1、高等职业 教育轮机工程技术专业教学资源 库项目建 设可行性研究报告项目主持单位： 南通航运职业技术学院福建交通职业技术学院二 一 一 年一月高等职业教育轮机工程技术专业教学资源库项目建设可行性研究报告1目录第一章 项目建设概况 .21.1 主持单位概况 .21.2 项目建设团队情况 .41.3 教学资源 库建设 背 景 .61.4 教学 资源库 建 设 规划 .6第二章 项目建设需求分析 .82.1 教师用户 .82.2 学生用户 .82.3 其他用户 .8第三章 项目的必要性研究 .93.1 轮机工程技术专业 教学 资 源 现状分析 .93.2 轮机工程技术专业教学资源库建设意义 .10第四
2、章 项目的可行性研究 .134.1 政策支持 .134.2 参与建 设单位代表性强、区域优势明显 .134.3 强强联合，企业参与，多校共建 .144.4 国家 示范及骨干高 职 建设奠定 的良好 实 训基础 .214.5 卓有 成效、 特 色鲜明的 人 才 培 养 模 式 和 课程体 系 .234.6 支撑 教学和 学 习需要的 技术支 持 平台 .234.7 切实可行的建设方案 .24第五章 项目建设的保障措施 .295.1 加强 项目建 设 组织领导 ， 保证建 设项目有序进 行 .295.2 建立激励机制，实施绩效考评，保证建设项目质量 .295.3 加强建设项目的过程管理，保证建设项
3、目按期完成 .295.4 院校参与，企业配合，保证建设项目高质量完成 .29第六章 项目的预期效果分析和基本结论 .316.1 预期 效果分 析 .316.2 基本 结论 .32高等职业教育轮机工程技术专业教学资源库项目建设可行性研究报告2第一章 项目建设概况1.1 主持单位概况（一）南通航运职业技术学院南通航运职业技术学院是一所经江苏省人民政府批准设置的全日制普通高等学校，创建于1960年，隶属于江苏省交通运输厅。学院是教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校、首批江苏省示范性高等职业院校建设单位、全国交通职业教育示范院校、首批国家骨干高职院建设单位。学院座落于风景秀丽的长三角地区最适宜人
4、居的花园城市、著名的教育之乡江苏省南通市，位于苏通长江大桥北翼。 学院坚持立足交通、造船行业设置专业，办学特色鲜明。现设有航海、轮机工程、船舶与海洋工程、交通工程、管理信息、机电、人文艺术等7个系46个专业，其中有3个专业已开展中外合作办学，建有一批省级示范专业、特色专业和国家级精品课程、省级精品课程。学院按照ISO9001：2000质量标准建有教育质量管理体系。全日制普通高等教育以高中后三年制专科为主，成人高等教育有业余和网络教学等形式，现有全日制普通教育学生10000多人，成人学历教育学员1000多人，每年短期职业培训规模达8000人次以上。学院师资力量雄厚，结构合理，拥有一批高职教育专业
5、带头人、江苏省教学名师和省级优秀教学团队。学院办学条件优良，校园占地面积近1000亩，校舍建筑面积近32万平方米。建有大型船舶操船模拟中心、轮机模拟中心、集装箱装卸桥仿真训练器实训室等各类实训中心近30个。轮机工程技术专业实训基地、数字化港航物流实训中心被教育部、财政部批准为“中央财政支持的职业教育实训基地” ，海船驾驶专业实训基地和港口物流设备与自动控制专业为省级职业教育实训基地。学院建有江苏省船舶工程技术研究开发中心、南通市船舶工程技术创新服务中心、南通市船舶工程公共技术服务平台、江苏省磁罗经技术服务部南通站等多个省市级科技服务机构。建有校外实习基地100多个。设有“国家职业技能鉴定所”
6、、 “教育部教育管理信息中心南通培训基地” 、 “中国海事服务中心南通培训基地” 、 “江苏省航道技能人才教育培训基地” 、 “江苏省海员培训中心”和“上海交通大学网络学院南通远程学习中心” 、 “南通船舶焊接技术培训基地”等培训机构（基地） 。学院具有国家海事局认可的与国际接轨的17项海员培训资格，也是国家海事局唯一认定实施教育扶贫的高职院校。学院受交通运输部委托承担着交通职业教育学术期刊的编辑出版任务，高等职业教育轮机工程技术专业教学资源库项目建设可行性研究报告3并编辑出版江苏省航海学会会刊江苏航海 ，学院学报南通航运职业技术学院学报在国内外公开发行，为省一级期刊。学院在国内高等职业院校中
7、享有较高声誉，具有较高的学术地位，是中国高等职业技术教育研究会院校双证工作协作委员会副主任单位、全国交通职业教育研究会副理事长单位、全国交通职业教育后勤工作委员会主任单位、全国交通职业教育教学指导委员会交通工程机械专业指导委员会主任单位、江苏省高校教学管理研究会教学研究工作委员会副理事长单位、全国高职高专院校宣传与信息化工作委员会副主任单位。同时，承担着江苏省航海学会的管理工作。学院广泛开展国际学术交流和合作活动，积极建立各种合作交流关系，现为亚太海事教育与培训协会会员。学院秉承“自勉自奋、祈通中西”的校训，树立与贯彻以“科学发展、和谐发展、持续发展、特色发展、人本发展”为核心内容的发展理念，
8、坚持“质量立校、人才强校、特色兴校”的发展战略，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研相结合的发展道路，不断活化办学机制，努力培养高素质、高技能的应用型、开放型、创新型人才，毕业生就业率保持在 98%以上。学院全面加强内涵建设、全力提升核心竞争力、全心打造航院品牌，先后获得江苏省文明单位、江苏省高校文明学校、江苏省高校和谐校园、江苏省高校师资队伍建设先进单位、江苏省毕业生就业工作先进集体、全国军民共建社会主义精神文明先进单位等荣誉称号。（二）福建交通职业技术学院福建交通职业技术学院是教育部、财政部确定的全国首批 28 所国家示范性高等职业院校之一，其溯源最早的前身校为创办于 1866 年的中
9、国近代官办第一所高等实业学堂福建船政学堂，曾培养出如严复、詹天佑、邓世昌、陈季同、萨镇冰等众多的仁人志士和民族英雄。学校现设有船政学院、交通土建工程系等 13 个教学单位，在校生 13000 多人。学校现有专任教师 603 人，副高级职称以上人员 185 人，博士生导师 2 人，享受国务院特殊津贴专家 2 人，拥有国家级教学团队 2 个,聘请行业企业专业人才和能工巧匠来校担任兼职教师或实践教学指导教师，已建成一支具有专业理论水平高、教学和实践经验丰富的“双师型”教师队伍。学校各专业的实验实训中心设施完善、设备先进。教学仪器设备总值达 1 亿高等职业教育轮机工程技术专业教学资源库项目建设可行性研
10、究报告4余元。学校依托行业，积极推进工学结合，已与 140 家企业开展校企合作，建立146 个校外实训基地。 在开展教学工作过程中，学校积极探索人才培养模式改革，已取得显著的人才培养成效。荣获国家级教学成果奖二等奖 1 项，省级教学成果奖特等奖 1 项、一等奖 1 项。现有国家级精品课程 1 门，省级精品课程 28 门，出版教材 25 本。有国家级科研项目 9 项，省级教科研项目 60 余项，企业技术开发项目 12 项，省级以上科研成果奖励 15 项，获外部科研经费资助 500 余万元，均居全省同类院校之首。1.2 项目建设团队情况项目负责人施祝斌是南通航运职业技术学院的副院长，是全国交通职业
11、教育优秀专业带头人，是江苏省教学名师，是轮机工程技术专业的知名教授，在全国同行业内有较大影响力。项目第二负责人陈清彬是福建交通职业技术学院船政学院副院长，是福建省造船学会理事、福建省造船学会学术委员会副主任，是上海海事局、福建海事局的评估员，是交通行业技能鉴定高级考评员。项目建设团队 有三个部分组成：第一部分是来自全国的 20 所高职院校轮机工程技术专业教学团队, 见 表 1-1。表 1-1 联 合 申 报 学 校 汇 总 表单 位 名 称 负 责 人 备 注南 通 航 运 职 业 技 术 学 院 孙 自 力 国 家 骨 干 学 校福 建 交 通 职 业 技 术 学 院 陈 清 彬 国 家 示
12、 范 学 校九 江 职 业 技 术 学 院 彭 欣 建 国 家 示 范 学 校威 海 职 业 学 院 鲁 凤 莲 国 家 示 范 学 校浙 江 交 通 职 业 技 术 学 院 胡 适 军 国 家 骨 干 学 校渤 海 船 舶 职 业 学 院 许 宝 森 国 家 骨 干 学 校广 东 交 通 职 业 技 术 学 院 林 凌 海 国 家 骨 干 学 校青 岛 港 湾 职 业 技 术 学 院 孙 增 华 国 家 骨 干 学 校滨 州 职 业 学 院 刘 祥 国 家 骨 干 学 校厦 门 海 洋 职 业 技 术 学 院 翁 石 光广 州 航 海 高 等 专 科 学 校 叶 伟 强江 苏 海 事 职 业
13、 技 术 学 院 胡 明 华高等职业教育轮机工程技术专业教学资源库项目建设可行性研究报告5上 海 海 事 职 业 技 术 学 院 昝 宪 生浙 江 国 际 海 运 职 业 技 术 学 院 陈 永 芳重 庆 交 通 大 学 应 用 技 术 学 院 宿 靖 波泉 州 泰 山 航 海 职 业 学 院 陈 宝 忠天 津 海 运 职 业 学 院 滕 宪 斌青 岛 远 洋 船 员 职 业 学 院 孙 明江 苏 省 船 员 培 训 中 心 朱 永 祥山 东 省 船 员 培 训 中 心 王 在 宪第二部分是来自 16 家与高职院校轮机工程技术专业合作的企业和行业组织，见 表 1-2。表 1-2 联 合 企 业
14、 和 行 业 组 织 汇 总 表企 业 及 行 业 组 织 名 称 负 责 人 备 注江 苏 海 事 局 陈 豪中 国 船 级 社 南 京 分 社 陈 翔中 国 远 洋 运 输 集 团 周广仁中 海 集 装 箱 运 输 股 份 有 限 公 司 吴嘉敏江 苏 远 洋 运 输 有 限 公 司 李学群福建省交通运输集团有限责任公司 黄嗣毅福建省船舶工业集团公司 张金香福建远洋运输有限公司 李元平日本德宝海运株式会社 曹福章台湾航业股份有限公司 林 忠南京远洋运输有股份有限公司 钱俊龙森海海事服务（新加坡）有限公司 徐福宝上海弘兆国际船舶管理有限公司 姜 峰中外运长航集团南京油运股份有限公司 朱锦旗高
15、等教育出版社 王卫权辽宁省船舶轮机监控与仿真工程技术研究中心张均东第三部分是由大连海事大学副校长孙培亭教授为首席顾问的来自企业与高校的专家 12 人组成的专家指导队伍，见表 1-3。高等职业教育轮机工程技术专业教学资源库项目建设可行性研究报告6表1-3 专家指导队伍汇总表序号 姓 名 所在单位及部门 职务 性别 年龄专业领域专业技术职务职业资格证书 备注1 孙培廷 大连海事大学 副校长 男 50 轮机工程 教授 / 首席顾问2 林建清 中 国 海 运 （集 团 ）总 公 司 副总裁 男 49 轮机管理 高工 轮机长 组长3 汪祝君 江苏省交通运输厅 副厅长 男 46 轮机工程 高工 / 副组
16、长4 韩杰祥 交通运输部海事局 船员处 副处长 男 45 航海技术 高工 船长5 经贵宝 江苏省教育厅高教 处 副处长 男 48 高等 教育学 副研究员 /6 姜大源教育部教育部职业技术教育中心研究所示范校课程开发与资源建设协作组组长男 60 高职教育 研究员 /7 詹玉龙 上海海事大学 教授 男 60 轮机工程 教授 轮机长8 张宏 南京理工大学计算 机学院 院长 男 55 计算机 应用教授、博士生导师/9 孙欣欣交通职业教育教学指导委员会航海类专业指导委员会主任 男 51 航海技术 副教授 船长10 沈斐敏 福建交通职业技术 学院 院长 男 58 交通工程 教授 /11 杨泽宇 南通航运职
17、业技术 学院 院长 男 55 轮机工程 研究员 /12 徐传光 南京远洋运输有限 公司 总经理 男 50 轮机管理 高工 轮机长1.3 教学资源 库建设 背 景目 前 全 国 独 立 设 置 的 高 职 院 校 1200 多 所 ， 面 向 第 一 、 二 、 三 产 业 举 办 有880 多 种 技 术 应 用 型 专 业 ， 专 业 布 点 量 达 42000 多 个 ， 但 水 平 差 异 较 大 ， 2006年 至 2009 年 ， 国 家 示 范 性 高 等 职 业 院 校 建 设 计 划 立 项 建 设 院 校 为 100 所 ， 2010年 国 家 骨 干 高 等 职 业 院 校
18、 建 设 计 划 立 项 建 设 院 校 为 100 所 ， 重 点 建 设 专 业 点800 多 个 ， 涉 及 近 百 种 专 业 。 经 过 近 几 年 的 建 设 ， 示 范 性 高 职 院 校 已 经 建 设 了一 批 面 向 特 定 企 业 岗 位 的 高 素 质 、 技 能 型 人 才 培 养 要 求 的 个 性 化 校 本 教 学 资源 。 但 是 ， 示 范 校 的 建 设 成 果 普 适 性 不 强 ， 使 得 其 他 高 职 院 校 ， 特 别 是 资 源 不足 院 校 的 同 类 专 业 难 以 共 享 。 因 此 ， 急 需 尽 快 建 设 共 享 性 国 家 高 等
19、 职 业 教 育专 业 教 学 资 源 库 ， 并 在 全 国 范 围 内 推 广 真 正 做 到 优 质 教 学 资 源 跨 学 校 、 跨高等职业教育轮机工程技术专业教学资源库项目建设可行性研究报告7地 区 、 在 任 意 时 间 通 过 网 络 介 质 为 教 师 教 学 、 学 生 学 习 提 供 无 界 化 服 务 ， 保证 高 职 专 业 教 学 质 量 的 基 本 要 求 。1.4 教学 资源库 建 设 规划在对全国交通航海类高等职业教育及企业需求充分调研的基础上，组织各院校教学骨干及企业技术核心人员共同进行课程开发与资源建设工作，确定轮机工程技术专业人才培养方案、人才培养模式及
20、工学结合的课程体系，确定课程开发及资源建设方案。参与项目建设的院校与企业共同制定轮机工程技术专业教学资源库的建设内容及标准，分阶段实施，以各子项目负责人的建设任务书为依据，聘请专家进行资源建设指导，最终资源库的建设任务须达到以下指标：1.专业资源库：完成本专业人才培养方案、课程体系、行业的职业标准认证以及相关职业资源等内容。专业资源库内容应经过项目组与企业的多次论证，专家组的指导及审核，并在全国轮机工程技术专业中具有代表性及权威性，适用于大多数高职院校的轮机工程技术专业。2.课程资源库：完成本专业核心课程的课程标准、教学设计、考核评价方案、学习指南、课件、教学任务单、案例、习题等文本资源。课程
21、资源与课程的建设构想成一体，资源应能满足多数院校同类课程的项目教学及学习使用，具有一定的借鉴性，各课程应有特色及创新点，资源建设突出优质、实用。3.教学素材库：主要包括表现知识点及情境的文字、图形、图像及动画素材等，具体要求是图片素材、视频素材、动画素材、案例素材、虚拟现实技术表现的集成性素材、教学课件、试题库，并将教学素材量化设计。高等职业教育轮机工程技术专业教学资源库项目建设可行性研究报告8第二章 项目建设需求分析教学资源库是一个具备科学性、实用性、开放共享性、方便性特征的大型知识库，服务于网络课程建设，是现代远程教育教学资源建设的重要内容，可以服务教师、服务学生、服务社会人员等，能够为多
22、种用户提供服务。2.1 教师用户教师既是该项目的使用者同时又是该项目的建设者，本项目集合各职业院校骨干教师、企业技术骨干、优秀网络技术员利用现代信息与网络技术对路桥建设一线的项目资源、专业教学资源进行采集、加工、集成，使资源的实用度达到全国同专业的领先水平，资源库中积累的各类资源实行开放化，以达到资源共享和技术更新。对于教师来说，教学资源库建设是为了避免网络课程建设过程中的大量重复性劳动，提高现代远程教育资源建设的效率，加快建设进程，降低建设成本。教学资源库应提供完整的资源管理、查询功能和下载功能及合理的权限管理功能。可以全面提升高等职业院校的教学水平。同时该平台拟打造成一个可持续发展式的平台
23、，在平台交付使用 期间，任何教师有好的教学资源及生产案例可上传至平台并获得相应奖励，这样就形成了良好的平台使用及发展机制。2.2 学生用户对于学生来说，教学资源库可帮助他们进行灵活性学习。教学资源库中对于知识点和资源应有良好的组织，学生可以方便地使用资源库获得需要的资源。同样本资源库的受益面涉及到本行业的各个企业，为培训人员提供优质培训资源；满足面向企业员工的技术培训、面向再就业人员的岗前培训及资源需求，增强社会服务能力；建立就业服务平台，形成全国范围内的就业指导、就业服务、信息交流，全面提升全国轮机工程技术专业学生的就业率与就业质量。2.3 其他用户对于其他系统来说，教学资源库是共享资源的重
24、要平台。资源库需要提供一个良好的接口，方便其他系统访问资源库中的内容。形成技术交流及技术推广平台，共同探讨研究并促进行业技术改革，专业技术提升等专业问题，使得该平台成为可推动行业科技革新和新技术应用的实用创新平台。高等职业教育轮机工程技术专业教学资源库项目建设可行性研究报告9第三章 项目的必要性研究3.1 轮机工程技术专业 教学 资 源 现状分析我国有67所船员培训学校及机构，在校生十万余人，年毕业生四万余人。开设轮机工程技术专业的高职类院校有近四十所，年毕业生近二万人。通过对其中的40余所院校进行走访调研，发现示范性院校里一部分课程建设已经形成了一批适应特定企业岗位的高素质、技能型人才需要要
25、求的个性化教学资源。但存在区域性强，其他院校适应性较差的特点。同时，一些院校存在轮机工程技术专业资源明显不足的缺点。总结目前国内轮机工程技术专业资源建设的一些缺点可归纳为以下几点：1.已有教学资源数字化程度低，无法满足当前专业课程全面改革的需要，尤其相对缺乏实验、实训类的资源；已有教学资源建设各具特点，没有遵循统一的标准，建设成果无法实现大范围的共享；缺乏系统性标杆的教学资源建设成果；缺乏教学资源共享和应用推广平台。2.重硬件资源建设，轻软件资源建设。目前，我国的教育信息化普遍存在着“重建设、轻应用，重硬件、轻软件”的现象，很多高校把主要精力、财力都花费在盖楼、建网、购买机器设备上，对于应用则
26、关注较少，缺乏必要的资金投入，没有配套的软件资源建设方案和措施。忽视了应用系统、网上资源和人员队伍的建设。这正是当前许多高校校园网不能发挥效益的主要原因所在。3.重数量、轻质量，教学资源建设简单化。有些高校虽然建立了网络教学资源库，但是这些资源库只是试题、课件、教案、教学录像等教学资源的简单堆积，在学习资源的呈现以至学习环境的设计上仍以教为主导，导致只是将部分教案搬到网上。部分高校的教学资源库就是购买大量的教学光盘进行拷贝，重数量而不重视质量，教学资源缺乏科学性的教学设计，导致师生使用网络开展教学工作的积极性不高，教学资源的利用率低。4.体现高职教学特色不鲜明。在高职教学中，技能训练、实验实习实训是贯穿始终的重要内容。目前建设的资源库主要以文本、视频、课件、素材等这类传统的资源为主，有利于技能训练的虚拟多媒体和实景展现操作演示的资源比较匮乏。5.教学资源管理系统、运用教学资源库实施网络教学的技术系统不完善。高效、稳定的资源库网络平台对于方便有效地开展网络教学，真正实现教育信息化，
