1、2019 年春新人教版部编本三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排一、学生基本情况分析： 经过一学期的教学可以充分看出，我班学生性格比较活泼，上课时能够积极主动地回答问题，善于思考，能够提出问题，并通过读书解决问题，在发表意见的时候能够说出自己独到的见解，在学习方面养成了一定的好习惯。但是同时也可以看出，学生的纪律性不强，自制能力差，管不住自己，要想在课堂 35分钟里要成绩，课堂纪律应该是今后一段时间内急需解决的问题。另外还要加强学生在阅读及词语积累方面的好习惯。 二、教材分析 2019 春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材共有课 28 篇，其中精读课文 21 篇，略读课文 7 篇。每
2、组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第三组安排了一次综合性学习活动。附录部分包括识字表、写字表、词语表三个部分。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美，学寓言、明道理，感受中华传统文化，感受奇妙的大自然，走进想象世界，丰富多彩的儿童生活，寻找大自然的奥秘，走进童话世界。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际” “习作” “交流平台” “词句段运用” “日积月累” ，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网” “趣味语文” “展示台” “成语故事” ，这些栏目在八个语文园地中分别出
3、现两次。三、学期应达到的教学目标： 1在语文学习中，体现 8 个专题的思想。2认识 250 个字，会写 250 个字。累计认识 1800 个字，会写 1600 个字。3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字。4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。6学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8继续学习略读，粗知文章大意。9积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10继续培养读书看报的习惯，收藏并与
4、同学交流图书资料。11留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。12能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。四、教学中应注意的几个问题： （一）识字、写字教学 识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中，教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不
5、同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。本册要求学生认 253 个字、写 284 个字。要求认识的识字量，这是下限。教师应该鼓励学生通过其他渠道自主识字，增加识字量。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。 随着学生识字、写字量的增加，识字量的巩固是识字教学的一个重点，也是经常要做的一项工作。 （二）阅读教学 1、精读课文的教学。 精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。 （1）继续加强词、句训练。 （2）要重视朗读的指导和训练。 （3）
6、逐步培养学生默读的能力。 （4）精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生自己阅读、感悟的过程。 （5）给每个学生充分的时间读书、思考、质疑问难。 （6）开展合作学习。(7）组织好全班交流。 2略读课文的教学。 略读课文的教学要注意以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。 （三）口语交际教学 1明确口语交际要求，培养能力。 2口语交际是听说双方的互动过程，教
7、学活动主要应在具体的交际情境中进行。 3全员参与。 4引导学生自主进行评价。 5在口语交际教学中，教师要放手让学生进行口语交际实践，不作过多的指导。 6.学生口语能力的培养，除了通过口语交际课，在很大程度上还要依赖于各种语文实践活动。 （四）习作教学 1重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。 2加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 3重视习作中学生之间的合作与交流。 4本册习作练习主要是写学生实际生活中所看到的，听到的，想到的。 五、改进教学的措施及教学中应注意的问题 1、 教学措施： 1）、灵活运用各种教学方法，充分调动学生的积极性，注重学生想象能力，创新能力的培养。 2）、充分运用各种
8、教学手段，电化教学，提高学生学习的兴趣和能动性。 3）、科学认真地设计和批改作业。 4）、广泛开展课外阅读，巩固课内外所学知识，拓宽学生智力背景。积极组织各项语文活动，提高兴趣，拓展视野，使课内外教学相辅相成。 5）、积极开展家访活动，取得家长得支持和配合。 2、 教学中应注意的问题： 1）、抓好学生的写字关，养成认真写作业并设计美观作业的习惯。 2）、耐心辅导学生，了解每位学生的习性，因材施教，因人施教。 3）、培养学生爱读书、读好书的好习惯，引导学生利用一些休息时间来读书，多积累多运用，逐步养成良好的读书习惯。六、教学进度安排：周次 日期 教学内容 周课时数1 2.18-2.22 开学第一
9、课 安全教育 、1 古诗三首 古诗三首 绝句、惠崇春江晚景、三衢道中 、2 燕子 72 2.25-3.1 3 荷花、4* 昆虫备忘录、语文园地一 口语交际 春游去哪儿玩、习作 我的植物朋友 73 3.4-3.8 单元测试一、5 守株待兔、6 陶罐和铁罐 743.11-3.157 狮子和鹿 美丽的鹿角、8* 池子与河流、语文园地二口语交际 该不该实行班干部轮流制、习作 看图画, 写作文、快乐读书吧 小故事大道理75 3.18-3.22 单元测试二、9 古诗三首古诗三首 元日、清明、九月九日忆山东兄弟、10 纸的发明 76 3.25-3.29 11 赵州桥、12* 一幅名扬中外的画、综合性学习 中
10、华传统节日、单元测试三 77 4.1-4.5 13 花钟、14 蜜蜂 、15*小虾 68 4.8-4.12 习作 我做了一项小实验、单元测试四、16 小真的长头发 79 4.15-4.19 17 我变成了一棵树、习作 一支铅笔的梦想、例文 尾巴它有一只猫、习作 奇妙的想象 710 4.22-4.28 单元测试五、18 童年的水墨画、19 剃头大师、20 肥皂泡 911 5.2-5.3 一只窝囊的大老虎、21*我不能失信 312 5.6-5.10 习作 身边那些有特点的人、单元测试六、22 我们奇妙的世界 713 5.13-5.17 23 海底世界、24 火烧云、口语交际 劝说 、习作 国家大熊猫 714 5.20-5.24 单元测试七、25 慢性子裁缝和急性子顾客、26*方帽子店、27 漏 715 5.27-5.31 28*枣核、口语交际 趣味故事会、习作这样想象真有趣、单元测试八 716 6.3-6.6 期末复习 617 6.10-6.14 期末复习 718 6.17-6.21 复习迎考 719 6.24-6.28 复习迎考 7
