1、甘肃中公教师网（http:/ 下 半 年 教 师 资 格 证 面 试 时 间 为 2018 年 1 月 6 日 -7 日 ， 根 据 中 公 教 师 考 试 交 流群 的 学 员 回 顾 ， 为 方 便 广 大 教 师 资 格 面 试 考 生 考 试 ， 特 此 整 理 2017 下 半 年 教 师 资 格 证面 试 考 题 及 解 析 (精 选 )， 甘 肃 中 公 教 师 网 祝 你 考 试 成 功 。小学语文匆匆一、考题回顾二、考题解析(一)导入1.用 PPT出示明代钱鹤滩所做的明日歌，请学生大声朗读，思考其中的含义，说说其中自己最喜欢的句子并说出原因甘肃中公教师网（http:/ ppt
2、出示朱自清简介(二)初读课文，整体感知1.初读课文，解决生字词。(PPT出示生字词，教师范读、范写，学生朗读，练习写)2.再读课文，思考文章主要写了什么，画一画主旨句。(主要写时光易逝而人生庸碌无为，主旨句“我们的日子为什么一去不复返呢 ?”)(三)再读课文，小组学习1.同学们先读一下文章的第一段，来说说大意。(引出主题：我们的日子为什么一去不复返呢?)2.请同学以同桌为单位，结合文本讨论作者是用怎样的方式来表达这个意思的呢?这种表达方式又有怎样的效果呢?(用对比的方式。对比之处有两点：1.意思的对比：燕子、杨柳、桃花的情况都是有去有回、周而复始的，只有日子一去不复返了。用对比引发读者的思考;
3、2.句式的对比：在讲述燕子、杨柳、桃花时用了较为规整的排比句，显得开篇有文采有气势，读起来朗朗上口。然而讲述我们的日子时，就脱离了排比的句式，用了平易近人的语言来反问。使句式活泼生动，富于变化。)3.第二段里作者为什么说自己“我不禁头涔涔而泪潸潸了”?结合具体语句简述原因。甘肃中公教师网（http:/ ?(二)初读课文，整体感知听老师范读，(读时课件演示)学生思考：小女孩心中，幸福是什么?(是因为小女孩擦燃火柴，在幻想中得到了火炉、烤鹅、圣诞树，最重要的是，她还见到了亲爱的奶奶。)(三)深入研读1.为什么小女孩觉得有一个温暖的火炉就是幸福的?请大家轻声读第 5自然段，联系上下文，抓住含义深刻的
4、句子，说说你读懂了什么?(四人一小组交流学习成果，全班交流，综合意见。)预设句一：“这是一道奇异的火光。”(因为她寒冷难忍，在迷迷糊糊中把一根火柴的光看得非常神奇，把一根火柴的热看得非常温暖。)预设句二：“她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。”(小女孩在幻景中是那么温暖，但是回到现实中，包围她的只是这寒冷、漆黑的夜晚。)甘肃中公教师网（http:/ 来暖和暖和她的小手吗? 她终于抽出了一根。”(火柴是用来维持生计的，平日肯定舍不得用一根，但是她实在是被冻死了，课文有一句：“她的一双小手几乎冻僵了”说明了这一点。)2.由于难忍的寒冷，小姑娘幻想得到火炉，那么她为什么会幻想到喷香的烤鹅呢?(课
5、件出示)一生朗读，其他同学先听，然后联系实际说说体验，从这段话中，你又领悟到了什么?(富人和穷人的生活差别是那么大，当穷人还在忍饥挨饿时，富人却能在布置精美的餐桌前享用丰盛的圣诞大餐。而小女孩眼前只是一堵又厚又冷的墙，冷酷的现实，隔绝了她和美好的幻想，当小女孩回到现实中来时，只会更加痛苦。)3.当小女孩再次擦燃火柴，这个时候她又看到了什么?从这次的幻想中你又体会到了什么?(看到了自己坐在一棵圣诞树下，然后这些快乐的场面她都不曾拥有，说明了小女孩对快乐的渴求。)4.故事的结尾我们知道，小女孩最终在饥寒交迫中死去，但是为什么明明死了，却要说她是“走向新年的幸福中去了”?为什么冻死了，嘴角还带着微笑
6、 ?(教师可作适当提醒：小女孩活在人世时有哪些不幸?)(小女孩活在人世遭受着饥饿、寒冷、他人的欺负;得不到亲人的疼爱; 没有快乐和幸福。她这样痛苦地活着还不如死了幸福，死了可以摆脱痛苦。)5.当作者写到小女孩在旧年的大年夜冻死时，当他写下两个幸福时，他的心情会怎样?甘肃中公教师网（http:/ 1919年短暂回国期间写下的日记。那时的德国已由皇帝专制改良到共和制，局势动荡，社会灾难深重。那个卖火柴的小女孩的故事也就是在这种背景下发生的。(故事略) 比较两个故事，说说你发现了什么。比较两个小女孩的命运，说说感想。(原原本本的生活见闻是不加任何想象、联想的，知道什么写什么，见到什么写什么;而在童话
7、写作中就不一样了，作者要使所反映的人物故事具有感染力，就要深入人物的心理，置身于人物的生活境遇中进行充分的想象补充，从而将故事表达得更为合情合理，更富于真实感。)(五)小结作业1.总结：师生共同总结。2.作业：阅读安徒生的其他童话故事。【板书设计】甘肃中公教师网（http:/ 陶行知“爱满天下”，并能“捧着一颗心来，不带半根草去”。良师选择了太阳的事业，就选择了燃烧自己，他们甘当人梯，为人作嫁，鞠躬尽瘁，虽九死而未悔。甘肃中公教师网（http:/ 关爱学生，如何关爱学生，到底要关爱到何种程度，我认为一位老师就应该把学生当做自己的孩子去看待，只有保持好这样一颗大爱之心，秉持好一位教师该有的专业态度，才能干好教师这个职业，保证其教育不变质。小学语文母鸡一、考题回顾
