本文格式为Word版，下载可任意编辑浅谈小学生问题意识的培养 浅谈如何培养小学生的应用意识 学校数学是基础训练的基础学科，是培育与提高人的文化素养和科学素养的重要组成部分，具有高度的抽象性、严密的规律性和广泛的应用性。因此，学校数学训练必需重视数学应用的教学，将应用意识的培育和应用力量的进展放在重要的地位上，使同学具有适应生活和.的力量，使他们能亲身应用所学学问和思想方法去思索和处理问题。 一、引导同学感受数学的应用价值在传统的学校数学教学中，老师很少讲学问的来源和实际应用，即使是应用题教学，也只是把事先编好的现成的题目出示给同学，同学只是依据几个必需的条件套用解答应用题的方法和步骤，却不知道解决某一问题需要处理哪些信息和数据，更没有领悟到数学对于这一问题所具有的独特意义。因此在数学教学中，首先应引导同学感受数学的应用价值。其详细做法是：1.利用生活素材进行教学，使同学认清数学学问的有用性数学学问的应用是广泛的，大至宏观的天体运动，小至微观的质子、中子的讨论，都离不开数学学问，甚至某些学科的生命力也取决于对数学学问的应用程度。
