训练教学工作方案 老师要使思维力量训练成为教学的主线，那么在教学过程中就必需将“学问”背后的规律、方法、思维方式作为比学问还重要的“关注点”，清楚地呈现出来，并在训练中得到强化，形成力量，并在进一步的训练中得到迁移。下面就是给大家带来的训练教学工作方案，盼望能关心到大家! 训练教学工作方案一 一、指导思想 学前班数学训练的主要任务是老师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问熟悉事物的力量，为入学校学习打好必要的基础。 二、同学基本状况分析 作为一名新的幼儿老师，孩子们的状况还不太了解。不过在近两周的观看下发觉学前班的孩子们都特别聪慧。大多数孩子能在老师的引导下仔细开展数学活动，基本把握了对数字的理解，并能精准的进行加减运算。对数学活动有了肯定的爱好爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。 三、教材分析 1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字学问应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算力量
