1、计算机科学与技术专业本科毕业设计（论文）大纲毕业设计(论文)大 纲（本科）计算机科学与技术专业计算机科学与技术系2008.12计算机科学与技术专业本科毕业设计（论文）大纲毕业设计论文大纲1 毕业设计（论文）的目的毕业设计(论文)是高等学校教学过程的一个重要教学环节，其目的在于综合训练学生运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，分析和解决实际问题、锻炼创造的能力，完成相应学科高级技术人才的基本训练，使学生具有从事生产应用和科学研究的能力。它是一次从学校学习过度到独立工作的“实战演习” ，是学生从事实际工作之前的最后考验，是学校通向社会的桥梁。因此，毕业设计(论文) 对应用型本科教育的培养目标起着
2、重要的作用。 培养学生严谨的科学态度，正确的设计思想，科学的研究方法，敢于创新的精神和良好的工作作风。 培养学生的独立思考及工作能力，独立检索资料、阅读文献、外文资料查询、综合分析、理论计算、工程设计、实验研究、工程制图、模拟抽象、数据及文字等处理能力。通过毕业设计的教学过程，使学生获得工程设计和科学研究的初步锻炼。 培养学生掌握一定的基本技能及综合运用基础理论、基本知识和解决具有一定复杂程度的工程实际问题的能力。 培养学生树立严肃认真的工作作风，实事求是、严密论证的科学态度，团结勤奋、协同工作的优良作风和应有的职业道德。2 毕业设计（论文）的选题2.1 选题原则毕业设计（论文）的选题，应满足
3、教学基本要求，符合专业培养目标，达到综合训练的目的。 毕业设计（论文）的选题，应尽可能结合生产实际、科学研究和实验室建设的任务。力求有利于巩固、深化学生所学的知识；有利于使学生受到较全面的锻炼；有利于培养学生的独立工作能力和创新能力。 注重在毕业设计过程中运用新技术；注重安排较多动手和实验课题，并注意题目更新。 毕业设计（论文）课题的份量和难度要适当，以保证学生在教学计划规定的时间内，在教师的指导下，经过努力能够完成任务，工作量饱满。也可选择有生产经营背景、从实际中抽出的自拟题目，使学生获得理论联系实际的综合训练。2.2 选题范围 计算机科学的理论研究与实践。 计算机应用工程的研究与实践。 计
4、算机软件工程的研究与实践。 计算机控制工程的研究与实践。2.2 课题的分配原则采用指导教师事先拟定题目，经系部审查确定后，由学生选择，若一题被多名学生选择，由指导教师确定。毕业设计（论文）选题遵循“学生个人选志愿与毕业设计（论文）工作领导小组调剂与分配相结合”的原则。当学生本人志愿与毕业设计（论文）工作领导小组调剂分配由矛盾时，学生应服从分配。3 毕业设计（论文）的指导加强毕业设计（论文）的指导，是顺利完成毕业设计（论文）和保证毕业设计（论文）质量的关键。教研室应根据所选课题的性质和教师的特长，合理配备好指导教师，一般应由计算机科学与技术专业本科毕业设计（论文）大纲讲师以上职称的教师担任，也可
5、以根据需要和可能配备一定数量青年教师协助。也可以聘请校外生产经营、科研单位的具有中高级职称的管理人员和科技人员参加指导。在指导思想上，指导教师应： 坚持把培养人才放在首位。要做到既出人才又出成果，防止只强调让你无而忽视培养，片面追求成果而把学生 单纯当劳动力使用。 坚持教学要求，贯彻因材施教的原则。对学生必须严格要求，让他们独立完成课题所规定的任务，获得全面训练以达到教学的基本要求。同时，必须注意因材施教，成绩差的学生多做具体指导，成绩好的学生可以从深度和广度上提出更高的要求，使他们的能力得到充分的发挥。 坚持教书育人，指导教师应全面关心学生在毕业设计（论文）期间的学习、生活与思想。负责对学生
6、进行团队协作、服从分配、组织纪律、安全保密以及道德品质等方面的教育。教师以身作则，言传身教，带出好的思想作风和学风。在指导方法上，指导教师应立足于启发指导，充分发挥学生的主动性和创造性既不包办代替，也不放任自流，抓住关键时机，关键环节进行指导督促检查。指导教师向学生说明课题的来源、意义，提出要求，推荐文献资料以及规定阅读数量。学生接收任务后，通常经过准备阶段（调查研究、搜集资料、综合文献拟定实施方案和日程计划） 、 分析实施阶段（若为毕业设计，则应包括系统分析、系统设计、程序设计、系统测试等环节）和结束阶段（数据文档整理、结果分析评价、撰写论文等） 。指导教师应在不同阶段和不同环节，进行定期指
7、导和检查，及时发现并解决遇到的问题，以保证毕业设计（论文）的进度和质量。并在实验室教师配合下做好文献资料、机器设备、耗材等的准备。4 毕业答辩答辩是毕业设计（论文）中不可缺少的环节，目的是训练学生概况和表达能力。答辩时间一般安排在毕业论文环节的最后一周。答辩委员会一般由系部、学院有关部门和校外的专家组成。答辩委员会负责组织毕业设计答辩工作，统一答辩要求和评分标准；审查答辩资格、审核答辩成绩和最终仲裁。4.1 答辩资格审查答辩前一周，学生应将毕业设计（论文）按撰写规范要求整理、装订成册，交导师批阅。经答辩委员会审定后方可参加答辩；属下列情况的学生不得参加答辩： 未完成规定任务最低要求者和答辩材料
8、不完整者； 毕业设计说明书（论文）有较大错误，经指导教师指出后未修改者； 擅自更改毕业设计（论文）课题或严重抄袭者。4.2 答辩程序和要求答辩委员会进行公开答辩。各教研室组织小组答辩。按课题性质分成若干答辩小组进行答辩。每个答辩小组必须有一名副教授以上职称的成员；答辩小组根据答辩评定标准进行答辩成绩的评定。答辩委员会进行复查答辩。工作领导小组和答辩委员会可根据具体情况对上述的答辩程序进行修订和重新安排；4.3 答辩会的一般程序宣布答辩开始，答辩主席宣布答辩委员会成员名单，并简述答辩的意义、答辩注意事项及答辩顺序。毕业生简要宣讲论文（设计）的主要内容（810 分钟） 。答辩委员会（组）成员和参加
9、答辩的师生提出问题由毕业生进行回答（1520 分钟） 。计算机科学与技术专业本科毕业设计（论文）大纲5 毕业设计（论文）成绩评定5.1 评定原则 既考虑学生对于基础理论、基础知识和基本技能掌握的程度，又考虑学生分析问题、解决问题和独立工作的能力。 既考虑达到质量水平，又考虑论文（设计）撰写期间完成的工作量。 既注重智育，又注重德育。5.2 评定标准采用五级评分标准，既优秀、良好、中等、及格、不及格。指标 最高分 评分要素选题 10选题来自学科前沿或生产实践第一线，有重要的理论意义或实用价值，富有创新性文献综述 10有较完善的文献综述，能全面地反映该学科及相关领域的发展状况，归纳总结全面准确论文
10、体现的技术水平与实际能力 20设计合理，理论分析与计算正确，实验数据正确，有较强的实际动手能力，或具有一定理论研究深度论文体现作者研究成果与专业知识 30对研究的问题能较深刻分析或者有独到见解，成果突出，反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识写作与总结提炼能力 30论文结构严谨，逻辑严密，论述层次清晰，语言流畅，表达准确，重点突出，论文完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文以上标准供指导教师、评阅专家建议论文评定等级时参考选题 10选题来自学科前沿或生产实践第一线，有重要的理论意义或实用价值，富有创新性文献综述 10有较完善的文献综述，能全面地反映该学科及相关领域的发展状况，归纳
11、总结全面准确论文体现的技术水平与实际能力 20设计合理，理论分析与计算正确，实验数据正确，有较强的实际动手能力，或具有一定理论研究深度论文体现作者研究成果与专业知识 20对研究的问题能较深刻分析或者有独到见解，成果突出，反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识写作与总结提炼能力 30论文结构严谨，逻辑严密，论述层次清晰，语言流畅，表达准确，重点突出，论文完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文答辩情况 10能简明扼要地阐述论文的主要内容，能准确流利地回答各种问题以上标准供答辩小组评定论文成绩参考注： 本评分标准适用于自然科学类各专业； 总分满分为 100 分，论文等级标准为：优秀（100X85） ；良好（85 X75） ；中等（75X65） ；及格（65X60） ；不及格计算机科学与技术专业本科毕业设计（论文）大纲（X60） 。
