1、全国高校实验教学改革与实验教学示范中心建设研讨会 开放式 研究性实验教学模式探索与示范中心建设中山大学 王金发 2009.12.26海口1一、中山大学生物学实验教学中心概况2 中山大学 “ 生物学实验教学中心 ”成立于 2001年，实行校院两级管理 ; 专职人员 : 35人 , 其中正高 3人 , 副高 8人 ,具博士学位 50%; 实验用房面积 3340M2; 实验教学设备台件数 2186, 总值 2000多万元。实验教学中心概况3精品课程 校级 省级 国家级14 54重点实验室 省部级 国家级6 1重点学科 生物学科国家一级重点学科博士点 一级博士点国家人才培养基地 生物科学基地、生物技术
2、基地国家级特色专业 生物技术专业、生物科学专业广东省名牌专业 生物技术专业、生物科学专业国家教学名师奖 1人国家级教学团队 1个“ 十一五 ” 国家规划教材 6部省部级重点教改项目 10项实验中心依托的学科与专业建设基础4中心可依托的师资队伍情况师资类型 基本情况教师系列 教授 62人，副教授 53 人，其他 44人，合计 159 人实验技术 实验教学、科研团队、各功能室共 46人行政管理 办公室、教学部、人事部等共 15人精英人才 中国科学院院士 1 人 中国工程院院士 1 人 长江学者特聘教授 2 人 长江学者讲座教授 2 人 珠江学者特聘教授 1 人 国家杰青 6 人 博士生指导教师 5
3、7 人“ 973” 首席科学家 2 人 5中心建设的指导思想与 目标 遵循高等教育的基本规律，牢固树立人才培养是高校的根本任务、质量是高校的生命线、教学是高校的中心工作的理念； 强化实践创新意识，突显生物学实验中的示范作用； 坚持探索 “ 研究性教学与学习 ” ，创建 “开放式、研究性教学模式 ” ，深化 “ 四名” 工程建设，培养本科生的核心能力，增强本科生的核心竞争力！6 全面推动 “ 开放式、研究性 ” 实验教学模式，结合学院已有的科研力量，进一步加强科学研究和教学实验的结合，推进实验教学内容、方法、手段的改革与创新； 构建与学科前沿技术密切联系的全方位开放式、创新性、研究性实验教学模式，实现科学研究与实验教学的有机整合。7 破课程之间的局限，以实验课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革为依据，将理论教学、实践教学、科学研究有机地结合，构建本科生与研究生、教学与科研共享的研究平台。8 通过优秀教学团队建设，实现教学内容的整体优化，使实践教学内容突出重心低、知识新、面向宽、整体性强，形成研究性实验教学课程体系建设的新特点，逐步实现数字化和网络化。9 构建由多模块或多门课 程组成的新的实验教学体系，进一步完善基本技能训练实验、提高性实验和综合性设计实验组成的分层次教学模块。10
