英语综合实践课教案正文 第一篇:英语综合实践课教案英语综合实践课教案 中外礼节七年级二班张文婧教学目的:七年级的学生刚转入英语的正规学习,如果一味地教学课本的内容太乏味,所以在第一课时学习问候语时,我便进行了中西方文化比较。本节课通过对中外礼节的学习和比较,激发学生的学习兴趣,拓宽学生的学习渠道,增强学生的动手能力,增长学生的英语知识,教给学生归纳、比较、总结的方法,提高学生的综合学习能力。 教学方式:启发式学习方式:自查资料、讨论、比较、总结、归纳 教学课时:一课时课前,我把要上的课题告诉了学生,让他们注意多渠道地收集材料,如通过报刊、杂志、书籍和电脑。既要有中国的礼节,也要有西方的礼节。一、 将收集到的礼节文化按中西方分类进行汇总。中西方礼仪在称谓称呼、见面交往礼节、宴客方面、禁忌与习俗二、请学生介绍各种礼节1、称谓称呼方面在西方,称呼是比较笼统的,一个称呼可以涵盖中国很多称呼。例如,西方称呼男的为先生,称呼女的女士或小姐,而在我国“先生”第一解释是“教师”,是对教师最古老最悠久的称谓。随着改革开放,先生已成为社会上最流行的