1、0鸡西市职业教育中心学校2016 年教育质量年度报告2016 年 12 月鸡西市职业教育中心JIXISHIZHIYEJIAOYUZHONGXIN1目 录1.学校情况 .11.1 学校概况 .11.1.1 学校校名 .11.1.2 办学性质 .11.1.3 校园面积 .21.1.4 学校资产 .21.2 学生情况 .21.3 教师队伍 .31.4 设施设备 .32.学生发展 .42.1 学生素质 .42.2 在校体验 .52.3 资助情况 .62.4 就业质量 .72.4.1 毕业生初次就业率 .72.4.2 毕业生对口就业率 .72.4.4 毕业生初次就业起薪 .92.4.5 毕业生就业去向
2、.92.4.6.毕业生总体就业现状满意度 .102.5 职业发展 .103.质量保障措施 .113.1 专业动态调整 .113.1.1 专业结构调整 .113.1.2 人才培养方案调整 .113.2 教育教学改革 .123.2.1 课程设置 .1223.2.2 课程建设 .133.2.3 人才培养模式改革 .133.2.4 教学模式改革 .133.2.5 师资队伍建设 .143.3 教师培养培训 .163.3.1 送出去培训 .163.3.2 请进来指导 .163.3.3 校内培训 .173.4 规范管理情况 .173.4.1 教学管理 .173.4.2 学生管理 .183.4.3 管理队伍建
3、设及信息化水平 .183.4.4 科研管理 .183.4.5 安全管理 .193.4.6 财务管理 .203.4.7 后勤管理 .203.5 德育工作 .213.5.1 德育课实施情况 .213.5.2 团组织学生建设及活动 .233.5.3 校园文化建设及文明风采活动开展情况 .243.6 党建情况 .243.6.1 深入扎实地开展“两学一做”学习教育 .243.6.2 注重宣传发动，牢牢把握正确导向 .243.6.3 强化组织领导，责任落实执行有力 .253.6.4 做到三个结合,学习教育成效明显 .263.6.5 注重发挥党员在示范校建设中的作用 .284.校企合作 .284.1 校企合
4、作开展情况和效果 .284.2 学生实习情况 .2934.3 集团化办学情况 .304.3.1 组建成立“鸡西职业技术教育集团” .304.3.2 健全集团组织机构，完善集团制度建设 .304.3.3 组织集团成员交流合作，增强学校办学实力 .315.社会贡献 .325.1 技术技能人才培养 .325.2 社会服务 .325.3 对口支援 .326.举办者履责 .336.1 经费 .336.2 政策措施 .337.特色创新 .348.主要问题和改进措施 .348.1 存在问题 .348.2 改进措施 .3511.学校情况1.1 学校概况1.1.1 学校校名鸡西市职业教育中心始建于 1980 年
5、，学校原校名为鸡西市第一职业高中，于 1992 年同鸡西市农业技术学校合并。在 1995 年全市职业教育资源整合中，又与鸡西市第二职业高中合并，更名为鸡西市职业教育中心，同年 9 月又与鸡西市财贸职工中专合并。2007 年与邻校鸡西矿师范学校整合，两校合并为一，仍延用鸡西市职业教育中心校名。1.1.2 办学性质学校是一所由政府设立的事业单位，是鸡西市教育局直属的公办中等职业学校。经过三十几年的建设与发展，现已成为本地区示范性骨干职业学校。1992 年 3 月被省教育厅确认为省级重点职业高级中学，2005 年 1 月被国家教育部确定为国家级重点中等职业学校。2012 年被国家教育部、财政部和人力
6、资源保障部三部委列为国家中等职业教育改革与发展示范校建设单位。现有教职员工 196 人，在校生 1862 人。开设计算机应用、旅游服务与管理、财会电算化、汽修运用与维修、学前教育等多个专业；设有一个机动车驾驶员培训基地（三类驾校） 、一个校办广告公司、一个引厂入校的汽车维修中心和 11 个工种的职业技能鉴定站。几年来，我校在市委、市政府和市教育局的正确领导和关怀下，紧紧跟随国家、省、市大发展的步伐，抓住国家实施教育“十三五”规划和国家中长期教育改革和发展规划纲要以及中等职业教育改革发展示范学校建设计划的历史机遇，围绕夯基础、强内涵、重质量、塑品牌这条主线，科学谋划，凝心聚力，使学校得到不断发展
7、，教育教学质量不断提升，学校在省内外的影响不断扩大，在社会上的声望不断提高，在区域里的辐射不断增大。21.1.3 校园面积学校分为主校区和分校区，主校区主要建有教学区、实训区、生活区和运动区，承载着学校教育教学的主要职能 ；分校区为驾驶员培训基地，主要承担在校生相关专业的实习实训和学员的汽车驾驶培训。学校占地总面积 4.56 万平方米。1.1.4 学校资产学校现有固定资产总值 3251 万元，其中校舍建筑面积 3.69 万平方米，价值 1046 万元。有教练车 23 台，总价 98 万元。单价在20 万以上的设备总值 745 万元。其他固定资产 1362 万元。1.2 学生情况学校以秉持“为每
8、一名学生实现职业理想奠基”的办学理念，把职业素养和职业技能作为人才培养建模中的双核和育人追求的基本内涵，构建了以“双元主体、重德强能”为导向的体现校企合作、工学结合、职业能力培养为本的人才培养模式和多元化评价模式，使其两者同构并进。教育教学质量不断提高，社会认可度不断提升，新生巩固率在 97%以上，在全市生源不断下滑的情况下、招生基本保持稳定，2016 年招生 795 人，毕业生人数 434 人，现有在校生1862 人。学校在校生分布情况统计表（2015-2016 年）专业 2015 年在校生人数（人） 2016 年在校生人数（人）全日制在校生人数 1739 1862计算机应用技术 193 1
9、89会计电算化 44 28旅游服务与管理 59 66汽车运用与维修 163 133学前教育 971 7933航空服务 4 5机电一体化 4 4其他专业 301 644学校开设的各种职业培训班，为社会待业人员或企业人员提供各种技能培训，2016 年累计培训 22450 人天，比 2015 年增长 14%。包括幼儿园园长、保育员、汽车驾驶员、汽车维修工、计算机系统操作工、农艺工、园林绿化工、面点烹饪等十余个工种的技能培训和技能鉴定。1.3 教师队伍教师是学校发展的基础，在国家示范校建设中，更是把师资队伍建设作为核心内容之一，研究出台了教师岗位管理制度 、 专业带头人、骨干教师遴选条件与程序 、 兼
10、职教师聘用办法 、“双师型”教师认定标准等一系列制度文件，打造了一支专兼结合、结构合理的高素质教师队伍。通过走出去请进来等多种形式对教师进行培养，通过内培外聘等加强专业教师结构调整和建设。学校现有专任教师 143 人，生师比为 13:1。专任教师中本科以上学历达 98%以上，专任教师中硕士以上学历 2 人，占专任教师的1.3%。专任教师中高级职称教师占 52%以上。“双师型”教师是职业学校教师队伍的骨干力量，学校加强“双师”队伍建设，鼓励教师参加企业实践等各种培训学习，取得行业、企业的相关职业资格认证，并做到经费保障到位。 “双师型”教师队伍建设成效显著，我校“双师”比例由上一年度的 83.6
11、%增长到 85%。 兼职教师做为学校教学的资源之一，充当着“工学结合”实施者的重要角色，弥补了专业教师队伍的不足，兼职教师在原来 14%的基础上增到占比例 16.5%。 1.4 设施设备4我校近年来通过国家示范校建设和上级部门的投入，实训基地和实训室建设有了质的飞跃，教学环境明显改善。现有实训基地 14个，实训室由原的 81 个增加到 83 个，实训工位数由原来的 2281 个增加到 2321 个，生均实训实习工位数由原来 1.2 个增长到 1.22 个。学校的各大专业均拥有各自的实训室和实训基地，在实训室、实训基地的使用和分布上，体现兼顾专业、资源共享、突出专业特色的特点。校内实训室配备的实
12、训仪器设备总值由上一年度的 1726 万元增长到 1846 万元，生均教学仪器设备值由上一年度 0.97 万元增长到。学校现有纸质图书 43282 册，生均 23 册，比 2015 年图书保有量43238 册略有增加。每年学校通过财政拨款、自筹资金、合作共建、企业捐赠的方式，保证充足的实训室及实训基地建设经费，近几年，我校投入经费呈逐年上升趋势。2.学生发展2.1 学生素质为了贯彻“重德强能”的人才培养目标，学校始终把学生的综合素质培养做为教育教学工作的核心。在品德教育上：强化与规范德育工作，进一步突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育，贯彻党的教育方针和把德育工作放在首位的办学指导思想，全面提
13、升学生的道德素质和心理素质，培养现代职业人才。在鸡西职业技术教育集团内建立和完善了学生操行成绩评分办法，根据中职生学生守则 、 中等专业学校德育大纲 、中等专业学校学生日常行为规范等文件精神为依据，同时结合我校实际情况，同成都点威科技有限公司合作开发了学生操行评价系统。系统详细地对学生思想政治、行为规范、学习技能、生活管理、态度情感等方面进行定期评价，学生综合评价及格率 97%。团支部工作是学生思想政治教育的重要环节，利用入学军训、升国旗、5入党入团、重大纪念日等活动深入开展爱国主义教育、文明礼仪教育、行为规范教育等，培养学生的社会责任感和中华传统美德，倡导校园文明行为，建设和谐校园。对思想积
14、极要求进步的学生，引导他们加入到组织中来，目前在校生入团（入党）率达 85%。点威人才培养质量评价平台在文化课教学上：根据课程标准，从学生的未来发展出发，强化文化课的教学地位，突出文化课为专业课服务的宗旨，通过朗读、课件、网络教学、征文、学科竞赛等提高学生的学习兴趣，夯实学生的文化课基础，使学生不论升学还是就业，都能有一良好的发展基础。文化课合格率达 78.2%。在专业技能上：通过理实一体化教学，提高专业教学的教学效果，通过加强实训室建设，为学生的专业技能的提高奠定基础，通过校企合作，学生下企业实践，顶岗实习等提高学生的专业技能，通过职业技能鉴定促进学生专业技能的提升，使学生的技能得到不断的提
15、高，在省市专业技能大赛中获得好成绩，学生的专业技能合格率达 81.2%。在学生体能上：在搞好每天上午和下午每次 1 小时的两个大课间活动的基础上，学校紧抓体育课教学，定期对学生进行体质测试、测评，改进体育课教学方法和评价模式，使学生的体质不断提高，成为德、智、体、能全面发展的社会新型的劳动者。学生平均体质测评合格率达 99%。6良好的教学环境，科学的教学方法，多样的教育教学手段，必产生良好的教学效果，得到了学生的认可，学生的毕业率达 100%。2.2 在校体验通过“实习实训满意度调查”表进行统计，发放学生调查表470 份，回收 465 份。发放家长调查表 470 份，回收 420 份，占总数
16、89.36%.。学生对实习实训的满意度为 93%，达到质量目标要求，同比增幅达 6%。家长对学生实习实训的平均满意度为 94%，同比增幅达 8% 。实习实训满意度调查表专业类别计算机应用 学前教育 财 会汽车运用与维修旅游服务与管理学生调查 92.3% 94.2% 92.5% 9.13% 94.2%家长调查 94.2% 95.1% 93.2% 93.3% 95.2%2016 年共发放应届毕业生满意度调查问卷 350 份，回收的有效问卷共 312 份。调查项目包括校园总体印象、教学硬件设施、教学管理、学生管理、师生互动等 22 项。应届毕业生综合满意度为90.7%。其中：理论学习满意度 97.6%，一般 2.4%，不满意 0%；专业学习满意度 95.1%，一般 4.9%，不满意 0%；根据数据统计可见，满意度最高为对教师敬业精神的满意度，为 97.3%。通过类似的调查表和问卷对在校生进行“理论学习满意度、专业学习满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度”等的调查结果表明，学生的满意度均达到 93%以上。2.3 资助情况我校 2016 年认真贯彻落实国家助学金及免学费评比制度，客观公正地抓好国家助学金及免学费的评比工作。2016 春季共计申请国家免学费 736 人、金额 874500 元，申请国家助学金 219 人、金额
