班主任德育案例正文 第一篇：班主任德育案例照亮“被遗忘的角落”农村留守学生德育案例和思考背景陈述：留守学生是伴随中国社会的快速转型和社会城市化进程的推进出现并日益增多。由于教育、户籍、经济等问题，农村学生父母双方或者一方常年外出打工已成为很普遍的现象，其子女就寄托在祖父母、外祖父母或跟随父母一方生活，造成了事实上的“单亲家庭”、“隔代教育”或“寄养教育” 现象。另一方面，随着社会离婚率的增加，离婚家庭的孩子也增多。由于城市生活压力大，时间紧张，同样有很多监护人把孩子送给爷爷奶奶或姥姥姥爷照看。相比于普通家庭的孩子，这些孩子由于缺乏完整的家庭教育和温暖，缺乏监护人细心的学习引导和管理，使他们在学习、心理、行为习惯上存在着很多问题。孤僻、偏执、情感冷漠是他们的通病。作为班级的管理者和引导者,班主任老师就要多关注他们，多花些心思从平时生活细节、亲情关爱、心理疏导等各个方面加强教育,让留守学生找回亲情、找回自信,健康成长。让孩子们“同在蓝天下，共同成长进步”。 案例一：每朵花都有灿烂的理由。高大挺拔，帅气十足，脸庞却透出淡淡的忧郁。这是烟台某校转到我班的化姓同学给
