情感效应中的师生关系师生关系效应性 师生关系是老师劳动过程中最基本的人际关系，是构成学校训练教学的基础。构建和谐训练，首先应构建和谐的师生关系。在师生关系中，老师道德水平的凹凸，挺直影响到教书育人的质量和效果，影响到同学品德的形成和学识的增长。作为老师，应如何在师生之间架起感情的桥梁，走出训练与被训练、管理与被管理之间对立的逆境，构建一种和谐融洽的师生关系呢？笔者在训练教学实践中有以下几点思索。 一、“三省吾身”，完善自我孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。夸美纽斯说；“老师的职务是用自己的榜样训练同学”。育人单凭热忱和干劲是不够的，还需要以德立身，以身立教。现实训练活动中，有个别老师重自业务素养轻思想素养，育人意识淡泊，只教书不育人，对同学缺少关爱，管理同学的方式简洁粗暴；把个人的利益看得过重，缺乏大局意识和奉献精神。老师自身的形象严峻影响了师生关系，对学校整个老师队伍建设危害也很大。我们应坚决贯彻训练部关于进一步加强和改进师德建设的看法，自觉加强思想道德修养，维护老师形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业，主
