骨干高职院校建设方案.doc

1、江西应用技术职业学院国家骨干高职院校项目建设方案前 言2010 年， 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)正式颁布，确定了高职教育发展战略目标和行动指南；教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知，启动了新一轮国家示范性高职院校建设计划，在全国遴选 100 所高职院校，进行国家骨干高职院校建设，力求在创新办学体制机制、改革人才培养模式推进课程开发和师资能力建设、提升人才培养质量和内涵建设水平增强高职院校办学实力和社会服务能力等方面有新突破新发展这将进一步提高高职教育整体办学质量和人才培养工作水平，形成我国高职教育新的竞争态势和发展格局。2

2、010 年教育部在杭州召开全国高职教育改革和发展工作会议，明确提出以提高质量为核心，以“ 合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，不断深化高 职教育改革，进一步推进高职教育体制机制创新，努力建设中国特色的现代高职教育。这对促进高职教育与经济社会发展需求相适应，满足社会对高职教育的殷切期望，办人民满意的高职教育，具有重大而深远的现实意义。本方案以国家中长期教育改革和发展规划纲要、 教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见、 教育部 财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见、 教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计 划” 实

3、施工作的通知、 国务院关于加强地质工作的决定(2006 年国务院颁布)、 国土资源中长期人才发展规划(2010-2020 年) 、江西省国民经济和社会发展第十二个五年 规划纲要、 赣州市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要为依据，结合我院实际情况而制定。本方案分六部分：建设基础，指导思想、建设目标与建设思路，建设内容，资金预算，建设保障，预 期效益分析。方案以办学体制机制创新为主导，以中央财政重点支持的 4 个专业和非中央财政支持的 2 个专业建设为核心，深化教育教学改革，加强师资队伍建设，完善质量保障体系，增强社会服务能力，促进学院高职教育与国土资源行业发展和江西经济社会需求相协调方案中各

4、项建设项目经费总额7600 万元，自 2011 年起分三年有序实施，2013 年完成国家骨干高职院校各项建设任务，为提高人才培养质量和办学水平 促进学院可持续发展奠定更加坚实的基础目录I目 录第一部分 建设基础 .1第二部分 指导思想、建设目 标与建设思路 .7一、指导思想 .7二、建设目标 .7三、建设思路 .12第三部分 建设内容 .16项目一、办学体制机制建设 .16一、建设基础 .16二、建设目标 .17三、建设思路 .17四、建设内容 .18五、建设措施 .39六、建设进度 .41七、资金预算 .47项目二、中央财政重点支持专业建设 .49一、国土资源调查专 业( 地质调查与找矿方向

5、)及专业群建设 .49二、水文与工程地质专业及专业群 建设 .101三、工程测量技术专业及专业群建设 .151四、工业分析与检 验专业及专业群建设 .198项目三、非中央财政 支持专业建设 .247一、数控技术专业及 专业群建设 .247二、电子信息工程技术专业及专业群建设 .283项目四、资源勘查综合 实训中心（地质园馆） .322项目五、教学质量工程 .331项目六、社会服务能力建设 .344项目七、基础设施建设 .362一、机电实训楼 .362二、校园一卡通系统 .365第四部分 资金预算 .367第五部分 建设保障 .373国家骨干高职院校建设方案II一、组织保障 .373二、管理保障

6、 .375三、资金保障 .377第六部分 预期效益分析 .379一、形成“ 政校行企”双主体办学新格局 .379二、整体办学水平和人才培养质量明显提升 .379三、技术开发和社会服务取得新进展 .379四、师资队伍适应国家骨干高职院校教学需要 .379五、教学基础设施和实训条件进一步改善 .380六、教学资源的辐射作用进一步增强 .380结 束 语 .381附件一、 学院国家骨干高职院 校建 设项目实施管理办法 .382附件二、 学院国家骨干高职院校建设项目专项资金管理办法 .388附件三、 学院国家骨干高职院校建设项目仪器设备购置管理办法 .393附件四、 学院国家骨干高职院校建设项目招投标

7、管理办法办法 .396附件五、 学院国家骨干高职院校建设专项资金监督管理办法 .400第一部分 建设基础1第一部分 建设基础一、学院概况我院地处江西省第二大城市赣州市，前身是江西地质学院（19581965，本科）、江西地质学校（19731979）、赣州地质学校（19791994）、南方工业学校（19942002），中专时期直属地质矿产部（国土资源部）管理，先后两次被评为国家重点中专学校。2002 年升格为高等职业学院，隶属江西省国土资源厅。自升格以来，学院先后被评为江西省高职高专人才培养工作水平评估优秀学校、江西省职业教育先进单位、国土资源职业教育先进单位、江西省高校毕业生就业评估优秀学校和就

8、业先进单位等。2009 年被确定为江西省首批示范性高职学院立项建设单位。学院占地 963 亩，校舍建筑面积 31.7 万，资产总值 5.1 亿元。学院设有 7系 3 部 43 个专业。现有在校生 9313 人，专任教师 356 人，其中副高以上职称147 人（教授 32 人），国家级教学团队 1 个，省级教学团队 3 个，国家教学名师 1人，享受国务院及省政府特殊津贴 2 人，省级教学名师 6 人，省级中青年骨干教师 9 人。图书馆藏书 62 万册，校内实训中心 17 个( 各类实验实训室 95 个)，实验实训场地 12.8 万，建有“职业技能培训基地 ”、“电子商务培训考证点” 、“国家职业

9、技能鉴定所” 、“全国现 代制造技术软件远程培训点”、 “全国计算机应用技术证书培训基地考试点（NIT ）”、“江西省建设厅五大 员考证培训点”和国家攀岩训练基地，有 32 个职业岗位技能鉴定资格。学院教学条件优越，办学实力雄厚，具有良好的社会声誉。二、建设背景（一）国家需求“十一五”时期是我国经济社会快速发展的重要时期。在“ 邓小平理论”、 “三个代表” 重要思想和科学发展观的指导下，实施科教兴国战略和人才强国战略；加快经济结构战略性调整，转变经济发展方式，大力发展循环经济、低碳经济，努力建设资源节约型、环境友好型社会；有序实施西部大开发、东北老工业基地振兴、中部崛起和新农村建设，我国经济建

10、设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城 镇 化、市场化，国际化深入发展， 综合国力和国际影响力大幅提升，经济社会发展各领域都开创了新局面。2009 年年初，国务院出台了振兴汽车、钢铁、 纺织、装 备制造、船舶工业、 电子信息、轻工业、石化、有色金属、物流等十大产业规划。 2010 年月，国务院审议通过关于国家骨干高职院校建设方案2加快培育和发展战略性新兴产业的决定，确定未来五年拟投资的 10 万亿元建设节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料、新能源 汽车等七大新兴战略性产业。国务院制定的国民经济与社会事业发展第十二个五年规划（2011-

11、2015 年），进一步明确了我国未来五年 经济社会基本目标、发展重点和战略方向，我国经济社会正在进行新的发展时期。江西经济社会也步入了良性发展轨道， “进位赶超，绿色崛起”战略的实施，科学规划产业布局和产业结构调整，制定了以汽车航空及精密制造产业、特色冶金和金属制品产业、电子信息和现代家电产业、中成药和生物医药产业、食品工业、精细化工及新型建材等六大支柱产业为发展重点。2009 年， “环鄱阳湖生态经济区” 建设上升 为国家战 略，提出了大力发展光伏、风能、核能、节能环保、新能源汽车及动力电池、新材料、生物医药等十大战略性新兴产业。 “珠三角”、 “长三角”地区产业转移和技术升级加快，海西经济

12、区建设快速推进，江西成为外商投资热土，成为沿海 产业梯次转移的承接基地，描绘了江西经济社会发展的灿烂前景。国家和江西等区域经济发展，要求加快培养千百万高素质的高端技能型专门人才。经济结构调整，产业升级转型，科技进步创新，为高职教育改革发展和人才培养质量提升提出了更新更高的要求，我院高职教育迎来重要发展机遇，也将面临更为严峻的挑战。（二）行业发展地质工作是经济社会发展的先行性、基础性工作。2006 年， 国务院关于加强地质工作的决定中指出：“加强地质工作，是 缓解资源约束、保障 经济发展的重要举措，是推 进城乡建设、开展国土整治的重要基础，是防治地质灾害、改善人居环境的重要手段”。 “必 须从全

13、面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的战略高度，进 一步提高对地质工作重要性的认识，增强责任意识和紧迫感，切实加强地质调查、 矿产勘查和地质灾害监测预警等工作”。 这不仅指出了地质工作对促进整个国民经济快速发展的重要性和紧迫性，也意味着地勘行业面临着新一轮大发展的战略机遇。江西是资源大省，矿产种类多，储量大，矿业经济发达；赣州矿产资源十分丰富，有色金属和稀有金属矿产世界闻名，素有“ 世界钨都”和“稀土王国”之美誉，江西 资源勘查与开发、矿业经济发展在江西经济中占有十分重要的地位，对江西在我国中部地区“崛起”提供坚实的资源支撑。地质事业的快速发展，必须以人才为支撑。大力发展地质职业教育，是保障

14、地质工作的关键。2010 年国土资源部颁布了国土资源中长期人才发展规划指出：我国国土资源人才发展总体水平与国土资源事业发展需要不相适应，资源勘查专业技术人才缺口较大，高端技能型人才占技能劳动者比例 2009 年为46.9%，不能满足地质事业发展需要，地质事 业发展面临着严重的人才制约。第一部分 建设基础3（三）高职现状“十一五”期间，国家明确提出：要“大力发展职业教育”。2005 年，国务院在关于大力发展职业教育的决定中，将职业教育作为我国实施由人力资源大国向人力资源强国转变、落实科教兴国和人才强国战略、推进国家新型工业化、农业现代化和农村城镇化的重大举措。2006 年，教育部颁布了关于全面提

15、高高等职业教育教学质量的若干意见，2010 年， 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）和教育部国家高等职业教育 发展规划（2011-2015 年）(草案) 的颁布，明确指出了到 2020 年高职教育发展的战略目标、战略部署、工作方针和基本任务。 2010 年 9 月，教育部在杭州召开的全国高等职业教育工作会议，提出了要着力推进“ 以质量 为核心” 、创新办学体制机制为重点的新一轮高职教育改革，高职教育 发展进入新阶段。“十一五”期间，江西高职教育获得了空前发展，现有 5 所国家示范( 骨干)性高职学院、 9 所省级示范性高职学院，培养了大批适应市场需要的高端技能型人才。我

16、院一直是国土资源部门主管院校，加快为国土资源行业培养大批高素质高技能专门人才，是我院理应承担的历史责任。 国务院关于加强地质工作的决定和国土资源部国土资源中长期人才发展规划的颁布和实施，对我院进一步彰显办学特色、提升服务能力、增强办学实力提供了广阔前景。三、学院特色我院一直隶属于国土资源部门，为原地质矿产部 5 所直属中专校唯一升格的高职学院。学院在专业设置、资源条件、内部管理、学院文化等方面具有鲜明的国土资源行业特色。（一）专业特色学院始终坚持“特色凝 炼，特色拓展，特色建设”的专业发展战略，着力资源勘查类专业特色建设，现有资源勘查类特色专业 9 个，其中省级示范专业 2 个、省级特色专业

17、2 个、省级重点建设专业 4 个；学院建立了比较完备的资源勘查类专业实训室，教师主要来自资源勘查工作第一线，教学水平高，实践能力强；学院教育教学改革不断深化，形成了国土资源行业特色鲜明的“内源型” 产学研一体化的人才培养模式，促进了教学、生产和实训的紧密结合。50 多年为国家培养了高素质的资源勘查类专门技术人才 3.5 万人，资源勘查类专业总体实力居全国同类院校领先地位。（二）服务能力学院立足国土资源行业，服务地方经济建设和社会发展，依托专业人才技术国家骨干高职院校建设方案4优势，以学院校办产业为服务窗口，通过“专业 公司项目”的方式，积极对外开展技术服务，承担了国土资源行业和地方产业的重大生

18、产科研和技术服务项目，内容涉及地质调查、矿产勘查开发利用、土地调查与规划、测绘工程、地质灾害评估与治理、环境保护、矿产品分析、城 镇建设等领域，技术研发与服务年产值达 1280 万元，综合效益居江西省同类高职学院前列。（三）文化魅力学院师生长期受到地矿文化的熏陶，秉承老一辈地质工作者“三光荣” 优良传统，凝炼 提升了学院“ 全国第一、世界一流 ”的攀岩运动特质，形成“艰苦奋斗，勇于攀登，开拓创新，追求卓越”独特的攀岩文化，成 为国土资源行业一朵灿烂的文化奇葩。四、主要优势（一）教学团队建设和“名师”培养成效明显我院现有国家教学团队 1 个（2008 年），省级教学团队个；1 名国家教学名师（2

19、009 年）， 6 名省级教学名师；2 名教师享受省政府特殊津贴，1 名教师获全国体育荣誉奖章。近年来，我院教师取得了许多居省内外同类高校先进水平的一系列成果，主编教材 103 部，出版专著 3 部，在国内外公开发表论文 500 余篇等。一支师德高尚、业务精湛、结构合理、专兼结合的高素质 “双师型”教学团队正在形成。（二）专业改革与精品课程建设效果良好学院以创新人才培养模式为主导，推进专业改革；以课程改革为切入点，按照岗位能力要求，构建具有高职特色的课程体系；基于工作过程系统化要求，改革课程教学内容，开发优质核心课程，取得了显著成效。学院现有：5 个省级专科示范专业、6 个省级特色专业，个省级人才培养模式创新实验区；学院现有普通地质、 电路分析基础两门国家精品课程，14 门省级精品课程，2 门教育部教指委精品课程。（三）古生物地质研究研究水平全国一流建立的“江西玉山奥陶系剖面” 成为 2007 年三清山成功申 报“世界自然遗产”的二个重要特色支撑点之一，建立的“江西崇 义奥陶系剖面” 被确定为我国华南型地层奥陶系的建阶层剖面，在科学出版社出版中国古生物志 江西崇义早奥陶世宁国型典型太平洋型宅石动物群、 赣州地质遗迹等专著三部。