1、1怀化学院教学改革项目年度报告书项 目 名 称 ： 地方性本科院校园林专业实践教学体系研究项 目 负 责 人 ：阳柏苏项 目 来 源 ： 怀化学院所 在 单 位 ： 生命科学系资 助 金 额 ： 1 万起 止 年 月 ： 2008-2010填 报 日 期 ： 2009.12.302怀化学院高教所制一、 本年度项目预期目标2008.52008.10：对全国同类院校，尤其是具代表性的重点院校园林专业开展实践教学调查，以学习先进的教学理念与教学方法，对园林等部门及相关企事业单位进行调查，以了解目前社会对园林专业学生专业素养的要求，通过以上调查，完善研究目标、研究内容与研究方法。2008.112009
2、.3：成立“ 园林专业实践教学改革领导小组” 。对园林专业目前的人才培养方案、实践教学体系等进行深入研究，从中发现问题，并作出修改，确立以培养园林专业学生实践能力为目标的“两个循环”实践教学体系。2009.4-2009.10：根据项目研究目标以及院系、本专业的实际情况，对园林专业实践教学体系进行全方位的改革，完善人才培养方案，在实践教学中初步地贯彻实施“两个循环”实践教学体系。2009.11-2009.12：对前阶段的工作进行总结，完成项目年度报告，撰写并发表论文 12 篇。3二、本年度项目研究主要进展和结果（一）对全国同类院校，尤其是具代表性的重点院校园林专业开展实践教学调查。2008.10
3、.2210.25 ，在项目负责人阳柏苏、系主任胡兴的带领下，园林教研室各专业老师赴长沙进行了为期三天的专业调研，重点考察了中南林业大学的环境艺术设计学院以及湖南农业大学的园艺园林学院，就园林专业实践教学、理论教学、人才培养方案、专业技能标准、实验室建设与管理、精品课程的建设与管理、教研室文件资料的管理、教研室活动的开展等方面进行的全面的调查与学习，通过这次调研，发现我们原有的人才培养方案以及实践教学体系存在不少问题，如专业还没有准确定位；学生实践基地太少，可用于提高学生实践动手能力的空间太小；学生专业活动开展太少，缺乏较高水平的学生活动；师资力量薄弱，专业教师压力太大，没有足够的时间来做项目、
4、搞科研，学生也没办法参与到老师的项目与科研中来等。（二）成立了“ 园林专业实践教学改革领导小组 ”。姓名 专业 项目中的分工阳柏苏 生态学 负责整个项目的统筹安排工作梁娟 生态学 案例教学与专题讲座研究，另负责项目的日常管理孔繁磊 园林 实践教学大纲研究吕金海 植物学 对传统实践教学方法改革的研究杨蓉 园林 综合性、设计性、创新性实践教学研究雷凌华 园林 建立系统的实践教学基地周红灿 园林 专业技能标准研究刘光华 植物学 建立导师工作室制度（三）完成了 07、08、09 人才培养方案的修订以及园林专业技能标准的4完善工作。通过对其他高校的调研，结合本专业的实际情况，多次进行了教研室讨论，修订了
5、 07 级人才培养方案，重新制定了 08 级、09 级人才培养方案，删除了原有方案中不合理的课程，增加了一些实践性、应用性强的课程，加大了实践教学在整个体系中的比重，优化调整了一些课程的开设顺序。结合目前相关企事业单位对园林专业学生专业素质的需求，多次讨论并修改了专业技能标准，要求每一位专业老师将此标准落实到每一门专业课程中去。（四）在实践教学中初步地贯彻实施“两个循环”实践教学体系。进一步加强园林专业课内教学和课外实践“两个课堂” 有机结合 ，在构建合理的课程体系的基础上，初步建立了实验（实训）课、课程设计、教学实习等第一个循环和校外“三结合 ”基地综合实习、参与教师科研课题、参与工程项目的
6、设计与施工等第二个循环的“两个循环”的实践教学体系，如鉴于实践教学基地太少的情况，新增加了几个实践教学基地。2008 年，确定杨村花卉苗木生态园为实践教学基地，2009 年，确定怀化市园林处、怀化市城市绿化办、佛山市三龙园林艺术有限公司、佛山市科迪景园工程有限公司为实践教学基地；在人才培养方案中，增加了实验（训）课程的课时数，新增加了三周的课程设计，以进一步提高学生的实践与创新能力；另外为提高青年教师教学水平，开展了教研室青年教师教学比武，吕金海老师给青年教师上了一堂教改观摩课，通过这种强化方式，青年教师的教学水平得到了极大的提高，同时也取得了一定的教学效果，梁娟老师在院教学比武上获得第二名。
7、（五）开展了不少学生专业活动，2009 年上半年开展了“风景园林写生大赛”以及“校园如画园林设计大赛” ，学生积极参加，专业技能得到了一定的提高；下半年组织了学生实践成果展，展现了园林学生的专业风采；另外还协助学生分会开展了插花比赛、校园植物解说大赛等活动，学生专业知识得到了加强与巩固；定期聘请专家进行讲学与指导，如 2009 年 11 月聘请了湖南农业大学园林园艺学院龙岳林副院长来我校进行讲学，他给学生做了精彩的学术5报告，并给实验室老师进行了详细的专业指导。（六）通过召开会议，对 2008-2009 年度教改工作进行了总结，并对下阶段工作做了部署，项目组成员目前共发表相关教研论文 3 篇。
8、三、开展教改活动情况时间（年、月、日）内容 参加人员 备注2008.807 级人才培养方案的修订以及 08 级人才培养方案的制定、园林专业技能标准的探讨系副主任、园林教研室专业老师2008.10.2210.25中南林业大学、湖南农业大学专业调研阳柏苏、胡兴、园林教研室专业老师62008.12.开会讨论，成立“ 园林专业实践教学改革领导小组”阳柏苏，园林教研室各专业老师2008.杨村花卉苗木生态园实习基地挂牌学校教务处老师、系主任、园林教研室专业老师2009.3开会讨论，人才培养方案与专业技能标准的完善系副主任、园林教研室专业老师2009.5 风景园林写生大赛园林教研室专业老师、园林专业各年级学
9、生2009.5 校园如画设计大赛园林教研室专业老师、园林专业各年级学生2009.5-6教研室青年教师教学比武园林教研室专业老师2009.6-709 级人才培养方案的制定系副主任、园林教研室专业老师2009.10.17园林专业学生实践成果展园林教研室专业老师、园林专业各年级学生2009.11.9湖南农业大学龙岳林教授讲学园林教研室专业老师、园林专业各年级学生72009.11.14 插花大赛园林教研室专业老师、园林专业各年级学生2009.11.16教改课题年度总结、下阶段工作部署园林教研室专业老师2009.11.29 校园植物解说大赛园林教研室专业老师、各年级学生2009.12.佛山市三龙园林艺术
10、有限公司、佛山市科迪景园工程有限公司实习基地挂牌系副主任、园林教研室专业老师2009.12. 15教学质量与教学改革工程建设研讨会园林教研室专业老师四、根据国内外新发展对哪些研究内容作了必要的调整和变动研究内容只有少许变动，即改原来的“实践教学大纲研究”为“人才培养方案与专业技能标准研究” ，结合本专业目前的就业前景以及相关企事业单位对学生能力的需求，如何进行专业的准确定位，优化课程体系，强化实践教学，重点培养学生的实践能力和创新能力显得尤为重要，而这些需要通过建立能满足市场需求的、科学的、合理的人才培养方案与专业技能标准来实现。五、经费使用情况及下阶段经费安排计划（要求列出具体项目）经费使用
11、情况：8中南林业大学、湖南农业大学专业调研 36000教改课题相关资料的购买与整理 2400下阶段经费安排计划：论文（56 篇）撰写审稿费、版面费 4000 元六、存在的问题、建议及需要说明的情况（一）项目组成员积极性还有待提高，教改力度还有待加强；（二）教改活动在数量和质量上还有待进一步提高；（三）园林教研室专业老师过少，教学压力过重，没有足够的时间开展科研与项目工作，学生没办法参与到教师的科研与工程项目中来，希望能通过加大人才引进的力度解决此问题。（四）实践教学管理还有待加强，急需制定一套严格的监督与评价体系。系（部、中心）意见9负责人： （公章）年 月 日主管教改部门意见负责人： （公章）年 月 日
