1、小 说 四大文学体裁： 小说、散文、诗歌、剧本 概念： 一种以塑造 人物 形象为中心，通过 情 节 和环境 的描写来概括地反映社会生活、表达主题的叙事性文学体裁。 三要素： 人物、情节、环境 分类：（ 1）按篇幅：长、中、短、微（ 2）按创作原则：现实主义 浪漫主义（ 3）按时代：古代小说、现代小说、当代小说（ 4）按国家：中国小说、外国小说（ 5）按题材：言情 武侠 科幻 魔幻 侦探 历史 纪实 （ 6）表现手法：诗体、书信体、章回体、意识流 人物描写手法：按内容 :语言 动作 肖像 神态 心理 细节 环境（景物）按技巧 :工笔 白描 侧面 正面 环境： 自然与人文（社会） 情节模式：完整模
2、式 ： 序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声一般模式 ： 开端 发展 高潮 结局 叙述 ，即把事情的前后经过记载下来或说出来。它是小说写作中重要的表现手法。不同的叙述角度 表现不同的侧面，不同的 叙述人称 寄托不同的情感，不同的 叙述腔调 体现不同的性格，不同的 速度控制 展示构思的巧妙。本单元以 “ 叙述 ” 作为话题， 选择了 海明威的 桥边的老人 和弗吉尼亚 伍尔芙 的 墙上的斑点 两篇小说。在对所选文本的学习中，掌握 “叙述角度 ”“叙述人称 ”“叙述腔调 ”“速度控制 ”等有关 “叙述 ”的理论知识 ，从而在阅读中自觉运用这些知识，对文本进行分析品味和鉴赏，并能 尝试用不同的叙述角度、
3、叙述腔调去叙述同一个故事，以体会它们的不同效果， 进一步提高对小说的阅读理解能力和实际写作能力。1了解作家海明威和弗吉尼亚 伍尔芙的生平、创作及 “ 意识流 ” 等文学常识。2领会两篇作品的内容与主旨是如何表达或体现出来的。3掌握小说的叙述角度和叙述人称。4掌握小说的叙述角度和叙述人称与内容、主旨的关系。5了解小说的叙述腔调和速度控制。【 课标定位 】1理解作家的 创 作理 论 ，并能 结 合 课 文做针对 性分析。如 桥边 的老人 所体 现 出的海明威的 “ 冰山原则 ” ， 墙 上的斑点 所体 现出的伍 尔 芙的 意识流手法 。2 对 两篇文章做比 较鉴赏 。如在叙述 风 格上，两篇文章都
4、采用 第一人称 的叙述方式，但 桥边的老人 对 叙述的 视角 作了 限制 ，而 墙 上的斑点 则 不然。 墙 上的斑点 中的 作者 总 是在舞台上 尽情表演 ，但 桥边 的老人 中的 作者 却 躲 在 幕后 。【 学法指导 】海明威（美）海明威 是一个以保卫西班牙共和国为己任的 战士 ，一个跟随一支秘密队伍走遍法兰西各地的 战地记者 ，一个 老渔夫 、一个漂亮的 拳击家 、一个能打飞鸟的 优秀射手 、一个唯一活着阅读过自己的讣文和唁电的人。其短片小说 语言简约 寓意深远。1走近作者海明威 (1899 1961)，美国小说家，一向 “_” 著称。生于乡村医生家庭。他的一生经历丰富，富有传奇色彩。他的一生都在历险：他当过战地记者，打过仗，负过伤；在和平年代里也不安分：斗牛、狩猎、捕鱼、驾驶巡逻艇和飞机，直至最后以一杆猎枪结束自己的生命。他年少时即因痴迷拳击而导致一只眼睛永久失明；他两次参加世界大战，获过十字军功章、银质奖章、勇敢奖章和铜星奖章。他因膝盖被打碎而开过 12次刀，取出 237块碎弹片；他擅长钓鱼，曾钓过 7米多长的大鱼；他喜欢冒险，斗牛、打猎样样在行，去非洲打猎时飞机失事，成为生前能读到自己讣告的极少数作家之一。这就是海明威的人生和个性。 他用自己的一生及作品诠释着 “硬汉 ”的含义。他的小说里大多数内容都取材于这些生活经历，以塑造 “硬汉 ”而著称。文坛硬汉
