1、基教科 2012 年工作要点基教科 2012 年教育工作要以深入落实科学发展观为指导思想，贯彻上海市基础教育工作会议精神，紧紧围绕静安“十二五”教育事业发展规划要求，把握未来教育特征，深入推进教育教学改革，积极探索高效能学校建设，不断完善精品教育体系，努力打造素质教育最佳实践区。一学前教育工作1. 根据20112013 静安区学前教育三年行动计划所制定的目标与措施，进一步优化区域学前教育资源，通过启动部分幼儿园的改扩建工程，有计划、有步骤地做好幼儿园标准化建设工作，进一步扩展区域内学前教育资源。2. 通过统筹规划、调整布局、完善方案及充分挖掘招生资源等有效举措，在总结历年招生工作经验的基础上，
2、针对当前的幼儿园入园高峰期做好 2012 年幼儿园招生工作，以满足区域内适龄幼儿的入园需求。3. 以区域内三所市级示范幼儿园的示范辐射活动为引领，进一步开展区域幼儿园规范保教工作、加强课程管理实施有效性的研讨，促进区域内各级各类幼儿园保教工作质量及课程建设能力的有效提高；继续开展“静安区幼儿社会性和情绪能力养成”的项目研究，逐步形成可操作的项目实施方案。 4. 整合网络信息资源，利用上海市学前教育网的“圆圆通”系统及“静安校本研修网站”的平台，深化网络教研，加强互动分享，进一步优化区域学前教育信息化环境的建设与管理。5. 在逐步贯彻“医教结合”全新理念的基础上，进一步加强早教课程建设。在整理完
3、善课程体系的基础上，关注课程建设的品质，打造具有“科学性、唯一性、前瞻性”的早教课程；同时围绕区早教中心的公共服务特征，进一步拓展低龄服务，开办 1318 个月的婴幼儿早教讲座，从而使静安区的早教的衔接工作更好地落到实处。二深入推进义务教育均衡优质发展，逐步形成高中教育多样化、特色化发展格局。1. 紧紧围绕静安“十二五”教育事业发展规划要求，以第三轮“学校发展规划”实施为抓手，以学校内涵建设为核心，积极帮助与推进学校自主办学、主动发展，努力探索适应未来发展的教育新模式。2. 在市政府要求中心城区试点按“实有人口”管理社会事务的背景下，针对小学入学高峰，稳妥有序做好 12 年度义务教育阶段招生入
4、学工作。进一步完善义务教育阶段入学办法和运行机制，按照市实有人口综合服务与管理要求，做好试点街道的教育配套服务，依法公正公平做好招生入学工作。同时在确保符合条件的农民工子就学的前提下，通过盘活有限存量和科学调整布局，进一步协调外区、外省市各级学生转入本区义务教育阶段学校就读的相关工作，以保证适龄儿童和少年的教育需求。3. 修订学校素质教育及改革创新项目评估和奖励的实施方案。采用区域整体设计和学校主体发展相结合、任务引领与项目推进相结合的方式，鼓励学校以实践推进类和创新探索类两大项目的研究来带动学校整体发展，引导学校针对自身发展的瓶颈问题，积极探索进一步发展的有效模式、途径和方法，深入推进教育改
5、革创新，努力彰显办学特色，不断提升办学质量。4进一步打造好本区“新优质学校” 。鼓励并支持学校从学生的实际情况出发，突出“人的发展”的教育理念，实施个别化和有针对性的教育策略，关注到每一个学生的成长需求，破解影响学生积极主动发展的难题，提升学生的整体素质，推进本区基础教育不断优质均衡发展。5. 改革高中学生培养模式，提升学生创新素养。尝试在高中开展“学分制”课程管理试点工作，探索实现区域内资源流动与共享。继续支持部分高中引进国际课程试验，着力培养学生国际理解、对话和参与能力。逐步形成高中教育多样化、特色化发展的格局。同时进一步加强对高中教育的分类指导，注重普通高中学业水平考试研究。三扎实推进中
6、小学课程改革，全面实施素质教育。1. 进一步加强学校教学过程管理。以完成上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力三年提升行动计划总结工作为抓手，进一步提升学校的课程领导能力，以点带面，促进本区中小学校立足学校实际，不断提升课程规划、实施、管理和评价的能力；同时积极参与针对课程标准的修订和解读工作，通过对学科特征、内容特点、心理过程的研究，探索科学的教学方式方法，全面提高教育教学质量。2 在全面完成教育部重点课题提高中小学生学业效能：“轻负担、高质量”的实证研究的基础上，结合市教委试行的上海市中小学生学业质量绿色指标体系，进一步做好“做中学” 、“学习设计”等项目的试点推进工作。鼓励并指导学校建立以
7、校为本、基于过程的教育质量综合评价体系，并逐步构建区校二级教育质量综合评价和质量保障体系，营造有利于学生健康成长的良好氛围，促进教育质量的持续提高，同时继续关注各校作业布置情况，形成本区“轻负担，高质量”的健康的教育发展格局。3 进一步加强教育信息化基础设施和教育信息化公共服务平台建设，着力推进信息技术在基础教育教学各领域的应用。鼓励各学校参与和开展“数字化课程环境建设和学习方式变革试验” ，推进本区“未来教室” 、 “智慧教室” 、电子书包等现代化信息技术运用的试点项目，推进课堂教学方式变革，探索运用信息技术满足学生个性化学习需求和学生创新素养培育的策略和途径。4 圆满完成静安区特教工作三年
8、行动计划。在静安特殊教育格局初步确立的基础上，进一步建立健全特殊教育支持保障体系，加强康复课程建设，努力完善特教课程体系，积极开展和探索特殊教育科学有效的评价体系研究；同时依据市教委关于加强随班就读工作管理若干意见有关精神和本区相关文件要求，进一步明确各项分工，规范随班就读有关工作，建立随班就读专家指导组，研究随班就读工作中的难点、热点问题，提升静安特殊教育品质。四汇集多方力量，进一步优化育人氛围。1. 扎实推进国家基础教育体制改革静安区试点项目工作。通过整合本区已有的校外教育资源情况，从进一步补充和完善义务教育资源均衡配置的角度，发挥区域范围内校外教育资源育人的优势，探索校外教育资源共享和联
9、动机制，减负增效、努力提升学生综合素养。2. 继续努力贯彻实施两个纲要 ，促进学生思想道德和综合素质的提高。通过参与全国推普周等活动，广泛开展中华经典诵读活动，进一步弘扬中华优秀文化传统、传承民族精神和树立社会主义核心价值体系及提高语言文字应用能力等发挥重要作用。同时继续开展少儿口语交际拓展型课程教学，通过各种形式的学习方式和交流活动，不断提高中小学生普通话口语交际能力。3. 努力推动“家校互动”工作。通过联手市“市民信箱”家校互动平台、区家教中心等部门和单位，通过设立热线电话、微博、虚拟社区、家长接待室等举措，积极回应家长与社会的诉求，改进学校管理工作，努力形成学校、家庭、社区互动合作机制。同时进一步规范、完善义务教育学校信息公开制度，保障家长知情权、参与权、监督权、决策权。4. 进一步加强学校环境保护教育和建设的力度。在区环保局的大力支持和配合下，继续完成 2 所区级绿色学校的创建任务。 5. 继续贯彻民办教育促进法等法规，促进民办学校内涵发展，提高教学质量与办学品质，满足人民群众多样化、个性化的教育需求。2012.2
