学科带头人培育对象个人工作方案学科带头人培育对象个人工作方案 学科带头人培育对象工作方案 自从我被选为寿宁县学校数学学科带头人培育对象后，感觉非常荣幸，同时也感担心。为了不辜负这份荣誉，真正的、更好的成为学科带头人，特制定如下个人学习与讨论方案。 一、加强学习，丰富专业底蕴 只有不断的学习，充分为自己“充电”“蓄能”，才能不断接受源头活水的补给，有利于提高自己的理论素养，也有利于提高自己的业务力量。 1向书本学习。作为老师要向书本学习有关专业学问及训练教学理论。特殊是学习新课程的理念，这些理念都是具有普遍的指导意义。为此，我们必需读些训练理论书籍，不断了解学科教学最新的动态以及前沿的学问，丰富自己的训练理论，提高自己的专业素养。 2向他人学习。一是老师要主动参与教研组组织的各种教研活动，通过参与活动，与组内其他成员的进行沟通互动，获得他人的学问、阅历，丰富自身的教学阅历。二是常常参与各类专家讲座、教学研讨会，有条件的可以主动争取到学术单位进修，开阔视野，增长见识，丰富
