本文格式为Word版，下载可任意编辑三角形的特性教学设计 4年级下册数学教学设计三角形的特性 三角形是由不在同始终线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫做三角形，下面我为你整理了4班级下册数学教学设计三角形的特性，盼望对你有关心。 4班级三角形的特性教学设计4班级三角形的特性教学反思 数学学习是同学猎取学问的过程，是自我建构的过程。这节课中，老师细心设计探究活动，引导同学自主探究，努力改善同学的学习方式，使他们全身心地投入到数学活动中，在活动中产生深刻的体验，从而更好地把握学问。 (一)从活动的视角来重组教材。 通过对教材的深化理解，结合同学的实际状况，为了较好的完成教学目标，教学中设计了很多操作和探究活动，并依据同学的活动设计把教材例1和例2的内容进行了重组。教学中把例1中熟悉三角形的底和高这部分教学内容后移，而是把例1中熟悉三角形的特征和例2的内容三角形的特性支配在一起教学，并设计了一系列的操作活动，使同学在画一画、摆一摆、看一看、找一找、拉一拉、想一想、说一说等活动中熟悉三角形的特征、了解三角形
