“推门听课评价法”的现状及完善措施 学校语文听课记录20篇 在许多学校，我们常常可以看到这样一种现象：老师走进教室预备上课，却发觉后面坐着学校领导；或者老师刚走进教室，就有学校领导或校外专家推门进入课堂听课。这事实上是我们常说的随堂听课，也称为“推门听课”。 近年来，我国很多中学校都提倡随堂听课评价法，即“推门听课评价法”：事先不通知老师，学校领导或校外专家挺直进入课堂，现场观看老师的教学实践，从中发觉优缺点，并做出相应的评价。作为一项老师评价方法，“推门听课”在实施过程中引起了广泛争议。先看一个真实的案例。江苏省某中学对老师开展老师评价活动，事先不和老师打招呼，学校领导挺直进入教室听课。一天，一位老师正预备上课，发觉校领导坐在教室后面，于是，他临时转变教学方案，把原预备课后发给同学的练习发了下去，要同学当堂完成。校领导尴尬地坐了一会儿，最终拂袖而去。从案例中不难看出，被评价对象在课堂上有意制造尴尬，这表明被评价对象对“推门听课”的做法持抵制看法。那么“推门听课评价法”毕竟存在哪些问题?对此，笔者在任教的学校选取部分领导和老师进行了访谈和
