1、上海市中等职业学校专业骨干教师市级培训项目申请书一、培训机构基本情况二、培训方案三、调研报告培训项目名称 医学类骨干教师培训（护理专业） 承担单位（盖章） 上海交通大学医学院附属卫生学校 单位负责人 唐红梅 项目负责人 沈岳奋 联系电话 33755577 电子邮箱 1上海市中等职业学校专业骨干教师素质提高计划工作小组2013 年 12 月2填表说明1、本项目申请书是项目申报单位申报上海市中等职业学校专业骨干教师市级培训项目的重要依据，各栏目务必认真如实填写。2、申报单位结合申报内容填写有关表格。填写时各栏目不得空缺，无此内容时填“无” 。文字简洁，数据真实准确。3、表中选择栏目，请在相应的“
2、”内打“” 。4、两个以上单位联合申报项目时， “项目申报单位”应填写主要负责项目实施的单位，其它单位情况应填写在“项目合作单位” 栏。3一、培训机构基本情况培训项目名称 医学类骨干教师培训专门化方向名称 专业能力提升申报形式 独立 联合 其他名 称 上海交通大学医学院附属卫生学校通讯地址 浦东新区周祝公路 279 号 邮编 201318单位类别 大专院校 中等职业学校 社会培训机构 其他项目申报单位培训基地类型 国家级师资培训基地 市级师资培训基地 其他序号 单 位 名 称1 上海医药高等专科学校2 上海市现代护理职业教育集团项目合作单位3项目负责人序号 姓名 性别 出生年月 职称 从事专业
3、 所在单位1 沈岳奋 男 1956.1 高级 医学类 上海交通大学医学院附属卫生学校项目主要管理人员序号 姓名 性别 出生年月 职称 从事专业 所在单位1 张 宏 女 1968.6 中级 教育管理 上海交通大学医学院附属卫生学校2 石钟美 女 1956.1 中级 医学类 上海医药高等专科学校3 戴鸿英 女 1955.11 高级 医学类 上海交通大学医学院附属卫生学校4 黄秀慧 女 1981.6 初级 管理 上海交通大学医学院附属卫生学校5 赵爱平 女 1956.8 高级 护理教育 上海市现代护理职业教育集团成员 单位仁济医院护理部原主任4二、 培训方案5（一）培训目标 本基地为上海市中等职业教
4、育师资培训市级基地，拟对医学类专业教师在新形势下的专业能力和执教能力提升进行系统化培训，2013 年首先对护理专业骨干教师能力提升实施培训。培训目标为：1、通过现代职业教育理念、心理护理理念和人文护理理念与实践，提升护理专业骨干教师与现代医学模式相适应的护理职业教育理念。2、通过护理专业领域新理论、前沿技术和关键技能的培训，推进创新护理专业课程体系，实现专业课程内容与职业标准对接，与临床护理实践融通。3、通过现代护理教学资源库建设（包括临床护理案例建设、模拟动态的护理规范流程等建设）的培训，掌握护理教学资源库建设的理念、方法、设计思路和应用推广使教学更生动，内容更贴近实际，教学手段更加丰富、更
5、加新颖，提高学生的学习兴趣，从而提升专业教学质量。4、通过培训，帮助教师了解、熟悉接受护理职业教育的学生的身心发展、认知水平和心理行为特点，掌握适当的教学教育教学设计和方法，提高课堂教学和实践教学对实际工作能力的针对性和有效性。（二）培训方案分三个板块：1、 课程授课板块：聘请有关专家介绍现代职业教育教学理念、现代护理服务意识、创新护理专业课程体系、护理与人文科学关系以及双师素质培育等相关课题。2、 行业专家“三新“讲座板块：聘请行业专家和归国学者举行以“新技术”、“新知识”、“新进展”为主题的专业讲座活动，拓宽教师专业视野，提升专业教学内涵，更新知识结构，更好与临床现行规范和国际通行规则接轨
6、。3、 教学资源库建设板块：通过对教育部护理专业教学资源库的讲解、示范、指导、讨论和提交案例作业等形式，提升专任教师参加教学资源库建设的设计理念、设计思路、制作途径、使用评价和推广应用，加强教师教学资源建设能力，改进教学方法和内容，从而提升执教能力。6专业（项目）培训的主要课程课程分类 课程名称 课时数现代职业教育体系及其发展瞻望 4现代卫生和护理职业教育发展状况与特点 4创新型人才培养教育教学模式的探索与实践 4校企合作“双师团队”的培育与实践 4专业（项目）核心课程小计：16精 品 课 程 资 源 建 设 设 计 理 念 与 思 路 8优 质 共 享 型 专 业 教 学 资 源 库 的 内
7、 涵 要 素 8专 业 教 学 资 源 库 共 享 平 台 的 应 用 指 导 与 示 范 8行业专家“三新”系列讲座 12归国学者“护理国际化”讲座 12专门化方向课程小计：48专业（项目）实践活动序号 实践项目 实践方式 实践单位 课时数1 护 理 与 人 文 共 行 参 观 学 习 82 教 学 资 源 库 设 计 案 例 实 践 操 作 163 工 学 结 合 的 教 学 模 式 探 索 参 观 84 教 学 资 源 库 的 运 用 和 示 范 演 练 85 资 源 库 案 例 设 计 和 点 评 互 动 交 流 8小 计：48总计： 112 学时7授课师资一览表授课师资序号拟开设课程
8、 姓名 单位 年龄 职称 备注1 职 业 教 育 改 革 和 发 展 石伟平 上海职业教育研究所 教授2 现 代 卫 生 职 业 教 育 发 展 状 况与 特 点巫向前 上海健康职业技术学院 56 教授3 创新型人才培养教育教学模式的探索与实践 胡颂恩 上海医药高等专科学校 56 副教授4 院校联动“双师团队”的培育与实践 沈岳奋 上海医药高等专科学校 57 副教授5 精 品 课 程 建 设 董大奎 上海同济职业技术学院 51 教授6 优 质 共 享 型 专 业 教 学 资 源 开发 与 建 设戴鸿英 上海医药高等专科学校 55 副教授7 教学资源库案例教学资源介绍和示范汪庆龄 上海医药高等专
9、科学校 30 副教授8 专家“三新”系列讲 1-循证护理新进展阮 洪上海市现代护理职业教育集团成员单位-第九人民医院护理部主任51 教 授9 专家“三新”系列讲 2-护理与人文共行赵爱平上海市现代护理职业教育集团成员单位-仁济医院原护理部主任56 副教授10 专家“三新”系列讲 3-护理发展新技术叶文琴上海市现代护理职业教育集团成员单位-长海医院护理部主任53 教授811 美国注册护士教育 穆红珍 美国注册护士 5512 澳大利亚护理教育点滴 杨 艳 澳大利亚 ACU 大学护理学研究生 38 主管护师13 双语双师团队教学案例 储 奕 澳大利亚 ACU 大学护理学研究生 32 讲师培训基地自有
10、主要实训场地及设施设备学校校内现有实验实训场地面积达 22720 平方米，拥有 7 个医药类高等职业技术公共实训中心，覆盖全部主干专业。分别是：上海现代护理实训中心、上海医学检验技术开放实训中心、上海口腔医学技术开放实训中心、上海眼视光技术专业公共实训中心、上海市现代药学公共实训中心、上海临床医学（乡村医学）公共实训中心、影像技术医学实训中心。建成 8000 平方米的护理实训新大楼，扩大了护理教学实训场所。 有护理展示厅、基本技能实训层、综合技能实训层、妇儿技能实训层、专科技能实训层、急救技能实训层和行业专家指导中心等层面。实训床位数 137 张。有 7 个实训演示室，均安装了整套的录播系统。
11、同时具有一套完善的实事监控系统，全面实施监控。实训中心全天开放，不仅完成日常教学所需，也为社会提供服务。承担上海现代护理职业教育集团的基础护理操作技能和专科操作技能的考证工作，积极参与由上海市教育委员会组织的护理技能大赛的组织工作，取得很好的社会效应。本单位培训专业（项目）在本市或国内的地位、优势与特色学校以终身学习理念引领学校教育改革，构建灵活开放的终身教育体系，努力做到学历教育和非学历教育协调发展、职前教育和职后教育有效衔接。学校以服务社会、回馈社会作为基本职能之一，近年来为相关领域的职后培训搭建了学习和交流的平台。学校充分利用自身优势，在行业中开展各类培训。针对全市医院及相关实习单位带教
12、师资临床经验丰富、教学水平不足的特点，举办了多次临床带教师资教学能力提升培训，从教育学和心理学的角度提高带教师资的职教能力，取得了不错的实际成效；学校积极响应社会主义新农村建设，为农村百姓的健康谋福祉，继对全市乡村医生进行理论知识更新培训后，在全市九个区县开展了乡村医生技能提高培训，全面提高了乡村医生的诊疗水平，实实在在为农村百姓办了件好事；关注学生身心健康与发展，是学校义不容辞的责任，学校为全市幼儿园、小学及中等职业学校卫生保健教师举办了多次培训班，赢得了极好的口碑和声誉；利用现代护理教育集团的平台为广大学生开展护理操作技能考试培训，考核合格有现代护理教育9集团颁发合格证书，历次考试合格率都
13、达 90%以上；每年承接全国医学相关类高职高专骨干教师培训两到三次，为全国医学相关类教师的互相交流创造条件。作为医护英语水平考试（METS）上海唯一考点，历次的考试合格率均远远高于全国平均水平。服务面广、受益面大是学校服务社会的特点，作为一所国家级示范性院校，学校起到了排头兵的作用，也必将更多的回馈社会。以往开展该专业（项目）教师培训的情况学校于2011年12月申请成为上海市中等职业学校卫生保健教师师资培训基地，学校卫生保健教师首次被纳入了教委师资培训系列，全市共有79所中等职业学校，44所学校参加了全面、系统、递进式的培训，覆盖率56%，培训学员的满意率达96%。2012 年 3 月，受浦东
14、新区教育局的委托，对浦东新区 310 所小学及幼儿园的 452 名卫生保健教师进行了培训。学校充分发挥示范校功能，组织了 324 名临床带教师资进行了教学能力提高培训。从宏观到微观，从理论到实地感受，对临床带教老师提出了自我发展的要求，在教学能力上从教学方法，教育心理的角度给予了指导。通过培训，将教育学、心理学的理念融入实习带教过程，让临床带教更系统化、更专业化，更符合科学发展的需要。学校开展的全国社区护理高级师资培训班，共有来自全国 10 所医学类高职院校和 14 所中专示范校的 26 位老师参加，通过培训学员们熟悉了国家新医改的政策，转变了服务观念和服务模式，提高了学校社区护理师资的业务水平，完善了社区护理课程的建设，对今后的工作起到很好的推动作用；学校还开展了医学相关类专业国家级骨干教师培训班，来自全国 29 所医学相关类学校的 59 名骨干教师进行了专业培训。学校的示范引领作用放射至全国兄弟院校。培训时间安排 2014 年上半年（3 月6 月） ，利用周五、周六进行集中培训。
