本文格式为Word版，下载可任意编辑提高班主任工作效率【班主任如何提高与学生谈话的效率】 任登峰 广东省佛山市其次中学 与同学谈话是班主任育人的主要“法宝”之一,但我们最大的困惑是要常常面对失败。在工作中,总会遇到一些同学,任你苦口婆心, 他就是听不进去,或是左盼右顾,心不在焉;或是当面唯唯诺诺,背后“涛声照旧”;或是直接顶撞,挑战你的忍耐极限。学校训练承载了很多家庭的期盼与幻想,是一项不能接受失败的事业。如何削减谈话训练的失败次数,提高与同学谈话效率,是每位班主任都必需面对的难题。 缘由分析在与同学谈话的过程中,班主任是主导,谈话的时间、地点、内容和方式都是由班主任打算的,而最终的谈话效果恰恰主要取决于以上四个要素。明显,与同学谈话效率低下的主要缘由应当归咎于班主任。因此,班主任首先需进行自我剖析,主要缘由可能有以下几个方面。1.专业学问储备不足。作为班主任,如何与同学谈话和沟通,是一项重要的训练专业技能,需要相应的认知心理学、行为心理学理论和心理询问技巧作指导。而长期以来,我国师范训练骨干课程中真正开设了相关内容的可谓寥寥
