1、 三 (1)班家长会数学教师刘占隆： 18291942731关于作业试卷3建议与期望 4关于课堂教学 2数学学习特点 存在问题 应对策略一、数学学习的特点1、学习方面知识内容：广泛。对孩子提出更高的要求，基础知识必须扎扎实实的掌握，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方法：理解记忆。不再是低年级的以机械记忆为主，要向理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等。二、学习中存在的问题l听课习惯不好 ； 上课开小会，做小动作（如折纸、画画、把学习工具当玩具 ），甚至有些孩子屡教不改。l上课发言随意 ： 孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成；发言时机
2、不会把握。l计算能力不过关； 会做的经常会出错，如加号看成减号，数字抄错。l作业的完成情况 （整体不错个别学生字迹潦草，不工整）（ 1）漏做、少做数学作业。（ 2）作业不够用心，不够投入 。（ 3）依赖性很强 ，不独立。（ 4）错题不及时订正。l解决问题能力不强 ：应对策略1、重视计算能力的培养（ 1）重视算理理解，重视说算理。（ 2）草稿规范（作业时认真打草稿）（ 3）检查强化 计算要求“一看 ”（看清数字，看懂题意 ）“二想 ” (独立思考）“三算 ”（细心计算）“四查 ”（认真检查）2、重视数理关系的解释，而不人云亦云。每一题要求孩子们讲出思维演绎过程，而不仅仅讲结果。3、重视解决问题策
3、略（ 1）要求孩子要认真读题，细心解答。要求孩子按解题步骤做题，先算什么再算什么，为什么？把单位和答语写全。（ 2）注重拓展思维训练 。4、放慢进度，注重培养孩子学习习惯 本学期上课时间长，我把课讲得细致些，让孩子掌握得更扎实。同时我把更多的时间花在培养孩子学习习惯上，花在引导孩子如何听课，尽量安排一些时间自习，监督孩子用心做作业，不能一心两用等。5.家庭作业的辅导 1.尽量让学生自己先做，培养孩子独立性，先把会做的全部做完，确保正确率。 2.把之前不会做的题翻过来读三遍题，再思考一遍。 3.对于学生实在没有思路的话，我不建议家长直接给讲解解题方法和过程，二是引导学生先看定义定理，然后再看例题，最后再动笔做。 4.做作业时家长一定要强调书写，平时作业我是要求用钢笔写的，书写不公正的学生，我会要求重新写，也希望家长能严格要求孩子用钢笔。 5.给孩子创造一个安静的学习环境。
