1、泰安市中小学文明校园测评细则（试行）2018 年 4 月- 1 -说 明1.根据中央文明办、教育部制定的中小学文明校园标准和山东省中小学文明校园评比细则，制定本测评细则。2.本细则适用对象是全体中小学校（含九年一贯制学校、特殊教育学校、中等职业学校），目的是明确文明校园创建任务，检验创建工作进展成效，为评选文明校园提供基本依据。3.测评细则包括“基本指 标”“ 特色指标”“负面清单”三部分， “基本指标”设置 6 项一级测评指标、27项二级测评指标、76 项测评标准；特色指标有 3 项，负面清单有 12 项。4.测评主要采用材料审核、实地考察、问卷调查等形式。5.分值结构：总分为 110 分，
2、其中基本指标 100 分，特色指标 10 分。得分 80 分及以上为合格，90分及以上为优秀。负面清单在评选文明校园时为一票否决条件。6.本测评细则由市文明办、市教育局负责解释。- 2 -一、基本指标一级指标 二级指标 测评标准 测评方式 得分B1 党建工作（3 分）1.积极建设学习型、服务型、创新型党组织，党务公开制度落实到位（1 分） ；2.落实“三会一课”制度，定期组织党员学习教育活动（1 分） ；3.创建富有特色的党建活动品牌，加强党员队伍建设，充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用（1分） 。 查看现场、资料、图片、记录B2 创建活动机制（1 分）1.加强文明校园建设的组织领导，学校成立
3、文明校园创建活动领导小组，形成科学合理的工作体系和机制（1 分） 。查看现场、资料B3 落实校长负责制和民主集中制（4 分）1.实行校长负责制，执政与监督制度健全（1 分） ；2.领导班子廉洁高效、结构合理、团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制，民主评议信誉度高（1 分） ；3.贯彻民主集中制，教代会制度健全，定期组织，程序规范（1 分） ；4.设有校务公开栏、校长接待日、校园开放日等家校沟通机制，社会满意度高，校领导班子在年度考核中群众满意率高（1 分） 。查看资料、图片、记录A1领导班子建设（10 分）B4 贯彻落实义务教育学校管理标准 （2 分）1.严格落实教育部义务教育学
4、校管理标准 ，有具体的落实管理目标，成效突出，并形成自己的特色（2 分) 。 （高中学校本项不赋分）查看现场、资料、图片、记录- 3 -一级指标 二级指标 测评标准 测评方式 得分B5 师德建设（4 分）1.教职工严格遵守中小学教师职业道德规范 （1 分） ；2.学校师德建设机制完善，措施得当，师德考核工作组织严谨（2 分） ；3.定期推选师德模范，构建多种宣传交流平台，弘扬正能量。 （1 分）说明：教师有违规现象并经上级查实，此项不得分。问卷、查看现场、资料B6 教师专业化成长（4 分）1.完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案（1 分） ；2.支
5、持教师参加必要的培训，落实每位教师 5 年不少于 360 学时的培训要求（1 分） ；3.引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用（1分） ；4.鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动，建设教师学习共同体（1 分） 。查看资料、图片、笔记、证书B7 班主任队伍建设（3 分）1.班主任遴选、培训、培养、选拔、考核、评价等成长机制健全（1 分） ；2.班主任队伍整体素质优良，工作责任心强，学生、家长认可度、满意度高（1 分） ；3.班主任待遇、补贴落实到位，学校能结合区域实际，在绩效考核、职称评定、评优评先等方面，向班主任倾斜（1 分） 。查看资料、学生及家长
6、座谈A2教师队伍（15 分）B8 全员育人机制（4 分）1.贯彻落实山东省中小学德育一体化指导纲要 ，树立全员育人意识，制度措施务实有效（1 分） ；2.立足课堂教学主渠道，将立德树人目标融入各学科教学之中，实现全员育人、全科育人（1 分） ；3.拓宽育人渠道，落实教书育人、管理育人、服务育人（1 分） ；4.引导教师形成关注全体学生的意识，并建立对特殊学生群体关爱制度，对特殊群体学生有针对性地开展学习、心理辅导和生活帮扶（1 分） 。查看资料、学生座谈- 4 -一级指标 二级指标 测评标准 测评方式 得分B9 践行社会主义核心价值观教育（4 分）1.在校园、班级内显要位置展示社会主义核心价值
7、观内容，师生知晓率 100%（1 分） ；2.能结合学校实际，认真落实社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑（1 分） ；3.将社会主义核心价值观教育有机融入学校教育教学全过程中，并围绕主题开展形式多样、内涵丰富的各类教育活动，有详实的过程性资料，能在师生的行为中体现（2 分） 。实地查看、随机问答、查看资料B10 民族精神及社会道德品行培育（4 分）1.重视民族精神培育，有弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神、民族复兴梦想的“中国梦” 、 “传承红色基因”等系列主题教育方案及教育活动资料（1 分） ；2.结合教育内容创新性地开展个人规划、公民道德、民族精神、理想信念、科学素养等专题教育
8、活动，组织形式多样，参与面广，有详实的过程性材料（1 分） ；3.建立有学雷锋志愿服务站，围绕学校教学、校园环境、校园文化建设、社区生活、文化场所、社会机构等，经常组织师生开展学雷锋志愿服务活动，有活动计划、有记录、有总结、有常态化志愿服务项目，且图文档案资料完整（1 分） ；随机查看影像资料、文字过程性材料B11 落实中小学生守则 （3 分）1.学生熟知中小学生守则和中（小）学生日常行为规范 ，日常行为习惯良好（1 分） ；2.学校重视预防未成年人犯罪工作，近 3 年没有恶性事件及学生违法现象发生（2 分） 。说明：学生有违法现象并经上级查实，此项不得分。实地查看随机访问B12 校本德育课程
9、体系建设（6 分）1.有自主研发的符合学校实际、展现地域特色，与学校规划、培养目标一致的德育课程（2 分） ；2.课程开发过程完整，资料翔实，效果明显，认可度高（1 分） ；3.开展课题研究，学校至少有 1 项自主开发较为成熟的德育课程（1 分） ；4.有符合学校实际的特色德育活动，团委（中学） 、少先队（小学）工作扎实有效（2 分） 。查看现场、备课、资料A3思想政治教育（20 分）B13 心理健康教育（3 分）1.心理健康教育工作制度健全，有心理咨询室（中学） 、心理辅导（活动）室（小学） 、心理咨询信箱，有专兼职心理教师队伍（1 分） ；2.建立健全学生心理健康档案，能根据不同年龄段学生
10、身心成长特点与规律，针对学生实际需要，有效开展多种形式的心理健康教育活动，及时对有心理问题的学生进行有效心理疏导或提供心理咨询服务，有记录（1 分） ；3.开展“阳光成长”心理健康教育活动，定期组织心理健康活动课、心理主题班会，编排校园心理剧，普及心理健康知识，引导提高学生心理素质（1 分） 。查看资料、随机检查、座谈会问卷- 5 -一级指标 二级指标 测评标准 测评方式 得分B14 校内文化阵地建设（4 分）1.学校设有宣传栏、广播站、电视台、大型显示屏、校刊、校报等文化宣传阵地（1 分） ；2.面向广大师生、家长宣传、介绍以“文明校园”为主题的教育内容，形式多样，主题突出，舆论导向正确，受
11、众面广（2 分） ；3.设施运行良好，过程性材料详实（1 分） 。查看现场、图片、资料B15 新媒体阵地建设（4 分）1.有设计美观、板块合理的校园网站（微博、微信公众号） ，能代表学校形象，所刊发内容健康向上，舆论评价好（2 分） ；2.教育引导学生文明上网,有效引导学生远离有害信息（1 分） ；3.每学期至少一次组织学生开展健康、益智、善德的网络教育活动，内容丰富，形式多样（1 分） 。点击网站查看B16 活动场所建设（3 分）1.（中学）学生会、团支部， （小学）少先队以及社团活动有固定场所，设施齐全，管理规范，氛围浓厚（3 分） 。查看现场、图片、资料A4活动阵地(15 分 )B17
12、课外实践基地建设（4 分）1.学校能结合区域实际，有效整合各方资源，建立各类校外学生实践基地，为学生参与实践社会实践提供场所搭建平台（2 分） ；2.形成长效机制，定期组织学生开展形式多样的社会实践活动，有方案、有措施、有成效（1 分） ；3.组织开展“劳动美”社会实践活动，将活动融入教育教学各方面，组织学生参与校内卫生清洁、校外植树造林等集体劳动，选树“劳动小能手”典型。组织学生到农村、城市各种行业开展形式多样的劳动实践活动。有计划、有总结，且图文档案资料保存完整（1 分）。查看现场、图片、资料- 6 -一级指标 二级指标 测评标准 测评方式 得分B18 办学理念与校园文化标志（3分）1.严
13、格执行悬挂国旗、升降国旗制度，并规范化，国旗、旗杆符合要求，按照国旗法要求升降国旗（1 分） ；2.学校办学理念特色鲜明，具有浓厚的文化内涵，有与学校特色相统一的校训、教风、学风、校徽、校歌等校园文化标识，师生认同度高（1 分） ；3.开展新生、新教职工入学、入校宣传教育活动，使其尽快融入校园文明共建，促进文化认同、价值认同（1 分） 。查看现场、图片、资料B19 校园文化活动（8 分）1.定期举办校园文化节、艺术节、科技节、体育运动会，组织开展“我们的节日”、“少年传承中华传统美德”、“国学小名士”经典诵读电视大赛及观后感征文等全校范围的活动，形成传统特色，师生参与广泛（3 分） ；2.传承
14、中华优秀传统文化，注重地域特色，开设传统文化课程，例如篆刻、书法、京剧、地方戏、中华武术、地方传统艺体项目等（2 分） ；积极邀请传统文化名家和民间艺人、非物质文化遗产传承人走进校园，进行传统文化授课和培训（2 分） ；学生参与度高，学习效果明显（1 分） 。查看现场、图片、资料B20 班级文化建设（5 分）1.有师生共同制定的班级公约（1 分） ；2.班级视觉文化主题明显，设计美观、有特色（2 分） ；3.班风、学风积极向上，师生精神风貌好（2 分） 。查看现场、图片、资料B21 办公室文化建设（2 分）1.教师办公室育人文化气息浓厚，布置整洁美观（1 分） ； 2.教师举止文明，衣着得体（
15、1 分） 。 查看现场A5校园文化（20 分）B22 图书室建设（2 分）1.加强图书室建设，健全图书借阅制度（1 分） ；2.图书上架管理规范，图书利用率高（1 分） 。查看现场、资料- 7 -一级指标 二级指标 测评标准 测评方式 得分B23 教学设施规划管理使用（5 分）1.教室、功能室配备能满足正常教育教学需求（2 分） ；2.校园整体规划布局合理，教学区域、活动区域分区得当（1 分） ；3.设施齐全完好，管理制度完善，利用率高（2 分） 。查看现场、记录资料B24 校园净化绿化美化工作（4 分）1.校园整洁、优美，无卫生死角（1 分） ；2.校园绿化覆盖率高、养护佳，景观有特色、有文
16、化内涵（1 分） ；3.校园美化能体现学校文化，具有一定的实用性、趣味性、艺术性、教育性（1 分） ；4.师生环保意识强（1 分） 。查看现场、图片、资料B25 校园安全工作（5 分）1.校园安全机构完善、制度齐全，监控、安保等设施到位，使用规范（1 分） ；2.安全保卫、安全检查、隐患排查、校园巡逻制度，人防、技防、物防落实到位（1 分） ；3.有维护安全稳定的综合防控机制和突发事件紧急处理预案（1 分） ；4.有安全教育教材，根据要求纳入学校课程，并开展丰富多彩的安全宣传活动（1 分） ；5.聘请法制副校长，定期组织安全主题教育，定期组织安全演练活动（1 分） ；说明：有重大安全事故该项不
17、得分。查看现场、备课、图片、资料B26 校园周边环境（3 分）1.学校及周边治安状况良好，有警校联动机制（1 分） ；2.有完善的上放学安全管理制度（2 分） 。查看现场、签名、记录、资料A6校园环境（20 分）B27 建设节约型校园（3 分）1.加强节约型校园建设，节粮、节水、节电活动有部署、有措施、有成效，有餐厅的学校开展“文明餐桌”行动 （2 分） ；2.培养学生健康消费理念和节约意识，节约零花钱，不攀比（1 分） 。查看现场、资料- 8 -二、特色指标（10 分）序号 项目内容 测评办法1（1）道德模范：国家级得 2 分，全国道德模范提名奖的得 1.5 分，省级道德模范得 1 分，省级
18、道德模范提名奖的得 0.5 分；（2）入选“中国好人”1 人得 1 分，入选“山东好人”1 人得 0.5 分，入选“泰安好人”1 人得 0.1 分；（3）师德标兵：国家级 2 分，省级 1 分，市级 0.5 分；（4） “新时代好少年”：国家级 1 分，省级 0.5 分，市级 0.1 分；（5）最美志愿者：国家级 1 分，省级 0.5 分，市级 0.1 分。查看命名文件及证书。同一人获多个奖项的，按最高奖项得分计入。2（1）获得全国优秀志愿服务组织、志愿服务项目任一项目的加 1.5 分，获得省级优秀志愿服务组织、志愿服务项目任一项目的加 1 分，获得市级优秀志愿服务组织、志愿服务项目任一项目的
19、加 0.5 分；（2）学校获得由党政机关授予的其他荣誉称号：国家级 1.5 分，省级 1 分，市级 0.5 分。查看命名文件以及奖牌或证书。此项最高分数不超过 3 分。3学校办学、文化建设、文明创建特色明显，成效显著，在中央主要媒体进行了宣传报道（人民日报、新华社、光明日报、经济日报、中央人民广播电台、中央电视台、求是）加 2 分；省级主流媒体（大众日报、山东人民广播电台、山东电视台）进行宣传报道得 1 分；市级主流媒体（泰安日报、泰安人民广播电台、泰安电视台）进行宣传报道得 0.5 分。查看报纸电子版、电视广播视频、音频资料等。此项最高分数不超过 3分。备注：全部特色指标分数相加得分最高不得
20、超过 10 分。- 9 -三、负面清单序号 项目内容 惩戒办法1 领导班子成员在本校任职期间有严重违纪、违法事件发生，受到党纪、政纪处分或被追究法律责任。2 意识形态领域出现严重错误倾向。3 有严重违规办学、违规招生，有乱收费、借读择校问题。4 不贯彻国家课程方案，未开全课程、开足课时。5 有影响社会稳定的较大事故、较大不诚信事件。6 有较大校园安全责任事故、较大消防责任事故、较大食物中毒事件。7 有严重校园欺凌事件。8 有造成重大社会影响的师生员工违法犯罪案件。9 有教职工违法违规上访，造成严重影响社会安全稳定事件。10 对照教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见 、 泰安市中小学师德建设工作考核办法 ，在职教师存在有偿家教或其他严重违反师德的行为，造成恶劣社会影响。11 禁毒教育开展不利，师生存有吸毒现象。12 未成年人思想道德建设工作测评不合格，或在文明城市创建活动中出现严重失误，造成较大不良影响。文明校园创建周期内有其中一条负面清单的，取消文明校园评选资格；已获得文明校园的，由命名单位撤销文明校园称号。
