1、第四节 短语及层次分析法学习要点1.了解现代汉语各类短语的特点及作用2.掌握层次分析法的三个原则3.能够准确分析各类复杂短语的层次关系短语的种类主谓短语述宾短语偏正短语词组 述补短语联合短语连谓短语兼语短语同位短语量词结构结构 方位结构介词结构“ 的 ” 字结构一、短语（词组）（一）主谓短语主谓词组，前后有被陈述和陈述的关系。主谓词组的谓语主要有三种情况：1、动词性谓语： 思想解放2、形容词性谓语： 行为端正3、名词性谓语： 今天星期三（二）述宾短语述宾词组，前后是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。述语主要由及物动词充当，宾语一般是体词或体词性短语，也可以是谓词、谓词性短语或主谓词组。根据这一
2、特点，动词可以分为三类：（ 1）体宾动词（ +体词性宾语）： 拿书、打人、吃水果（ 2）谓宾动词（ +谓词性宾语）： 防止毒气扩散、觉得不舒服（ 3）兼宾动词（ +体词 /谓词性宾语）： 看见一个人、看见他在干活（三）偏正短语偏正词组前面的成分修饰、限定后面的成分，前面是修饰语，后面是中心语。偏正词组分为两类：定心词组和状心词组。 定心短语和状心短语的区分， 主要依据中心语来判断 。定 + NP （木头房子、金黄的头发 、高高的个子）状 + VP/AP （大声地说、 激动地大喊起来、 十分热烈） 此外，还要 看修饰语的性质 。A. 名词或人称代词作修饰语，不管它的中心语是谓词还是体词，一般应该
3、是定语。（经济）的发展 （他们）的精明 （温度）的下降B. 副词作修饰语，不管它的中心语是体词性的还是谓词性的，一般应该是状语。才 星期一 刚好 三十岁净 自行车和摩托车 就 他一个 （四）述补短语由述语和补语两部分构成，述、补之间是被补充和补充的关系。根据补语的语义构成及带不带结构助词 “ 得 ” 的具体情状，述补短语的补语可分为以下几类：（ 1） 数量补语 ：不能带 “ 得 ” 。包括时量补语和动量补语。来过 三次 等了 三个小时 （ 2） 情态补语 ：必须带 “ 得 ” ，说明动作或有关事物的状态。跑得 气喘吁吁 气得 说不出话来 写得 好 （ 3） 程度补语 ：有的须带 “ 得 ” ，
4、有的不带 “ 得 ”，表示程度。痒得 要命 喜得 不得了 热 死 了（ 4） 结果补语 ：不带 “ 得 ” ，表示动作的结果。打扫 干净 了 听 懂 写 好 （ 5） 趋向补语 ：不带 “ 得 ” ，表示动作的趋向。走 上来 爬 出去 （ 6）可能补语：在结果补语或趋向补语之前插入 “ 得 /不 ” ，表示可能性或不可能性。听得 /不 懂 写得 /不 好 走得 /不 上来 爬得 /不 出去 （五）联合短语由两个或两个以上部分组成，各部分语法地位平等，在语义上可表示并列、承接、递进或选择等关系 。老师和同学 爸爸妈妈和哥哥姐姐 （并列关系） 讨论并通过 判决并枪决 （承接关系）坚固而且耐用 聪明而且刻苦 （递进关系）一个或两个 出来或进去 （选择关系）
