1、2018 成人高考专升本教育理论强化练习精选教育学部分一、选择题：112 个小题，每小题 2 分，共 24 分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。1.教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在、必然的联系称为( )A.教育规律B.教育法规C.教育原则D.教育政策【参考答案】A2.20 世纪 70 年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是( )A.斯普朗格的教育与文化B.阿普尔的教育与权力C.杜威的民本主义与教育D.赞科夫的教学与发展【参考答案】B3.明确提出“教育适应自然原则 ”的近代教育家是 ( )A.夸美纽斯B.洛克C.乌申斯基D.第斯多惠【参考答案】A4.在
2、旧的社会制度下，可能会出现新的教育思想和理论;新的社会制度建立后，旧的教育思想和理论还将继续存在。这说明了( )A.教育超前于政治经济的发展B.教育滞后于政治经济的发展C.教育与政治经济发展的不平衡性D.政治经济决定教育的发展【参考答案】C5.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的( )A.继承性B.社会性C.永恒性D.独立性【参考答案】B6.在全面发展教育中，各育是相互联系的，但又相对独立，各自发挥不可替代的作用。其中提供物质基础的是( )A.德育B.智育C.体育D.劳动技术教育【参考答案】C7.现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校，这说明制约学制建立的因素是( )
3、A.社会意识形态B.社会政治经济制度C.本国文化历史传统D.牛产力发展水平【参考答案】D8.在我国现代学制沿革中，最早明令废除受教育权性别和职业限制的学制是( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制【参考答案】C9.在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为( )A.物质性隐性课程B.制度性隐性课程C.心理性隐性课程D.活动性隐性课程【参考答案】C10.在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能?( )A.甄别与选拔B.促进学生发展C.促进教师专业发展D.改进教学过程【参考答案】A11.提出直观性教学原则的主
4、要依据是( )A.学生的认识规律B.遗忘的规律C.学科的逻辑系统D.教学内容的思想性【参考答案】A12.衡量一个人品德水平高低的重要标志是( )A.品德认识B.品德情感C.品德意志D.品德行为【参考答案】D二、辨析题：1314 小题，每小题 6 分，共 12 分。首先判断正确或错误，然后说明理由。13.发达国家机器大工业生产得到了飞速发展，物质极大地丰富，因此，在这些国家中就可以实现人的全面发展。【参考答案】错误或不全面。机器大工业生产只提供了人的全面发展的基础和可能，并不必然带来人的全面发展;人的全面发展还要受到社会制度的制约;人的全面发展还必须通过教育与生产劳动相结合才能实现。14.我国的
5、基础教育课程改革的趋势之一是加强分科课程。【参考答案】错误或不准确。我国基础教育课程改革的趋势之一是加强综合化课程，尤其是义务教育阶段课程的综合化，以克服分科的缺陷。三、简答题：1517 小题，每小题 8 分，共 24 分。15.简述遗传、环境和教育在人身心发展中的作用。【参考答案】(1)遗传是人身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。(2)环境对人的发展的影响是广泛的、经常的，但却是自发的、无计划的。在肯定环境对人发展影响作用的同时，不能忽视人的主观能动性和人的社会实践。(3)教育在人的发展中起主导作用。因为教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。16.中华人民共和国教
6、育法规定了学生享有哪些权利?【参考答案】中华人民共和国教育法规定学生享有下列基本权利：(1)参加教育教学计划安排的各种劳动，使用教育教学设施、设备、图书资料。(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。(3)在学生成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼。(5)依法享有受教育权、姓名权、荣誉权、隐私权、健康权等其他权利。17.简述教师劳动的特点。【参考答案】(1)复杂性、创造性。复杂性表现在教师劳动目的的全面性和劳动任务的多样性;创造性体现在教师
7、创造性地运用教育教学规律，在复杂多变的教育情境中塑造发展中的人。(2)连续性、广域性。教师劳动没有时间和空间的严格界限。(3)长期性、间接性。教师的劳动成果是合格的人才，而人才培养的周期较长;教师劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。(4)主体性、示范性。教师的劳动手段是教师自身; 教师必须以身作则、为人师表。四、论述题：18 小题，15 分。18.结合教学实际分析说明教学过程的五个基本阶段。【参考答案】(1)教学过程的五个基本阶段：激发学习动机。学习动机是直接推动学生学习的内部动力，主要表现为激发学生学习的兴趣、求知欲、愿望等。感知教材，形成表象。为了理解和掌握书本知识
8、(间接经验) ，学生必须有感性认识作基础。理解教材，形成概念。在教学中，丰富学生感性认识的目的就在于帮助他们理解教材，领会理论。理解教材，形成概念，是教学过程的中心环节，对学生掌握知识体系具有重要意义。知识的巩固与保持。知识的巩固与保持有利于深刻领会知识，自如地运用知识，它是教学过程不可缺少的环节。教学过程中专门的知识巩固工作就是各种形式的复习。运用知识。掌握知识的目的在于运用，它可以形成学生的技能技巧。(2)结合实际分析论述。心理学部分五、选择题：1930 小题。每小题 2 分，共 24 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19.神经系统基本的活动方式是( )A.反射B.反馈C.反映D.反应【参考答案】A
