1、- 1 -平顶山市小学生综合素质评价工作电子化管理平台推进应用实施方案为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，全面落实平顶山市中长期教育改革和发展规划（20102020 年），贯彻党的教育方针，深化义务教育综合改革，推进素质教育，根据教育部基础教育课程改革纲要、关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见、义务教育学校管理标准（试行）、中小学生艺术素质测评办法等文件精神，结合我市实际，制定本方案。一、指导思想以习近平总书记关于教育工作系列重要讲话精神为指导，以立德树人为根本，以素质教育为导向，以教育改革为动力，全面落实教育部基础教育课程改革纲要、关于推进中小学教育质量综合评价改革的意
2、见和河南省中小学评价与考试制度改革实施办法（试行），建立完善学生综合素质评价机制，以米学综合素质评价电子化管理平台为载体，建立学生成长档案，科学记录学生成长过程，促进学生全面发展、持续发展和终身发展。二、评价目的通过建立完善学生成长电子档案，实行学生学业成绩和成长记录相结合的综合评价方式，注重对学生学习和发展过程评价，重视评价内容的多样性，通过真实、深入地再现学生的发展- 2 -过程去引导、鼓励和促进学生的发展，为学生的成长提供良好的条件，促进师生共同发展，促进学校可持续发展。三、评价内容与方式该平台的评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个维度，由教师评价、家长评价
3、、学生自评三部分构成，评价方式包含过程性评价和阶段性评价。（一）过程性评价过程性评价是以记录学生日常学习、生活为内容的评价方式，主要包括：成长记录、日常表现、日常激励、阳光体育一小时、艺术测评记录。1成长记录。由班主任、各科老师、家长及学生共同参与，及时搜集学生综合素质发展的图文信息，记录学生成长过程，通过平台手机端上传，以图文结合记录的方式，对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践进行评价，并为学期末的阶段性评价提供参考依据和素材。2日常激励。教师在日常教学和评价中，对于学生的优秀表现和进步，及时鼓励，积极引导，并体现到评价中。教师可以通过发布小红花的方式对学生进行及时的奖励，
4、也可以通过发送问题的方式及时提醒学生。评价可以通过平台及时传达给家长，帮助家长了解孩子，使家长参与评价过程。3日常表现。教师可以对学生的课堂、作业两个方面的表现进行日常记录。课堂方面包含：倾听、思考、合作、表达四方面；- 3 -作业方面包含：态度、书写、及时改错、正确率四方面。评价可以通过平台及时传达给家长，帮助家长了解孩子在校的课堂及作业情况，使家长参与评价过程。4阳光体育一小时。教师通过平台，及时记录和查看学生参与阳光体育一小时的活动情况，每学期系统将自动生成汇总数据，供学校老师和家长参考。5艺术测评过程记录。家长使用平台可以上传学生参与校外艺术学习和艺术特长的图片证明。上传后，系统会根据
5、评价标准进行自动统计，给予学生艺术测评相应的分值，该分值会同其它指标一并计入学生综合素质成长档案。（二）阶段性评价阶段性评价是指在每学期期末前，老师对学生德智体美劳五大方面的评价，包含人文素养、学业水平、身体素质、艺术素养、实践素养、学习成绩、寄语总结等方面。阶段性评价模块包括：等级性评价、描述性评价、数据评价、检测评价、分项检测评价。1等级性评价。教师可针对学生的某个评价点进行星级评价，级别可根据学校情况自行调整，比如分优秀、良好、合格等多级评定。2描述性评价。即评语性评价。班主任针对学生的整体表现，或科任老师针对学生在某一科目的表现，给予评语性的文字评价。- 4 -3数据性评价。针对国家学
6、生体质健康标准，针对不同年级，体育老师可上传相应体育项目测试结果，系统根据国家标准及项目权重，自行统计学生的评价结果。4检测评价。即通过评价平台对学生的成绩进行分析统计，以雷达图的形式展现学生个人成绩与班级、年级的关系，为每个学生单独生成成绩报表。同时，通过评价平台自动统计学校整体成绩情况，为教育行政部门分析学校教学管理及学生整体素质提供科学依据。5教育部中小学生艺术素质测评办法。一级指标 二级指标 指标内容 分值课程学习 音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况 25基础指标课外活动 参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现 15基础知识 理解和掌握音乐、美
7、术等艺术课程标准要求的基础知识的情况 25学业指标基本技能 掌握和运用音乐、美术等艺术课程标准要求的基本技能的情况 25发展指标 校外学习自主参加校外艺术学习、参与艺术实践的情况（主要指参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等）10- 5 -艺术特长(加分项)在学校现场测评中展现的某一艺术项目的特长（包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、 书法等）10四、建立学生成长电子档案依据义务教育学校管理标准（试行）和中小学生学籍管理办法有关要求，利用该评价平台，为全市每位小学生建立综合素质评价电子成长档案，取消纸质版综合素质评价手册。该评价平台基于移动互联网、云
8、计算、大数据，全面客观记录学生成长轨迹与各项综合素质发展状况，学期末可为学生自动生成电子化成长档案，可电子化留存，也可打印成册。五、有关要求（一）加强领导，健全组织。各县（市、区）教育行政部门和学校要高度重视小学生综合素质评价工作，充分认识其重要性和必要性，加强组织领导，成立综合素质评价领导小组，负责推进本辖区本单位综合素质评价工作，要求各学校积极配合并督促教师和家长尽快使用，为学生建立电子化成长档案。（二）制定实施方案。一是新华区先行试用，其它县（市、区）在下学期结合实际逐步实施。二是学校要进行统计，整理为学生建立电子化成长档案的数据名单，把电子化成长档案建立落实到具体班级，确保学校所有学生
9、建立电子化成长档案账户。并组织培训教职工、家长，使他们能正确使用平台的各项功能。三是学校要制定学生电子化成长档案工作管理制度、目标考核方案。四是班主任和任课老师要根据建立学生电子化成长档案的工作- 6 -需要，结合学科特色和自己的教学实际，通过平台功能开展综合素质评价与成长记录。五是学校要制定可行的方案，由米学工作人员配合，以书面或电子的方式通知到每位学生的家长，确保在外地工作的学生家长通过手机端配合学校为学生建立成长档案，使其及时了解孩子的学习成绩、课堂表现、作业情况、成长过程，有效解决每位学生和留守儿童家校共育的问题。（三）加强培训，提高素质。各学校根据实施方案，开展多种形式的综合素质评价
10、培训会、研讨会、观摩会等活动，普及小学生素质教育。（四）立体引导，全面普及。根据市教育局和各县区、各学校综合素质评价电子化工作平台的需要，每学期各学校要及时更新教师分工信息，督促入学新生的家长使用综合素质评价平台的手机端，督促教师通过米学评价平台记录和发布学生在学校的生活、学习情况，保证综合素质评价电子化工作平台的数据及时更新和延续性、持续性。（五）强化督导，严格考评。各级教育主管部门要把使用小学生综合素质评价平台为学生建立电子化成长档案列入综合年度工作评定指标，根据平台自动统计的数据，对每位学生电子化成长档案建立情况进行评定考核，纳入到教育局和学校的目标考核中。要把利用小学生综合素质评价平台
11、建立电子化成长档案达标率纳入到评先评优的重要指标中，对建立电子化成长档案的达标学校及教师个人进行通报表彰，对建立电子化成长档案- 7 -未达标的学校及教师个人取消评先评优的资格。六、启动综合素质评价电子化管理平台（一）平台部署和相关要求：1市教育局决定全面搭建和启用我市小学生综合素质评价电子化管理平台，推行学生综合素质评价电子化成长档案。同时，为各县（市、区）教育局和学校搭建相配套的综合素质评价工作管理平台。通过大数据分析，了解各县（市、区）、各学校、每个学生综合素质教育的情况，指导学生全面和个性化发展，促使家庭重视综合素质教育。2根据教师的分工建立相应的账号，学生家长为学生注册帐号并进行适时
12、评价，教师为学生进行相对应的评价，平台为注册帐号的学生自动生成电子化成长档案。（二）平台应用流程如下：1各个学校按要求填写教师分工表（市教研室为每个学校提供电子版）。2各学校要确保信息准确，核准后上传邮箱：3新华区各学校在 2016 年 6 月 10 日前提交。其他各县（市、区）在 2016 年 10 月 30 日前全部提交。七、培训（一）举办启动培训会。为便于全市各小学应用操作，教育局将举办全市小学生综合素质评价工作电子化管理平台启动培训- 8 -会，会议具体安排另行通知。（二）开展县（市、区）培训服务。市教育局将选派北京米学科技有限公司专业人员到各县（市、区）和学校进行电子化成长档案使用培
13、训服务，各学校要积极配合完成此项工作。附件：1.平顶山市建立小学生综合素质评价电子档案考核细则2.平顶山市建立小学生综合素质评价电子档案工作表- 9 -附件 1平顶山市小学生综合素质评价电子档案考核细则项目 考核详情 考核要求 备注档案账户建立率开通电子化成长档案的学生数与学校总人数的比值建立率90%（20 分）80%建立率78%为合格。学校合格电子成长档案数量与学校学生数合格率90%（20 分）80%合格率90%（16 分）60%合格率80%（12 分）建立学生电子化成长档案达标率以学期按考核得分评定。学校学期得分大于60 分为合格，70 分以上为良好，80 分以上为优秀，90 分及以上为特
14、优。- 10 -比值 30%合格率60%（10 分）合格率30%（5 分）附件 2平顶山市小学生综合素质评价电子档案工作表教师端用户 使用端 时间 项目 所属类别 活动实例班主任 网页端 开学后一周内 上传班级合照 班级合照 集体照片、集体荣誉语/数/外老师每人上传至少 2 张照片 学业水平（智）随堂记录/优秀作业照片/优秀作文/优秀试卷德育老师每人上传 2张照片 人文素养（德）募捐活动/植树活动/探望老人/参观纪念馆等体育老师上传 2 张照片 体育活动（体）体育比赛/运动会/课堂游戏音乐老师、美术老师上传 2 张照片 艺术素养（美）课堂表现/艺术比赛/艺术作业班主任上传 2 张劳动实践类照片 社会实践（劳）植树/春游/帮助环卫工/美丽校园/我是门卫各科教师 手机端学期每月语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术、科学、思想品德、综合实践活动等每位科任老师为班级表现优秀的学生发小红花。小红花
