1、城关区和政路小学 第 周 第 课时 授课时间 检查人： 检查时间： 课 题 总复习分数乘、除法和比教学内容 教材第 113 页总复习第 13 题。教学目标1、理解分数乘、除法的意义、倒数的意义，分数乘除法的关系，掌握分数乘、除的计算方法，能正确地进行分数乘除法的计算。2、掌握比的意义，理解比与分数、除法的关系，比的基本性质，会求比值和化简比。3、掌握解决分数乘除法问题的思路，能熟练地分析数量关系，正确地解决分数除法问题。教学重点 概念和计算方法。教学难点 掌握解决分数乘，除法问题的思路和方法。教 学 过 程教 学 预 案 预案修改教学过程一、复习分数乘除法的知识。1、师提出问题，分别指名回答。
2、（1）分数乘法的意义是什么？与整数乘法相同吗？（2）分数除法的意义是什么？与整数除法相同吗？（3）分数乘法的计算法则是怎样的？（4）什么叫倒数？怎样求一个数的倒数？（5）分数除法的计算方法是怎样的？2、师提出问题，分别指名回答。（1）分数乘、除法的关系是怎样的？（2）分数除法的计算具体要注意几点？（3）0 有倒数吗？为什么？1 呢？3、113 页第一题二、复习比的知识1、师提出问题，分别指名回答。（1）什么叫比？比的各部分名称是怎样的？举例说明？（2）怎样求比值?（3）比与分数、除法有什么联系？（4）比的基本性质是什么？怎样化简比？难点问题：（1）为什么比的后项不能为 0？城关区和政路小学 第
3、 周 第 课时 授课时间 检查人： 检查时间： 教 学 过 程教 学 预 案 预案修改教学过程（2）求比值与化简比有什么区别？2、练习：113 页第二题三、复习解决问题的解题思路和方法。怎样解决分数乘除法问题呢？师：点 4 名同学板演教材第 113 页第 3 题。（1）对 4 名学生做的情况进行评议。（2）对比观察第 3 题第（1）（2）小题。数量关系式是：原价1/5=现价第（1）小题已知原价求现价，用乘法计算。第（2）小题已知现价求原价，用除法计算或用方程解。（3）学生归纳分数乘除法问题的规律。单位“1”的量已知，求一个数的几分之几是多少，用乘法计算；单位“1”的量未知，已知一个数的几分之几
4、是多少，求这个数，用除法计算或用解方程。（4）验证第 3、4 题。（5）归纳：区分分数乘、除法问题，判断把谁看作单位“1”以及是已知还是未知，这是非常关键的一步，此外还应借助线段图分析数量关系，真正掌握知识。板书设计教学反思检查意见城关区和政路小学 第 周 第 课时 授课时间 检查人： 检查时间： 课 题 总复习百分数教学内容 教材第 113 页总复习第 3、5 题。练习二十三第 12、13 题教学目标1、理解百分数意义，掌握百分数和分数、小数的互化方法。2、熟练运用百分数知识解决百分数问题，理解百分数问题的结构特征，归纳百分数问题的解题思路和方法。3、培养学生解决问题的能力。体验百分数知识与
5、日常生活的密切联系，培养学生应用知识的意识。教学重点 运用百分数知识解决实际问题。教学难点 运用百分数知识解决实际问题。教 学 过 程教 学 预 案 预案修改教学过程一、创设情境导入师：同学们，百分数在我们的生活中无处不有，只要我们留心它，发现它就在我们身边。1、出示：湖南汩罗义务教育阶段学生流失率低得令人咋舌。10 年前初中是 2.5%,小学是 0.02%,现在小学连续 10 年的入学率,巩固率均为 100%,初中流失率始终控制 0.2%,近三年的数字是0.18%,0.17%和 0.15%。2、学生阅读文字，感知其中百分数。3、从上面一段文字中你能发现什么？从上面的百分数中中以看出汩罗义务教
6、育实施情况非常理想；运用百分数很能够直观；百分数在实际应用中表示两个量之间的关系，一个量是另一个量的百分之几。二、复习百分率的知识1、师：看来，百分数的作用还真不小。（1）你能理解上文中百分率的意思吗？（2）学生尝试理解流失率、入学率、巩固率的意思，教师指正。2、复习已学过的一些百分率的计算公式。3、学习理解烘干率和含水率。（1）完成教材第 116 页练习二十三第 12 题。城关区和政路小学 第 周 第 课时 授课时间 检查人： 检查时间： 教 学 过 程教 学 预 案 预案修改教学过程（2）学生自学理解烘干率和含水率的意思，然后说一说，议一议。（3）烘干率=烘干后的重量/烘前的重量100%含
7、水率=（烘前的重量-烘干后的重量）/烘前的质量100%（4）学生试求烘干率和含水率，然后集体订正。三、复习百分数的一般应用题。1、求一个数比另一个数多（或少）百分之几。2、求一个数多（或少）百分之几的数是多少。师；我们已经学习了运用百分数知识解决百分数的一般问题。现在大家回顾已学知识，把你掌握的方法告诉小组的成员。（1）分组讨论，交流分析问题的思路和解决问题的方法。（2）小组汇报。可能有以下几种：（3）解决百分数的问题可以依照解决分数问题的方法。在分析问题时，可以先画线段图加深理解，判断单位“1” 的量是已知还是未知，找对应关系，写数量关系式。（4）根据百分数题型结构特征确定解法。多（少）的数
8、/另一个数=一个数比另一个数多（少）百分之几。一个数（1+几%）=比一个数多（或少）百分之几的数。四、应用练习1、完成练习二十三第 13 题。学生独立完成，然后说说各自的思路。五、课堂小结通过这次学习活动，你有什么新的收获？板书设计教学反思检查意见城关区和政路小学 第 周 第 课时 授课时间 检查人： 检查时间： 课 题 总复习空间与图形教学内容 教材第 113 页第 4 题及练习二十三第 14-16 题教学目标1、进一步学习按行、列确定物体的位置，用数对确定物体的位置。2、理解和掌握圆和轴对称图形的有关概念，圆的周长和面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。3、经历空间与图形知识的整理
9、运用过程，体验应用知识，归纳概括的方法。教学重点 掌握物体的位置，圆的特征、特性。教学难点 掌握圆的周长和面积的计算。教 学 过 程教 学 预 案 预案修改教学过程一、复习物体的位置。1、出示教材第 113 页第 4 题。师：图上画了什么？引导学生观察主题图。2、我们怎样确定物体的位置呢？师：确定物体位置的方法有两种，即按行、列确定物体的位置，用数对确定物体的位置。3、你能说出每一手棋所下的位置吗？组织学生在小组中相互说一说，再指名汇报。二、复习圆的知识（出示一个圆）师；我们已经学习了有关圆的知识，你知道哪些知识呢？组织学生在小组中交流、讨论，相互说一说，教师根据学生的汇报板书：1、圆的认识。
10、（1）圆心。用字母 O 表示，确定圆的位置。（2）半径。用字母 r 表示，从圆心到圆上任意一点的线段叫半径。决定圆的大小。（3）直径。用字母 d 表示，通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。（4）半径与直径的关系。在同一个圆里，所有半径都相等，所有直径都相等。直径等于半径的 2 倍，即 d=2r 或 r=d/22、轴对称图形及对称轴等腰三角形、等边三角形、长方形、正方形、菱形、等腰梯形、圆都是轴对称图形，它们各有 1 条、3 条、2 条、4 条、2 条、1 条、无数条对称轴。城关区和政路小学 第 周 第 课时 授课时间 检查人： 检查时间： 教 学 过 程教 学 预 案 预案修改教学过程3、
11、圆的周长（1）圆周率。圆的周长与直径的比值叫圆周率。用字母表示，是一个无限不循环小数。（2）圆的周长的计算公式。C=d 或 C=2r。4、圆的面积（1）知道半径求圆的面积。S= 2r（2）知道直径求圆的面积。S= )(d（3）知道周长求圆的面积。S= 2C（4）知道近似长方形的宽求圆的面积。（5）知道近似长方形的长求圆的面积。5、环形的面积环形的面积=大圆面积小圆面积S= =（ ）2R2r2Rr三、巩固练习练习二十三第 14、15、16 题。学生独立完成，教师巡视指导，再集体讲解。四、课堂小结通过这节课的学习活动，你又有哪些收获？板书设计教学反思检查意见城关区和政路小学 第 周 第 课时 授课
12、时间 检查人： 检查时间： 课 题 总复习统计教学内容 教材第 114 页第 6 题及练习二十三第 17 题。教学目标1、了解统计在生活中的应用，掌握扇形统计图的特点。2、会根据统计图，提出数学问题，并分析解决数学问题。3、经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察，分析问题的学习方法。教学重点 会根据统计图分析数据。教学难点 会根据统计图分析数据。教 学 过 程教 学 预 案 预案修改教学过程一、回顾。1、统计在生产生活中有哪些应用？组织学生在小组中议一议，然后指名说一说。2、扇形统计图有什么特点？扇形统计图能够清楚地表示出部分与整体的关系。二、分析扇形统计图1、出示某企业职工的文化程度情况扇形
13、统计图。（1）引导学生观察统计图，获取信息。问：该企业职工中，哪种文化程度占的比重最多？以下说法正确的是（ ）A 该企业大学文化程度的职工占 1/4。B 该企业职工中，中专生与初中生之和多于高中生。C 该企业职工中没有文盲。D 以下说法都对。（2）在该企业职工中，哪两种文化程度的人数相等？（3）若该企业有职工 1000 人，那么小学文化程度的职工有多少人？城关区和政路小学 第 周 第 课时 授课时间 检查人： 检查时间： 教 学 过 程教 学 预 案 预案修改教学过程（4）该企业职工中，有大学文凭的人比有高中文凭的人少多少？（5）你还能提出什么问题？组织学生在小组中讨论并相互交流，然后指名汇报
14、。三、请你用扇形统计图表示出下面的信息，然后回答问题。超市一天的销量中，服装类占 35%，烟酒类占 30%，文化用品类占 20%，糖果类占 10%，药类用品占 5%。如果超市一天的收益是 5500 元，算一算，每一类用品分别收益多少元？四、巩固练习：1、教材第 120 页第 11 题。2、教材练习二十七第 16、17 题。学生独立完成，指名板演，全班集体订正。五、课堂小结。通过这节课的学习活动，你有什么收获？板书设计教学反思检查意见城关区和政路小学 第 周 第 课时 授课时间 检查人： 检查时间： 课 题 总复习应用题专项练习教学内容 补充题目教学目标 掌握解决分数、百分数、乘除法问题的思路，
15、圆的周长和面积的思路，能熟练地分析数量关系，正确地解决分数除法问题。教学重点 正确地解决分数除法问题。教学难点 正确地解决分数除法问题。教 学 过 程教 学 预 案 预案修改教学过程一、解决问题：1、杨教授要领会稿费 4300 元，根据有关规定，超过 800 元的应按收入的 5交个人所得税，他应交税多少元？2、京华超市有草鱼 180 千克，卖出它的后，剩下的草鱼重量相当于虾的 90，超市中有虾多少千克？3、A、B 两地相距 800 千米，一辆汽车从 A 地开往 B 地，已行了 ，再行多少千米正好到达 B 地？（4 分）44、某饮料厂六月份生产饮料 180 箱，比原计划超产 30 箱，超产百分之
16、几？6、把一个圆形纸片剪开后，拼成一个宽等于半径，面积不变的近似的长方形，这个长方形的周长是 16.56 厘米，剪开的圆纸片的面积是多少平方厘米？（6 分）7、甲乙两辆汽车分别从 A、B 两地同时相对开出，乙每小时行全程的 10，甲比乙早小时到达 A、B 两地的中点，当乙车到达中点时、甲车又继续向前行驶了 25 千米到达 C 点，A、B 两地相距多少千米？8、一座桥实际造价 2100 万元，比原计划多用了 ，原计划81造价多少万元？ 9、扬桥村要挖一条 480 米的水渠，第一天挖了 60%，第二天挖了 ，两天共挖了多少米？ 8110、一堆煤，第一天运走的吨数与总吨数的比是 1：4，第二城关区和
17、政路小学 第 周 第 课时 授课时间 检查人： 检查时间： 教 学 过 程教 学 预 案 预案修改教学过程天运走 4.5 吨后，两天正好运走了总数的 ，这堆煤有多少31吨？ 11、两个车间共有 150 人，如果从外地调入 50 人到第一车间，这时一车间的人数是二车间的 ，二车间原来有多少人？325、甲乙两车 AB 两地同时出发，相向而行，7 小时相遇，甲车每小时比乙车慢 20 千米，两车的速度比是 7：9，求 AB两地相距多少千米？12、儿童体内的水分约占体重的 ，小明体内有 28 千克的水分，小明的体重是多少千克？（先写出切合题意的关系式，再列方程，不用解答）关系式： _只列方程，不用解答 _13、有一箱香皂，卖去 24 块，正好是全箱的 。这箱香皂81有多少块？线段图： 二、只列综合算式，不用计算：画一个半径是 2 厘米的圆，然后在圆内画一个最大的正方形，并求出正方形的面积是圆面积的几分之几？板书设计教学反思检查意见
