浅谈嬉戏在幼儿园教学活动中的重要性 幼儿园嬉戏论文3000字 幼儿园训练指导纲要明确指出：“幼儿园训练应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，保教并重，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的进展。” 纲要要求我们做到：“为幼儿供应嬉戏的条件，敬重幼儿嬉戏的看法，使幼儿在嬉戏中获得满意和进展。”幼儿园训练以嬉戏为重要方式，是符合幼儿生理和心理进展规律的，前苏联的阿尔金称嬉戏为“儿童的心理维生素”。我们知道在幼儿园的许多活动中，嬉戏贯穿于语言，音乐、美术、熬炼、数学等各项活动中，幼儿通过各种嬉戏获得了学问，开发了智力，各方面都得到了不同程度的进展，那么，做为幼教一线的工，我们要深刻地熟悉到嬉戏在活动中的重要性，为更好开展幼儿园嬉戏活动打下基础，让幼儿真正做到在玩中学、学中玩。 一、嬉戏的基本特点 幼儿的基本活动是嬉戏，而嬉戏又是幼儿身心健康进展的需要，在幼儿园众多活动中，嬉戏总是贯穿其中，使我们的各项活动丰富多彩，意义深刻。 1、嬉戏具有自愿性 幼儿参与嬉戏活动是发自内心的，是平安主动自愿的，如在区域活动
