ ） 12、 “ 老式 ” 、 “ 老大爷 ” 中的 “ 老 ” 是词根。 （ ） 13、 “ 刚刚 ” 、 “ 馍馍 ” 、 “ 断断续续 ” 都是重叠式合成词。 （ ） 14、 “ 盼头 ” 、 “ 白头 ” 、 “ 船头 ” 中的 “ 头 ” 都是词缀。 （ ） 15、 “ 割草机 ” 是偏正式合
8、成词。 （ ） 16、 “ 怯生生 ” 、 “ 慢腾腾 ” 中的 “ 生生 ” 、 “ 腾腾 ” 是词缀。 （ ） 17、 “ 仓猝 ” 是双音节合成词。 （ ） 18、专有名词的词义没有概括性。 （ ） 19、词义除包括概念意义之外，还包括附属色彩。 （ ） 20、现代汉语中，多义词是多数，单义词是少数。 （ ） 21、词的引申义只指从原始义或基本义引申出来的意义。 （ ） 22、单义词没有歧义，不少科学术语、鸟兽、草木、器物的名称都是单义词。 （ ） 23、多义词和同音词都是用同一语音形式表示多个意义。 （ ） 24、 “ 怪脾气 ” 的 “ 怪 ” 和 “ 怪好看 ” 的 “ 怪 ” 是
9、同音词。 （ ） 25、 “ 吉他 ” 和 “ 六弦琴 ” 是一对等义词。 （ ） 26、 “ 辽阔 ” 与 “ 宽阔 ” 的不同主要在形状特征和适用对象上。 （ ） 27、多义词的同义词，必须各个义项相同相近。 （ ） 28、 “ 出席 ” 与 “ 缺 席 ” 是一对极性反义词。 （ ） 29、词在使用过程中产生了新义不算出现了新词。 （ ） 30、译外来词的时候，必须完全遵照原有的语音形式来译。 （ ） 31、有一部分行业语往往既存在专门的意义，又有普通的意义。 （ ） 32、熟语之所以成为词汇学的研究对象，就在于人们常把它当做词一样的语言单位来使用。 （ ） 33、汉语的成语都是四个字组
10、成的。（ ） 三、单项选择题 1、语素是 A、最小的语音单位 B、最小的意义单位 C、最小的语音语义结合单位 D、能独立运用的最小的意义单位 2、 “ 员、祖、乡、分、妊、严 ” 中包含的自由语素是 A、乡、分、严 B、祖、分、严 C、祖、乡、分 D、员、分、妊 3、 “ 一对花瓶 ” 、 “ 你说的对 ” 、 “ 面对未来 ” 中三个 “ 对 ” 代表 A、一个词 B、两个词 C、三个词 D、只代表音节，不代表词 4、下列各组词中全部是联绵词的是 A、仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠 B、坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据 C、详细、伶俐、逍遥、葫芦、蒙胧 D、游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩 咐 5、 “
11、 惆怅 ” 一词是 A、叠韵词 B、双声词 C、音译词 D、非双声叠韵词 6、 “ 珊瑚 ” 一词是 A、联绵词 一个语素 B、音译词 一个语素 C、偏正式合成词 两个语素 D、联合式合成词 两个语素 7、 “ 沙哑 ” 和 “ 沙发 ” 中的 “ 沙 ” A、都是语素 B、都不是语素 C、前者是语素后者不是语素 D、前者不是语素后者是语素 8、 “ 雷峰塔 ” 、 “ 塔吉克族 ” 、 “ 一座塔 ” 中的 “ 塔 ” 分别是 A、词、语素、字 B、语素、字、词 C、词、字、语素 D、语素、词、字 9、 “ 反法西斯主义者 ” 中的语素有 A、两个 B、三个 C、四个 D、五个 10、 “
12、雄性 ” 是 A、词根加后缀 B、词根加前缀 C、并列式合成词 D、偏正式合成词 11、 “ 龟缩 ” 一词的构词方式是 A、主谓式 B、补充式 C、偏正式 D、单纯词 12、 “ 安培 ” 是 A、联绵词 B、译音词 C、并列式合成词 D、偏正式合成词 13、下列结构不相同的一组成语是 A、毛遂自荐、胸有成竹 B、中流砥柱、孜孜不倦 C、天翻地覆、营私舞弊 D、守株待兔、异想天开 14、 “ 虚心 ” 和 “ 虚伪 ” 的区别是 A、语义轻重不同 B、感情色彩不同 c、范围大小不同 D、语 体色彩不同 15、 “ 同 ” 和 “ 陪同 ” 的区别是 A、语体色彩不同 B、 感情色彩不同 c、
13、意义的轻重不同 D、范围大小的不同 16、 “ 喂养 ” 和 “ 饲养 ” 的区别是 A、动作的行为特点不同 B、动作行为的施事者不同 C、语义轻重不同 D、支配对象不同 17、 “ 边疆 ” 和 “ 边境 ” 的区别是 A、集体与个体的不同 B、性状特征不同 C、范围大小不同 D、语体色彩不同 18、 “ 明亮 ” 在 “ 光线充足 ” 意思上的反义词是 A、昏暗 B、暗淡 C、模糊 D、黝黑 19、从给出的几个词中选择最恰当的一个填入括号。 这篇文章内容还好，但 是结构（ ），层次不清，必须重写。 A、杂乱 B、混乱 C、紊乱 中国的封建社会（ ）了三千多年。 A、持续 B、连续 C、继续
14、 人固然应该生存，但为的是进化；也不妨受苦，但为的是（ ）将来的一切苦；更应该战斗，但为的是改革。 A、破除 B、废除 C、解除 一座新盖起来的乳白色的三层小楼（ ）在校园的右侧。 A、耸立 B、矗立 C、屹立 王老师亲切的（ ），使小陈明白了自己的错误。 A、教育 B、教诲 C、教训 这种仪器非常（ ）复杂，操作时一定要小心。 A、精细 B、精致 C、精彩 作父母的不应该（ ）孩子的缺点和错误。 A、袒护 B、庇护 C、保护 黑暗的势力并没有（ ）他的精神，可怕的 绝症也不能（ ）他的意志。 A、摧毁 B、摧残 C、残害 但倘有同一营垒中人，化了装从背后给我一刀，则我的对于他们的憎恨和（ ）
15、是在明显的敌人之上的。 A、蔑视 B、请示 C、鄙视 D、藐视 农工们把他们辛勤劳动的（ ）果实送到了战士们的面前。 A、丰盛 B、丰硕 C、丰厚 你们开发公司（ ） 以后，年总产值能达到一亿元吗？ A、扩大 B、扩充 C、扩张 老太太很（ ）地对雷锋说： “ 孩子，含你累得满头大汗，该休息啦。 ” A、亲热 B、亲切 C、亲密 市上假画很多，假如我们发现虫和鸟有什么不妥当的地方，十之八九就是（ ）的。 A、捏造 B、伪造 C、臆造 凡有缺陷，一经作者（ ），后半便大体改观，使读 者落诬妄中，以为世间尽够光明，谁有不举，便是自作、自受。 A、修饰 B、装饰 C、粉饰 石棉的（ ）是纤维构造而又
16、不易燃烧。 A、特点 B、特色 C、特性 D、特征 四、多项选择题 1、每组结构相同的是 A、兄弟、好歹 B、人民、秋收 C、春耕、苦瓜 D、性急、眼红 E、花生、瓜分 2、下列五组成语，每组相同的是 A、颠沛流离、心灰意冷 B、青出于蓝、包罗万象 C、后起之秀、打草惊蛇 D、镜花水月、扶摇直上 E、过河拆桥、打草惊蛇 3、下列加点的字属于词缀的是 A、砖头 B、烟头 C、虾子 D、骗子 E、幼儿 4、下列各词属于联绵词的是 A、扑克 B 、骆驼 C、驼绒 D、哗啦 E、囫囵 5、下列概念中不指一个词而指一组词的是 A、同义词 B、反义词 C、同音词 D、多义词 E、单义词 6、下列成语中由反
17、义语素和同义语素交叉复合而成的是 A、说三道四 B、天旋地转 C、鬼哭狼嗥 D、东游西荡 E、悲欢离合 7、反义词的存在一般要具备 A、词性相同 B、意义上互相矛盾互相对立 C、字数相等 D、 属于同一意义范畴 E、符合一般语言习惯，经常并举对比 8、下列论述正确的是 A、 “ 工作 ” 和 “ 义务 ” 是同义词 B、 “ 繁荣 ” 和 “ 繁华 ” 是同义词 C、 “ 脏得很 ” 和 “ 干净 ” 是反义词 D、同义词只能是两个词意义相同相近 E、反义词往往是两个词意思相反 9、表示动作行为的同义词的不同可能是 A、施事者不同 B、支配对象不同 C、动作行为的特点不同 D、句法功能不同 E
18、、感情色彩不同 五、分析题 1、列 表分析下列语言单位各包含几个语素、几个词、几个字、几个音节。 环境优美 猩猩 德黑兰 摩托车 山 枇 亮儿 阿司匹林 崎岖 购置 2、指出下列词中哪些是单纯词。 阿訇 /阿谀 阿飞 /阿门 支配 /支那 罗盘 /罗汉 相同 /胡同 镭射 /放射 和平 /和尚 苏打 /苏醒 探戈 /探险 普通 /卡通 3、分析下列新词的结构方式。 脱贫 特区 离休 飞播 牵头 落实 民办 开放 责任田 双休日 4、指出下列外来词的类型。 哈达 幽默 啤酒 宝刹 维他命 吉卜赛 冰激淋 俱乐部 B 超 VCD 5、指出下列词中的单义词和多义词。 报道 比拟 岔路 诚心 创伤 地
19、基 风景 挂彩 后台 让位 6、分析下列各词的专门义和普通义。 升华 麻痹 胚胎 近视 起飞 7、指出下列各词的本义、基本义和转义。 锋利： A、工具、武器等头尖和刃薄，容易刺入或切入物体。 B、言论、文笔）尖锐：谈吐 开阔： A、面积或空间范围宽广。 B、思想、心胸开朗：他是一个思想 的人。 厚： A、扁平物上下之间的距离大。 B、优待： 此薄彼。 交通： A、往来通达：阡陌 。 B、各种运输和邮电事业的总称。 C、抗日战争和解放战争时期指通信和联络工作 D、交通员 松： A、松散。 B、使松： 一 腰带。 C、解开；放开： 绑 活动： A、运动： 一下筋骨。 B、动摇、不稳定：这个桌 子直
20、 。 C、灵活；不固定： 房屋 开张： A、商店设立后开始营业。 B、商店每天第一次交易。 C、比喻某种事物开始。 回： A、曲折环绕： 旋 B、从别处到原来的地方： 家。 C、调转： 头。 D、答复；回报： 信、 敬。 8、写出下列各词的比喻义。 桥梁 丑角 挂钩 渗透 吹鼓手 9、指出下列同义词的主要区别。 侮辱 凌辱 性质 品质 改正 改进 嫉妒 羡慕 障碍 阻碍 丈人 岳父 保护 保卫 吹捧 赞扬 战略 战术 镭射 激光 10、给下列语素再添加一个反义语素，使之构成一个合成词。 矛 供 直 苦 异 密 高 左 反 非 11、根据下列各句中加点的词语义项，指出他们各自的反义词。 A 、需
21、要安静。 B、孩子睡得很安静。 C、打了一针，病人才安静下来。 A 、太阳一出来，雾渐渐地淡薄了。 B、最近她对象棋的兴趣淡薄了。 C、大家对这件事的印象已经淡薄了。 12、指出下列带点的词是多义词，还是同音词？ A 、临别纪念 B、胸前别一朵大红花 C、请别生气 A 、先天不足，后天失调 B、后天是他的生日 A 、新生事 物 B、他是这个学校的新生 13、下列各词，哪些是基本词，哪些是一般词？ 八 巴望 爱 藩镇 攻 黑 青衣 晋谒 海洛因 公倍数 14、从不同角度观察下列各组词语，每一组选出一个与其他词不同类的词来。 丑化 老化 变化 儿化 （ ） 地理 经理 乐理 公理 （ ） 偷偷 悄
22、悄 常常 偏偏 （ ） 房间 车辆 纸张 船队 （ ） 自立 自卫 自己 自杀 （ ） 白色 黄色 灰色 紫色 （ ) 伤害 损害 损伤 损失 （ ） 交游 交友 郊游 焦油 （ ） 休息 西洋 休止 休克 （ ） 钢笔 动词 鲜花 墨水 （ ） 15、完成下义素分析的矩阵图。（有某义素的用 “+” 标记，没有的用 “ -” 标记。） 16、根据下列各句的内容，写出相应的成语来。 长短高低不一。 用一小杯水来浇灭一大车着活的柴草。 （ 反复地思考也没有能够理解。 身上没穿衣服，脚 上没穿鞋袜。 把人命看得跟野草一样不值钱。 作战或搏斗时不拿任何武器。 按照自己的力量大小去做。 乐曲的格调越高，
23、跟着唱的人越少。 高山陡峭眼看就要倾倒。 彼此的心意不用说明就能互相了解。 17、解释下列成语的意义。 风驰电掣 粉墨登场 排难解纷 舍本逐末 噤若寒蝉 暴殄天物 人微言轻 怙恶不悛 釜底抽薪 姹紫嫣红 18、解释下列惯用语的意义。 背黑锅 戴高帽 开倒车 耳边风 翅膀硬 19、指出下列熟语的类别。 迅雷不及掩耳 鸡蛋里面挑骨头 强将手下无弱兵 老鼠钻风箱 唱对台戏 跑龙套 金玉其外 十文铜钱 少一文 铁饭碗 20、解释下列歇后语的实际意义。 外甥打灯笼 照舅。 出窑的砖 定形了。 王八吃秤砣 铁了心了。 哑巴吃黄莲 有苦说不出。 六、改错题 1、改正下列句子中用得不妥当的词语，并说明理由。
24、他是个拘泥的人，不喜欢随便与人交谈。 方方和亮亮是双胞胎，我不了解哪个是哥哥，哪个是弟弟。 病人的衣服要消毒，不然它可能传染病菌。 在 实施一项正确的方针时，不同的态度往往会产生不同的后果。 学术交流大会在礼堂中举行，会场陈设得非常庄严。 干部要深入基层、联系群众，广泛征求群众意见，遇事要多和群众协商。 小薛昨天用木条、硬纸做了一架十分灵巧的飞机，同学们看了啧啧赞叹，纷纷效尤。 苗条的身腰穿一件肥宽的外套，犹如一尊木偶。 这几年，凡是他企望得到的东西，他都得到了。 深秋的傍晚，火霞映红了半边天，好一派秋美的景色。 地 里绿茂的庄稼，随着徐慢的春风轻轻地摆曳。 盛夏的夜晚，几个小伙伴坐在水边的凉
25、冰的石头上，心里有说比出的舒美，他们谈论着过去的稚事，童年的生活一幕幕地浮显在他们的眼前。 我们获悉老师生了病，旋即去医院看望他。 愧感之情一时充满了我的心。 他身上着一件大红花衣，看起来非男非女。 老人穿西装，戴眼镜，拿着司的克。 我忖思：他怎么会当上处长呢？ 那时候我年幼，尚不省事，每天只知道玩。 2、改正下列各句中用得不恰当的成语。 他站得高，看得远，居高临下地论述了个人前途与我国社会主义事业发展的关系。 教室里新安装了两个较大的日光灯，当电门打开的时候，灯火辉煌，一片通明。 他又熬了一个通宵，第二天只见他两眼布满了血丝，呵欠一个接着一个，精神显得一蹶不振。 老王在会上作了重点发言之后，
26、李书记又作了重要的补充，他们两人一唱一和，问题讲得十分透彻。 当部队顺利通过横跨在深谷上的木板之后，首长命令立即拆除木桥，来了 个过河拆桥，把尾随的敌人隔在了深谷的彼岸。 老人动脉硬化，两只手会情不自禁地抖动起来，多年不写东西了。 对于投机倒把分子，我们不能采取自由主义态度，当然更不能随波逐流。 听到岳山水库放水的消息，同学们兴致勃勃，齐声欢呼。 上学前，陈大爷苦口婆心地嘱咐我： “ 上了大学，可要为实现四化加紧学习呀！。 ” 极端自私的人总认为没有谁不为自己。在他们心目中，社会上涌现的大量舍己为人、公而忘私的新人、新事、新风尚，是不堪设想的。 七、简答 题 1、怎样区分语素、词和短语？ 2、
27、简述词、语素和字的关系与区别。 3、联绵词不能拆开使用， “ 蜘蛛 ” 是一个联绵词，对 “ 蛛网 ” 、 “ 蛛丝蚂迹 ” 中的 “ 蛛 ” 应该怎样理解？ 4、什么叫词根？什么叫词缀？二者的区别表现在哪里？ 5、关于儿化词，有人认为词的儿化形式与非儿化形式意义有差别，有的语法性质也不同， “ 儿 ” 应看作一个语素；有人认为 “ 儿 ”没有单独的语音形式，不应看作一个语素。你认为哪一种说法好一些？为什么？ 6、怎样区分叠音词与重叠式合成词？ 7、举例说明常见的简称方式。 8、偏正式合成词的语序是 “ 前偏后正 ” ，对 “ 熊猫 ” 、 “ 玻璃钢 ” 这样的合成词的结构，你是怎样看的？ 9、什么叫词义？它包括哪几个构成部分？词义具有哪些性质？ 10、以 “ 粉笔 ” 为例，说明词义是对客观事物的概括反映。 11、多义词是怎样形成的？为什么现代汉语中多义词比单义词的数量大？ 12、词的比喻义与比喻手法有什么区别与联系？ 13、什么是多义词？什么是同音词？二者如何区分？ 14、义素分析有什么用处？ 15、简述义素分析的步骤。 16、什么是同义义场？如何辨析同义 义场中的同义词？ 17、同义词具有哪些表达作用？举例说明。 18、什么是反义义场？举例并用关系式说明反义义场的类型。 19、反义词的构成条件有哪些？ 20、什么叫成语？它有哪些特点？ 21、举例说明成语的主要来源。
