1、西安医学院本科教学工作合格评估院（系、部）支撑材料目录（修 订）评 建 办-1-二一三年九月-2-1.办学思路与领导作用二级指标：1.1 学校定位观测点1.1.1 学校定位与规划基本要求学校办学定位明确，发展目标清晰，能主动服务区域（行业）经济社会发展；规划科学合理，符合学校发展实际需要；注重办学特色培育。-3-支撑材料条目:1.1.1 学校定位与规划1.院（系、部）简介 2.院（系、部）机构设置一览表3.院（系、部）建设发展变化等历史材料4.院（系、部）有关办学指导思想、发展目标、规划及总结材料5.“十一五 ”发展规划（包括学科建设、专业建设、师资队伍建设、课程建设、实验室及实习基地建设等）
2、及总结报告6.院（系、部） “十二五”发展规划（包括学科建设、专业建设、师资队伍建设、课程建设、实验室及实习基地建设等）及实施情况总结7.办学特色培育的相关材料8.特色专业建设材料二级指标：1.2 领导作用观测点1.2.1 领导能力基本要求领导班子遵循高等教育办学和教育规律，树立“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，认真落实学校发展规划和目标，教育教学管理能力强。-4-1.2.2 教学中心地位有以提高质量为核心，落实教学工作中心地位的政策与措施，重视建立并完善内部教学质量保障体系；各级教学管理人员责任明确，各职能部门服务人才培养情况好，师生基本满意。支撑材料条目:1.2.1 领导能力1
3、.院（系、部）领导有关教育思想观念的讲话、文章等2.院（系、部）开展教育思想观念讨论的有关活动与材料3.院（系、部）各类有关讨论学校办学理念的会议材料汇编4.院（系、部）领导主持科研教研项目、发表论文、出版著作及获奖情况材料5.院（系、部）领导传达学校办学指导思想和定位的相关文件及落实情况的总结6.院（系、部）工作要点和工作总结7.院（系、部）领导年度考核个人总结（述职报告）8.院（系、部）领导取得的荣誉9.院（系、部）制订管理制度汇总1.2.2 教学中心地位1.院（系、部）落实学校教学工作政策和教学工作文件的情况及总结2.院（系、部）研究教学工作会议的记录3.院（系、部）党政领导关于教学中心
4、地位的讲话、论述材料4.院（系、部）领导参与教学活动的材料（如例会、教研活动、听课等）5.校领导联系本部门情况，对本部门教学工作的意见和建议以及解决教学工作中问题的材料6.院（系、部）保证教学工作中心地位的措施及执行情况的有关材料7.院（系、部）有关建立、完善教学质量保障体系的材料8.院（系、部）对教师实行教学质量考核一票否决制的政策、文件及有关执行材料 9.院（系、部）质量工程的建设情况10.院（系、部）有关教学工作的制度汇总11.院（系、部）教学管理人员职责及履行情况12.院（系、部）领导为本科生授课统计表、教案、课表-5-13.院（系、部）教师对学校教学工作及职能部门服务教学满意度调查统
5、计、汇总14.院（系、部）学生对学校教学工作及职能部门服务教学满意度调查统计、汇总二级指标：1.3 人才培养模式1.3.1 人才培养思路坚持育人为本，德育为先，能力为重，全面发展；突出应用型人才培养，思路清晰，效果明显；关注学生不同特点和个性差异，注重因材施教。观测点 1.3.2 产学研合作教育基本要求 积极开展产学研合作教育，在与企（事）业或行业合作举办专业、共建教学资源、合作培养人才、合作就业等方面取得较好效果。-6-支撑材料条目:1.3.1 人才培养思路1.院（系、部）进行应用型人才培养教育思想学习和讨论的资料2.院（系、部）人才培养方案汇编3.院（系、部）讨论人才培养方案的会议资料，各
6、专业人才培养方案历次修订的情况及原始资料4.各专业人才培养模式的改革（强化学生应用知识、实践能力和综合素质等）与效果分析相关材料（含文件、措施、课题、论文等）5.学校以区域经济社会需求和就业为导向，突出应用型人才培养的思路（模式、措施、效果、成果等）6.学生德育教育和社会实践有关资料7.各专业应届毕业生就业情况（包括初次就业率、就业情况等）8.各专业就业市场及毕业生就业形势分析材料（要说明面向基层就业情况）9.各专业毕业生研究生录取率10.各类执业资格考试通过率统计1.3.2 产学研合作教育1.院（系、部）产学研合作教育规划、政策、措施2.院（系、部）产学研合作教育合作项目一览表及协议书3.产
7、学研合作工作研讨会议记录4.产学研合作基地一览表及协议书，基地简介5.产学研合作基地人员参与学校人才培养方案制定、来校任课、论文答辩等合作育人情况的相关材料6.产学研合作基地人员来我校开展学术讲座、研讨等科研情况相关材料7.学校与产学研合作基地共建教学资源统计（包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等）的材料8.院系对产学研合作基地的指导、检查、评估的原始资料及效果分析9.学生到产学研合作基地实习、实训、就业的材料10.教师到产学研合作基地进修学习的材料-7-11.产学研合作教育方面取得的成效、存在的问题-8-2.教师队伍二级指标：2.1 数量与结构2.1.1 生师
8、比全校生师比达到国家办学条件要求；各专业的教师数量满足本专业教学需要；合理的控制班级授课规模，有足够数量的教师参与学生学习辅导。观测点 2.1.2 队伍结构基本要求专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例50%；在编的主讲教师中 90%以上具有讲师及以上专业技术职务或具有硕士、博士学位，并通过岗前培训；教师队伍年龄、学历、专业技术职务等结构合理，有一定数量的具备专业（行业）职业资格和任职经历的教师，整体素质能满足学校定位和人才培养目标要求。-9-支撑材料条目:2.1.1 生师比1.各专业教师名册（包括姓名、性别、年龄、职称、学历、学位、学缘、所学专业、从事专业，是否是双师型、是否具有相关行业背景
9、等项目，含校本部教师和直属附属医院具有医师职称系列总人数 15%的医师）及数量统计2.外聘教师、外籍教师名册（包括姓名、性别、年龄、职称、学历、学位、学缘、所学专业、从事专业，是否是双师型、是否具有相关行业背景等项目，含非直属附属医院临床医师和返聘教师）及数量统计3.分层次、专业、班级学生名册及数量统计4.双师型教师名册及数量统计5.各专业教师承担教学任务一览表（包括课程名称、课程性质、开课学期、专业、班级、学时数、学生数等）6.各专业指导毕业实习、毕业论文的教师情况一览表（包括学生数等）2.1.2 队伍结构1.院（系、部）师资队伍建设规划2.院（系、部）专任教师结构（年龄、学历、学位、职称、
10、学缘结构、双师型或具有行业背景教师等)统计表及分析3.具有硕士、博士学位教师占专任教师比例统计表4.有高级职称的教师占专任教师的比例统计5.院（系、部）各专业教师结构（年龄、学历、学位、职称、学缘结构、双师型或具有行业背景教师等) 统计表及分析6.主讲教师名册7.符合岗位任职资格的主讲教师比例统计表8.主讲教师任课情况一览表9.各专业教师名册10.院（系、部）对教师培养情况及效果分析11.各专业学科带头人、专业负责人、教学团队一览表及建设情况分析12.思政部、基础医学部、公共课部、体育部学科带头人、专业负责人、教学团队一览表及建设情况分析13.分专业教师科研状况统计一览表14.分专业教师教改状况一览表15.分专业教师获奖情况统计一览表16.实践教学师资队伍、实验技术人员状况一览表及结构分析17.在应用型师资队伍建设上的举措、执行情况及成效分析18.院（系、部）引进人才情况及效果分析19.新专业教师名册及数量统计20.新专业师资队伍结构统计及分析21.新专业学生名册及数量统计22.新专业生师比23.新专业实践（验）教师队伍状况一览表及结构分析
