1、全方位、立体化构建新课程美术教材 基本情况 新版教科书 美术教学资源系统河北省教育科学研究所 研究员河北版课程标准美术教材 主编 河北版美术教材介绍赵 华由河北省教育科学研究所编写、河北美术出版社出版的义务教育课程标准美术教材于 2002年经教育部教材审查委员会审定通过， 2003年秋季进入实验区使用，现已在河北省 11个市的大部分区（县）及外省的部分市（区、县）使用。自 2003年秋季至 2012年秋季，每年学生使用数为 900万人次，累计总发行 1.5亿册。一、基本情况介绍审查意见： 该套教科书符合 义务教育美术课程标准 及 中小学教科书审查指南 的要求，符合我国美术教育现状，注意结合学生
2、的生活环境、认知水平以及兴趣特点，面向全体学生。具有实践性、人文性、科学性，整体水平较高。审查结论： 经审查该教科书符合 义务教育美术课程标准 及 中小学教科书审查指南 的要求，予以 通过 。河北版美术教科书审查意见及结论一、基本情况介绍2012年 1月按照教育部关于新课程实验教材修订和送审要求，我们修改并送审了小学一年级上下册和初中七年级上下册，全部一次性通过。一、基本情况介绍河北版美术教科书使用情况调查经过近 10年的教材实验，我们在教材培训、教学指导等方面作了大量的工作。实验区的学生和教师对河北版美术教材给予了很高的评价。 2010年教育部基础教育课程教材发展中心对全国各地中小学教科书使
3、用情况开展调查，本次调查涉及美术学科全部 11套教科书中的 9套。河北版美术实验教材调查结果如下： 美术 教科书教师问卷调查结果各维度总得分分值表总得分 排 序体现课程标准基本要求方面 小学 89.4 2初中 86.6 3体现社会主义核心价值观方面 小学 88.7 3初中 86.1 3教材容量方面 小学 86.7 3初中 88.2 3教材难度方面（得分越高 说 明教材越 难 ）小学 88.5 3初中 87.9 3教材对教学指导作用方面 小学 87.8 3初中 86.2 3教材外观及出版服务方面 小学 87.9 3初中 88.0 3资料来源 :2011年 3月教育部基础教育课程教材发展中心 “义
4、务教育课程标准实验教材使用情况调查 ” 一、基本情况介绍总得分 排 序学生 对 教材的喜好 小学 73.4 1初中 68.8 1教材 对 学生学 习 的帮助 小学 72.2 2初中 67.4 1学生 对 教材的 总 体 评 价 小学 72.6 1初中 68.6 1学生 对 教材 难 易程度的 评 价（得分越高 说 明教材越 难 ） 小学 34.2 9初中36.2 9 美术 教科书学生问卷调查结果各维度总得分分值表资料来源 :2011年 3月教育部基础教育课程教材发展中心 “义务教育课程标准实验教材使用情况调查 ” 一、基本情况介绍二、新版教科书介绍1重新梳理了教科书的整体结构（ 1）根据课题的
5、难易程度和逻辑关系调整了有关课程内容的位置，并增减了一部分课题。（ 2）重新梳理了小学、初中各册学习领域的比例结构。 按照教育部有关教材修改的要求。我们根据 义务教育美术课程标准 （ 2011版）的要求，并对教育部对我省义务教育程标准实验美术教材使用情况调查报告的结论和建议进行了梳理和分析，制定了修订方案，并进行了较大程度的修改。（ 1）重新设计了教科书封面，封面主图均选择我国优秀的经典的美术作品。2对教科书内容和呈现方式进行了较大的调整二、新版教科书介绍（ 2）在初中教科书中增加了 “学习目标 ”和 “应当知道的美术名词术语 ”两个板块，有利于学生明确学习目标，把握该课学习重点。二、新版教科书介绍以初中七年级上册第四课为例（ 3）小学对原教科书中封二的 “民间美术 ”的内容重新做了调整，选择中国非物质文化遗产中民间美术类有代表性的作品加以介绍。二、新版教科书介绍以小学一年级下册封二为例
