1、第一单元 生物和生物圈 生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外） 调查的一般方法 步骤：明确 调查目的 、确定 调查对象 、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 生物的分类 按照形态结构分： 动物、植物、其他生物 按照生活环境分： 陆生生物、水生生物 按照用途分： 作物、家禽、家畜、宠物 生物圈 是所有生物的家 生物圈的范围： 大气圈的底部 ：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部 ：距海平面 150米内的水层 岩石圈的表面 ： 是一切陆生生物
2、的 “立足点 ” 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响： 光、水分、温度 等 光对鼠妇生活影响的实验 P15 探究的过程： 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 对照实验 P15 生物因素对生物的影响： 最常见的是 捕食关系 ，还有 竞争关系 、 合作关系 生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应 P19的例子 生物对环境的影响 ：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 生态系统的概念 ：在一定地域内，生
3、物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 生态系统的组成： 生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度 如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是 生产者。 植物 是生态系统中的生产者， 动物 是生态系统中的消费者， 细菌和真菌 是生态系统中的分解者。生产者消费者分解者非生物部分 食物链和食物网： 食物链以 生产者 为起点，终点为 消费者 ，且是不被其他动物捕食的 “最高级 ”动物。 物质和能量沿着 食物链和食物网 流动的。 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿
4、 食物链积累（富集）。 生态系统具有 一定的自动调节 能力。 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是： 食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。 生物圈 是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 生态系统的类型 p29 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 生物圈是一个 统一的整体 p30 注意 DDT的例子 （富集 ）课本 26页。 课本 27页 1题 33页生物圈 2号 生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
