1、1定西市安定区南鹰学校语文学科导学案（20172018 学年度第一学期）2班 级： 八 年级 1 班教师姓名： 陈文章 时 间：二 0 一七年八月 2017-2018 学年第一学期八年级语文导学案教学计划科目 语文 教学班级八年级 教科书名 及 册 数 人教版语文八年级上册上课日期8月 28日每周节数5总授课节数85时 间周 次 起 止 教材内容（ 第 单元 至 第 单元 ）节数1 8.28-9.1 消息两则-首届诺贝尔奖颁发 52 9.4-9.8 “飞天凌空”-新闻写作 53 9.11-9.15 藤野先生-回忆我的母亲 54 9.18-9.22 列夫托尔斯泰-写作 55 9.25-9.29
2、综合性学习-短文两篇 56 10.1-10.7 国庆放假 07 10.9-10.13 与朱元思书-唐诗五首 538 10.16-10.20 写作-课外古诗词 59 10.23-10.27 背影-白杨礼赞 510 10.30-11.3 期中考试复习 511 11.6-11.10 期中考试 012 11.13-11.17 散文两篇-写作 513 11.20-11.24 综合性学习-苏州园林 514 11.27-12.1 蝉-写作 515 12.4-12.8 孟子两章-愚公移山 516 12.11-12.15 愚公移山-周亚夫军细柳 517 12.18-12.22 诗词五首 518 12.25-12
3、.29 写作-综合性学习 519 2018.1.1-1.5 考试复习 520 1.8-1.12 期末考试 0备注： 八年级上册语文教学计划南鹰学校 陈文章本学期我担任八年级的语文教学工作，为了更好的开展语文教学工作，提高教学质量，提升学生语文素养，特制定本学期教学工作计划。1、教材分析本套教材具有立足学生实际、体现现代意识、弘扬人文精神、突出开放性、注重策略引导等特点。分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，综合性学习也有4六个专题。七九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，
4、但同时也兼顾文体。从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。2、学情分析这个班级的学生大多数同学爱好语文学习，好的习惯正在逐步养成,学习兴趣和学习态度比七年级也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。有四分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。有四分之一的同学语文基础较差，成绩不够理想。这些学生不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。3、教学目标1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱
5、祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的氛围，打下基础。2、学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法，具体的学习目标如下。1）要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的
6、质量和速度。2）熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。3）要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。4）要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。55）要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。6）要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言4、教学重点1、注重后进生转化工作。2、继续夯实基础，注重字词积累。3、加强写作指导，特别是文体写作。4、注重书写，要求学生认真书写。5、教学难
7、点1、培养阅读和写作习惯2、掌握语文阅读方法3、做好二次备课和课后反思，提高教学质量。六、教学措施1、本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。2、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要质量。3、引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。4、根据农村学生的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。5、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽
8、量减少对老师的依赖心理等。6、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、6好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。7、鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。8、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。9、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力。10、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单
9、元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。7第一周第一单元 1 消息二则精彩开篇词同学们，你们喜欢读报吗？喜欢读报纸上的新闻吗？新闻是我们了解世界的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。喜欢新闻，可以培养一个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。今天我们学习的两则新闻，高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，它出自一代伟人毛泽东之手。学习目标1.了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。2.能根据消息的结构理清课文的内容和层次。3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势。主备单位 西巩驿学区语文协作组八年级备课组 主备人合作团队 陈文章 张文龙 审阅人 授课
10、班级 八年级 授课时间 执教人 课时安排 5课时8教学过程第一课时一、新课导入随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种即时的新闻的报道，它使我们足不出户，便遍知天下事。接下来我们将利用两节课的时间来了解两则气势恢宏的新闻，看看新闻的影响力到底有多大。首先来学习第一则：我三十万大军胜利南渡长江。二、自学指导（一）预习与交流1.朗读课文，圈画文中生字词。芜湖（w）摧枯拉朽（k） 溃退（ku）荻港（d）2.理解文中重点词语。经营：筹划、组织、管理。摧枯拉朽：枯
11、草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。溃退：溃败后退。 3.背景链接1949 年，辽沈、淮海、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府于 4 月 20 日悍然拒绝签订国内和平协定，4 月 21 日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了向全国进军的命令，命令人民解放军该日凌晨发起渡江战役。4.文体链接（1）“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。狭义的新闻专指消息，即用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事
12、实所作的准确简短的报道。（2）新闻的五要素（五个 W）是：When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的还加上 How（如何），即“五个 W加一个 H”，成为新闻“六要素”。（3）新闻的表达方式：主要是叙述，有时兼有议论、描写。9（4）新闻的特点：传播性、真实性、时效性。（5）新闻中最常用的文体是消息，即狭义的新闻。在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题，是消息的眼睛，一般包括引题、正题、副题。引题：揭示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。正题：概括与说明主要事实和思想内容。副题：
13、提示报道的事实结果，或作内容提要。导语，一般指新闻开头(即“电头”)后的第一句话或第一段文字，它扼要地揭示了新闻的核心内容。主体，是消息的主干部分，紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。背景，指的是新闻发生的历史背景、社会环境和自然环境。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。结语，一般指消息的最后一句话或一段话。新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等等。背景和结语有时也可以暗含在主体中。（6）消息固定的格式：倒金字塔结构，即由主到次地组织内容，高潮在
14、前（把最重要的信息放在消息的最前面），让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。三、自学指导（二）合作与探究（一）整体感知1.大声朗读课文，找出这则消息的“五要素”。【交流点拨】在这条消息中，何时：(一九四九年四月) 二十日午夜到二十一日不到二十四小时；何地：芜湖、安庆之间 的长江水面上；何人：人民解放 军，三十万之众；何事：我三十万大军胜利南渡长江；何故：国民党反动政府拒签和平协定，人民解放军坚决执行毛主席朱总司令命令。2.速读消息，找出导语、主体和结语。【交流点拨】导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。主体：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安 庆之间。国民党反动派经营
15、了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到二十四小时， 三十万人民解放军即已突破 敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁 港诸城进击中。 结语：人民解放 军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 （二）语言品析10这则消息明显流露出作者的自豪之情，试揣摩下面句子具体表达的情感和内涵。1.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。【交流点拨】 “摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”中毫不隐讳地流露出作者的自豪之情。“经营了三个半月”极言准备的充分，按理说
16、长江防线应当是牢不可破的，但是后面紧接着说国民党军溃退之快，二者形成了极大的反差，在对比中愈显我军势不可挡，敌军不堪一击。2.长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。【交流点拨】 “风平浪静”“万船齐放，直取对岸”表现了我军稳操胜券的心态。这可以说是在新闻消息中难得一见的抒情笔调，渡江战斗如有天助，江景美丽，军威壮观，犹如一幅景物画，令人赏心悦目，透露着乐观轻松的心情。3.不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。【交流点拨】 “不到、即已、正向”，这些表示时间的词语和“突破、占领、进击”这些表示行为的词语恰当地配合，把我军攻势迅猛、锐不可挡的态势，表现得淋漓尽致。四、板书设计标题 三十万（兵力）胜利南渡（结果）我三十万大军 导语 英勇 渡过（自豪） 胜利南渡长江 主体 我军万船齐发、直取对岸、突破、占领（英勇无畏）敌军摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃败（不堪一击） 结语 英雄式 坚决地执行（赞扬）五、拓展延伸本文作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人，他的许多经典语言哲理深刻，广为流传。下面是毛泽东流传较广的几句话，请将它们连线。一条千古不变的真理 人不犯我，我不犯人最鼓舞人心的一句话 一切反动派都是纸老虎
