1、高等职业教育质量年度报告【2017】二一六年十二月广东机电职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2017）II广东机电职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2017）附件 4广东机电职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2017）II目 录内容真实性责任声明 .II前 言 .A第一部分 基本情况 .1一、综述 .1二、学院架构 .3三、专业 .3（一）专业结构 .3（二）重点专业 .5四、课程 .6（一）课程结构、类型、数量 .6（二）课程建设 .6五、实训教学条件 .7六、教师 .8（一）师资队伍结构 .8（二）师资队伍培养 .8七、质量保障体系建设 .9第二部分 学生发展 .10一、201
2、6 届毕业生就业情况 .10（一）就业率 .10（二） “专插本” .10（三）自主创业率 .10（四）就业区域分布 .10（五）毕业生区域贡献度 .11（六）毕业生就业的职业特色 .12（七）毕业生就业的行业特色 .12（八）毕业生就业的用人单位特色 .12二、2016 级新生入学情况 .13三、2015 届毕业生就业质量 .14（一）就业率趋势 .14（二）毕业去向分布 .15（三）月收入 .16（四）专业相关度 .17（五）就业现状满意度 .18（六）职业期待吻合度 .18（七）学生工作满意度 .19（八）校友推荐度 .19（九）校友满意度 .20四、学生综合素质提升 .20（一）技能竞
3、赛 .20（二）奖学金 .24广东机电职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2017）III（三）双证教育 .25（四）计算机、外语通过率 .25（五）学生党员发展 .25（六）学生社团 .26（七）志愿者服务 .28（八）文体活动 .29（九）大学生创新创业活动 .291. 毕业生自主创业比例趋势 .302. 本校毕业生实际创业的职业类/行业类 .303. 自主创业动机 .314. 对自主创业帮助最大的活动 .315. 自主创业的资金来源 .31【案例 1：种菜机器人】 .32（十）机电大讲坛 .32第三部分 教学改革 .35一、2015 届毕业生对教学的评价 .35（一）教学满意度 .35
4、（二）基本工作能力总体满足度 .35（三）总体核心课程重要程度及培养效果 .36（三）创新能力总体满足度 .36（四）核心知识培养效果趋势 .37（五）素养提升 .38【案例 2：汽车学院学子囊括竞赛奖项】 .40二、广东机电职教集团的平台性功能打造 .41（一）职教集团结构的优化 .41（二）广东机电职业教育集团预就业招聘会 .41（三）混合所有制的体制机制探索 .42三、多样化的校企合作模式 .43（一）订单班 .43（二）共建技术孵化平台 .44【案例 3：广东机电智能装备孵化基地：欧佳机电】 .44（三）产业服务团队 .44【案例 4：昔日院士团队项目 而今谱出新篇章】 .45四、改革
5、创新中的教学模式 .45（一）现代学徒制 .45（二）创新创业人才培养模式 .46【案例 5：信息工程学院的创新工场】 .47（三）文化育人，推进企业文化与校园文化的融合 .48五、现代职教体系的建构 .48（一）以职教分级标准为基础构建相互衔接的课程体系 .48（二）积极推进中高职一体化改革项目 .49（三）加大专本衔接探索 .50第四部分 服务贡献 .51一、学生就业 .51广东机电职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2017）IV二、社会服务 .51（一）技术服务 .51（二）社会培训 .53（三）对口支援和社会公益活动 .53【案例 6：驻村工作队精准扶贫】 .54第五部分 政策保障
6、 .55一、政策为我院发展起到指引作用 .55二、办学投入持续加大，促进我院可持续发展 .55三、大力推动高职教师发展和队伍建设 .55第六部分 国际合作 .56一、历年来与国际交流状况 .56二、2016 年度举措 .57第七部分 面临挑战 .58一、深化体制机制改革，优化院系结构 .58二、以品牌专业为核心，推动校企深度融合 .59三、持续提升系统化培养水平，加快构建现代职体教系 .59后记 .61附件 1：五大质量指标 .62表 1 计分卡 .62表 2 资源表 .62表 3 国际影响表 .63表 4 服务贡献表 .63表 5 落实政策表 .64附件 2: 学校基本状态数据表 .65广东
7、机电职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2017）A前 言2016 年，广东机电职业技术学院有三件重大事件：一是根据关于公布 2015 年广东省示范性高等职业院校建设项目验收结果的通知（粤教高函2016 170 号） ，我校起始于 2012 年的第二批“广东省示范性高等职业院校建设”通过验收，获得“广东省示范性高等职业院校”称号。验收结论为”良好“，其它两所为“合格” 。项目预算总投入 2300 万元，实际投入 2814 万元。经过 3 年建设，建设任务 100%完成，全面实现预期目标。第二件大事件是根据关于确定广东省一流高职院校建设计划立项建设单位的通知（粤教高函2016250 号） ，省
8、教育厅、省财政厅确定广州民航职业技术学院等 18 所高职院校为广东省一流高职院校建设计划立项建设单位。根据规划，未来四年，省厅将投入 2 亿（每年 4 千万） 。省厅对入选院校提出了较高要求。四年后广东省参选全国一流高职院校将在这 18 所院校中遴选。第三件大事就是根据省教育厅刚刚发布的第二批省高职教育品牌专业建设项目拟立项名单公示 ，广东机电职业技术学院获得一类品牌 1 项，二类品牌 4 项。在总成绩上和广东交通职院、农工商、番禺职院并列全省第一。连同我校第一批品牌专业中的成绩，我校现共有一类品牌 2 个，二类品牌 9 个。加上我校进入一流院校建设的若干专业，我校所有院系所有重点专业基本上被
9、覆盖。以上三件大事均与教育厅有关。显示办学资源主要来自财政或者专项拨款。这是我校作为公办高职院校所面临的现实状况。而且，从示范校建设到品牌专业遴选再到一流院校建设，无不显现出广东省高职教育资源正在向优质院校聚集的趋势。在这点上，我校处于较为优势的位置。这种背景下对学院 2016 年度办学实践进行总结归纳，形成了广东机电职业技术学院质量年度报告（2017） ，具有特别的意义。报告面向政府主管部门、行业企业、学生与家长、用人单位和社会各界人士。主要有以下特点：一是完整性。围绕“向社会公众展示办学成果”这一原则制定各级指标。尽可能收集了所有能说明问题的指标，涵盖了起点、过程、结果；有成绩，也有不足；
10、有描述，也有分析；有总结，也有展望。二是准确性。表达方式上主要以数据描述为主，尽可能使用量化指标，辅之以文字说明。数据主要来自学院人才培养工作状态数据采集平台及委托第三方所做的社会需求与培养质量年度报告。引用数据均注明出处。三是系统性。避免工作汇报方式的罗列成绩。而是围绕“学生为本、服务区域”的办学主旨，把收集到的指标进行系统化排列，分层分级，形成多元化角度、立体式呈现。既对过去作出回应，也对未来提出启示。2016 年 12 月 19 日广东机电职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2017）1第一部分 基本情况一、综述广东机电职业技术学院是广东省较少的以工科为主的高职院校。办学 50多年来，
11、学校在不断适应广东经济社会发展需求中逐渐成长壮大，总共培养了 3万余名技能型人才。在当前经济社会转型升级、智能化社会雏形逐渐显现的时代大背景下，广东机电职业技术学院将不断提升办学实力、勇立时代潮头，承担自身使命，培养出具有机电特色的“新工匠” 。学校始终坚持“服务发展、促进就业”的办学方向，办学实力不断增强。占地面积达 807亩，建筑面积 25万多平方米，教学仪器设备值达 11148万元。学校全日制在校生约 1.5万人，专任教师 761人，企业兼职教师 624人。建有国家级实训基地 4个，省级 8个；建有校外实训基地 343个、 “校中厂”8 个、 “厂中校”5个，其中省级大学生校外实践教学基
12、地 10个。2011年，联合政府、行业、企业、学校和科研院所，成立了“广东机电职教集团” ，目前成员单位 177个。依托集团平台，探索混合制办学成立 2家股份制新型合作办学机构；与捷豹路虎等知名企业合作，成为国家首批现代学徒制试点单位；形成广东机电集团人才培养与使用标准 ，构建起不同层次职业教育相互衔接的课程体系；与广东经济贸易职业技术学校合作共同实施中高职一体化办学。2015年广东省第二批示范性高职院校项目验收得分排名第 1；2015 年度高职院校“创新强校工程”考核全省排名第 3；2015 年高职院校教学管理要点检查考核全省排名第 1；2015 年“高等职业教育专项资金”绩效评价工作考核排名第2；2015 年度科研经费投入总经费高职院校排名全省高职排名第 15；20
