本文格式为Word版，下载可任意编辑学校科研管理机制创新例谈 当前学校的科研产出 有人说：人管人管死人，制度管人管住人，机制管人管活人。此话不假，好的机制是一种力气，它能够有效激发老师的工作热忱，提升老师的自主进展水平，成为老师专业进展的助推器。下面就我校在老师专业进展方面的管理机制介绍一些详细的做法。 一、科研经费先行制原来的科研经费我们是等到课题结题时才发放，现在改为课题一立项就发到每个课题组。这样做，发到老师手中的科研经费并没有增多，但是效果却大不一样。先发放课题经费，是对老师合理需求的一种敬重，老师可以用这笔经费来购买相关书籍或做其他支出。先发放课题经费，是对老师科研力量的一种信任，这种信任会化做老师的一种责任感：假如花了钱不办事，何以面对学校？先发放课题经费，是对老师的一种示意学校重视科研的结果，但更重视科研的过程，不以结果论英雄。二、课题项目招标制搞课题讨论大家始终习惯于依靠学校行政命令推行，老师基本没有商议的余地。这样做，很可能会挫伤一批老师的工作乐观性，难免影响工作效果。自从我校
