2015罗湖区中小学音乐小课题研究推进方案.DOC

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资源描述

1、2015 罗湖区中小学音乐小课题研究推进方案罗湖区教育科学研究中心 张梅一、指导思想培养学生终身喜爱音乐的兴趣,提高学生音乐审美能力,这是我们音乐基础教育工作者的职责。如何利用每周仅有的 1-2 节音乐课,使全体学生都得到良好的音乐教育,就要求我们提高音乐课堂的教学质量,认真思考教学中容易出现的问题,以解决问题和积累经验为出发点进行小课题研究,将知识、技能、过程、方法与情感目标融会贯通,做好教材分析、学情分析、教学设计、教学过程和教学反思等各个环节的衔接与记录,切实将小课题研究落在实处,以进一步提高罗湖区各中小学音乐教学水平。二、目标任务1、促进音乐教师积极参与课堂教学研究,提高音乐课堂教学水

2、平。大部分音乐教师都存在重音乐技能、技巧及舞台表演,轻音乐教育理论学习,尤其是音乐课堂教学法研究的现象,大大阻碍了音乐基础教育的发展。通过小课题研究,可以引导每一位音乐老师总结教育实践中的经验,探索有效的音乐教学法,从而大大提高自身的理论知识和研究能力,让自己的职业生涯更加充实而富有活力。2、针对音乐课堂出现的问题,寻求良好的解决方法。小课题研究,是微观到课堂中出现的某一个小问题而进行的深入研究,通过研究,寻找出一个问题的多种解决方法,为广大音乐教师提供多种教学参考,以便进一步提高单位时间内的教学效率,促进音乐教学的有效性和实践意义。3、开展多样化研究交流,促进校际间教学研讨。用教师们容易接受

3、,便于操作的方式,如座谈、论文、日记、随笔、论坛、校际结对、案例分析、研课磨课和教学反思等进行小课题研究,让教研成为一种常态,引导老师善于表达自己的教学体验、感悟、心得和研究成果,为我们的教学生涯增添乐趣。4、及时跟进,专业指导。课题组核心成员通过罗湖教育信息网、博客、QQ、微信、下校听课等方式,及时了解各校小课题研究进展,根据各校实际情况给予一定指导意见,并随时跟进各校的音乐小课题阶段总结,听课研课,资料收集及撰写结题报告等工作。5、有效管理,筛选推广。区音乐科课题小组成员,将分工合作,各负其责,对各校音乐小课题进行跟踪指导,定期进行汇总报道,经共同协商,筛选出具有普遍意义和操作性强的课题进

4、行全区推广。三、推进措施1、加强培训,提升理论(1)课题组成员培训先行。利用集中培训、网络培训等方式,对课题组成员进行培训,提升理论水平,提高指导能力。(2)对各校小课题研究人员进行培训,提高教师的课题研究能力,使理论水平和实践能力相结合,达到有效研究的目的。2、借助罗湖音乐教师 QQ 群、微信、电话、罗湖教育信息网音乐网页平台及小课题专题网页等方式进行交流互动,及时了解各校小课题研究进展,形成互相探讨,互相促进的学术研讨氛围。3、课题组将定期或不定期地进行抽查、走访,及时了解全校小课题的研究状态。4、借助下校视导契机,对所到学校小课题研究情况进行调研、督促和指导,并与音乐组进行交流,了解课题

5、研究的进展情况,并及时给予指导。5、将5-10月份确定为小课题跟踪研究的重点,与校际间“结对研课”同步进行, 促进罗湖区音乐教师间的交流与互动。6、结合全区音乐科组会议,进行成果交流,并对积极开展课题研究的学校进行表彰。四、核心团队及分工本次罗湖区各中小学共提交 34 个音乐小课题,其中小学 35 个,中学 18 个。研究内容涉及到音乐课堂二声部合唱教学法研究;器乐如何进课堂的研究;音乐课中的音准、节奏教学法研究;歌唱教学中的音准问题分析与解决方案;导入教学法研究;律动在音乐教学中的作用;聆听在音乐教学中的重要作用等。我区音乐科将组成专门的小课题研究核心团队,进行详细分工,以确保音乐小课题研究

6、有序、高效的进行。1、指导小组成员:张梅(区教科培中心)、郑红(景贝小学)、高琳(罗芳小学)、王誉(莲南小学)、张俊梨(螺岭小学)、李鲁红(螺岭)、何清雄(罗湖中学)2、 小 组 分 工 : 张 梅 全 面 负 责 推 进 工 作 , 其 它 各 成 员 具 体 分 工 见 下 表 :序号 小组负责 课题名称 教师 拟结题时间电 话 学校 以竖笛为学具,提升学生视唱教学研究何清雄 2016.12 13802241183 罗湖中 初中生变声期音准训练的方法研究曾瑞华 2016.12 13510281881 罗外实验何清雄引导学生有效阅读音乐课本的方法研究李玉玲 2016.12 136868981

7、17 大望 小学低年级音乐课堂学生音乐实践活动评价的行动研究叶梅 2016.12 18665313114 翠竹 小学低年段音乐“生活化课堂”的教学实践研究李鲁红 2016.12 18923815039 螺岭 陶笛在音乐课堂中的运用 刘思贝 2016.12 13809891225 东晓 提升小学音乐课趣味性的课堂导入策略研究李婕 2016.12 18938911214 滨河 小学中年段体态律动活动设 赵娇妍 2016.12 18665353171 螺岭计的研究与探讨 游戏教学在低年段中的应用 周丽晖 2016.12 13501593592 人民 小学音乐教学生活化的策略研究涂柏 2016.12

8、13714005350 翠北 音乐游戏走进低年级音乐课堂之初探彭娇 2016.12 13267001736 淘金山 以尤克里里为载体,创建学校特色,培养学生特长姚静 2016.12 13902464205 红岭 小学音乐歌唱教学中小组合作学习的有效性策略研究郑红 2016.12 13556881177 景贝 音乐课堂前 5 分钟音乐活动常规养成的尝试冯少婷 2016.12 13590266878 草埔 借助竖笛吹奏,提高学生的合唱能力黄少珠 2016.12 18926070048 莲塘 如何利用课堂小舞台,提升学生自信歌唱陈丽云 2016.12 13715152948 凤光 小学低年段音乐课堂

9、中的律动教学陈曼如 2016.12 13603002809 翠茵 小学音乐课低年级音准训练方法的研究罗兰 2016.12 18675530527 向西 小学 3-4 年级班级合唱教学的实践李梅 2016.12 13902991658 南湖 小学低年段音乐课堂律动有效运用的策略研究李妤 2016.12 仙桐 小学歌唱课中有效导入的探索廖宇舟 2016.12 13823217739 华丽 小学音乐课堂导入技能有效性的研究许光 2016.12 15999502528 草埔 小学音乐课堂中运用打击乐器的教学钟丹妍 2016.12 13632727782 翠北 小学音乐课堂节奏导入的技巧唐瑞琪 2016

10、.12 13560736685 莲南 小学音乐课堂律动教学实践研究齐忆 2016.12 18607115471 碧波 节奏在小学音乐教学中的作用唐振宇 2016.12 13554770047 水库 柯达伊手势进音乐课堂的实施研究崔静妍 2016.12 桂园 如何提高小学低年级音乐课堂识音效率李倩玉 2016.12 怡景 小学高年级歌唱课教学特点及策略研究廖文 2016.12 13510350526 红桂 小乐器进课堂 陈少兰 2016.12 13430406778 北斗 小学音乐课堂中的“静” 从有效聆听开始常文杰 2016.12 笋岗 安琼 2016.12 小学低年级音准训练 李菁菁 201

11、6.12 湖贝 小学音乐欣赏课如何培养学生聆听音乐好习惯的研究郭丽梅 2016.12 13510101942 靖轩五、工作进度(一)第一阶段 (2015 年 5 月):初期筹备1. 组建区课题核心团队,明确分工。2跟进各校课题研究,调整部分课题的结题时间。3. 指导学校开展课题研究的方法。可以从课题研究设计方案,包括问题描述、问题界定、问题解决设想,细化研究内容和方法,提供课题研究的步骤、时间安排和措施,制定课题研究的预期成效分析,进行各阶段小结等方面给予指导。4定期汇总各课题研究情况,加强相关资料的收集整理,及时指导研究中出现的问题。(二)第二阶段(2015 年 6 月11 月):中期进度1

12、. 开展论坛、沙龙、讲座等形式多样的小课题研讨活动。2. 各校小课题研究组向区课题核心团队成员汇报研究情况,并提交相关图片与文字。3各课题核心团队成员汇总所负责的小课题跟进情况,集中进行反馈,每组推荐 1-2个优秀课题组进行备案,并提交中期推进报告和小结。4教研员提交全区中小学音乐学科小课题中期研究报告。(三)第三阶段(2015 年 12 月):结题报告1. 各课题负责人撰写小课题结题报告。2. 课题核心团队成员分别收集各课题研究资料,以论文发表、教案及教学反思的编写、网络交流、出版校本教材等方式进行结题。六、具体安排时间 主要工作内容 落实部门 备注5月上旬 1.课题组核心团队会议(5月9日

13、)。2.召开各课题研究会议,了解各课题组工作开展情况,并对研究人员进行培训。核心团队。核心团队负责的各课题组5月下旬 课题研究会议:及时了解研究现状,检查各组开展工作的情况,并针对问题进行分析、研讨,以寻求问题解决方案。核心团队负责的各课题组6月上中旬1. 开展小课题论坛、沙龙、讲座等形式多样的研讨活动。2. 各校小课题研究组向课题组成员汇报各校校课题组;核心团队成员;区教研员研究情况,并提交相关图片与文字。3各课题组成员汇总所负责的小课题跟进情况,集中进行反馈,每组推荐1-2个优秀课题组进行备案,并提交中期推进报告和小结。4教研员提交全区中小学音乐学科小课题中期研究报告。910月 继续加强研究跟进,开展多种活动促进小课题研究,收集整理相关活动资料。核心团队负责的各课题组区教研员11月 1.准备结题。2.撰写结题报告、开设讨坛和讲座。核心团队负责的各课题组12月 1结题验收。2.课题评选,对优秀的研究成果进行表彰并上报区教科培中心。3.收集整理相关资料,进行汇编出版。核心团队负责的各课题组区教研员罗湖区教育科学研究中心音乐学科组二一五年六月

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