小学班主任德育案例正文 第一篇：小学班主任德育案例投其所好 借力打力一、案例背景：我班有个学生，上课经常和另外两个同学一起在课堂上唱对台戏（同学们戏称他们是我们班的“三剑客”），而且没完没了，也不听老师的劝告，严重影响课堂秩序；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；平时作业基本都没做，各门功课单元测试不及格每天不是科任老师就是学生向我告状，真让我头痛。于是，我找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的学生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。初一第一学期中测试只及格了两科。看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”。不理他，他便变本加厉地闹起来！此时，我觉得逃避不是办法，必须正视现实！我内心一横：我不改变你，誓不罢休！二、案例过程：我首先设法接近他，清除隔阂，拉近关系。经过观察，我发现他喜欢打羽毛球。打羽毛球不正是我自己擅长的吗？到了课外活动时间，我约他打羽毛球，给他讲打羽毛球的技巧，给他讲羽毛球世界冠军的故事，讲奥运会羽毛球冠军林丹怎样从上一届首轮就被淘汰
