1、120172018 学年度高三调研测试语文试卷一、语言文字运用(15 分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3 分）作为“湘阴三郭” ，郭嵩焘、郭崑 焘、郭崙 焘兄弟三人在历史上 ，皆为杰出人物；又是 ，各有所长。探究他们的成长道路，不能不追溯其家世 与家庭教育。A.并提 春花秋月 渊源 B.并称 春兰秋菊 渊源C.并提 春兰秋菊 源远 D.并称 春花秋月 源远2.下列句子中，没有使用比喻手法的一项是（3 分）A.我们呼唤，在现实生活中能有更多像鲁迅先生这样的人，为了民族的未来而思考，而奋斗。B.内无余钱剩米，外无豪友强援，衣食不继，生计成忧，在生存和生活两方面，唐伯虎已被
2、逼至悬崖边。C.一条大河从村边奔腾而去，雪白的浪花激荡涌起，宛如白玉般地迸溅开来，滋润了整个村子。D.这些带着本乡土产去贩卖的车子，往往成群成帮，队伍拉得老长，道上飞扬的尘土是他们的旗号。3.下列句子中，与上句“楼台遗迹留丹火”对仗最工整的一项是（3 分）A.秋高鹰隼傍霄抟B.九流争赴水萦蟠C.几处溪山存旧物D.江汉回波散翠澜4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3 分）如果春天是希望，那么，夏天便是绸缪，秋天便是品格，冬天便是抗争。 。 ； ； ； ； ，人 类将始终是幻想国中的美 丽而无用的幼芽。没有希望，便没有欲念，便不会有行动没有品格，便没有纲纪，行动便常常误入歧途于是
3、，如果只有春天，仅仅有希望没有绸缪，便没有韬略，行动便失之于盲目没有抗争，便没有在痛苦中的最后冲刺，便可能一事无成希望、绸缪、品格和抗争，是人类摆脱命运束缚的必备四品A. B.2C. D.5.下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是（3 分） A.月上柳梢头，人约黄昏后。B.月出惊山鸟，时鸣春涧中。C.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。D.欲知别后思今夕，溪水东流是寸心。二、文言文阅读（18 分） 阅读下面的文言文，完成 69 题。吴保安，字永固，河北人，任遂州方义尉。其 乡人郭仲翔，即元振 注 从侄也。仲翔有才学，元振欲成其名宦。会南蛮作乱，以李蒙为姚州都督，帅师讨焉。蒙临行，辞元振。元振乃
4、见仲翔，谓蒙曰：“弟之孤子，未有名宦。子姑将行，如破贼立功，某在政事，当接引之，俾其薄俸也。 ”蒙诺之。仲翔颇有干用，乃以为判官，委之军事。至蜀，保安寓书于仲翔曰：“ 幸共乡里，素未 谋面，而心常慕仰。侧闻吾子急人之忧，不遗乡曲之情，忽垂特达之眷，使保安得执鞭弭，以奉周旋。是吾子丘山之恩，即保安铭镂之日。 ”仲翔得书，深感之,即言于李将 军，召 为管记。未至而蛮贼转逼，李将军至姚州，与战破之。乘胜深入，蛮覆而败之。李身死军没，仲翔为虏。蛮夷利汉财物，其没落者，皆通音耗，令其家赎之。保安既至姚州，适 值军没，迟留未返。而仲翔于蛮中，致书于保安曰：“永固无恙。顷辱书未报，值大军已发。深入贼庭，果逢
5、挠败。吾今在厄，力屈计穷。而蛮俗没留，许亲族往赎,求绢千匹。愿足下早 报吾伯父。宜以 时到，得赎吾还。使亡魂复归，死骨更肉，唯望足下耳。 ”时元振已卒，保安乃为报， 许赎仲翔。乃倾其家，置绢千匹，赎之。向二百日而仲翔至姚州，形状憔悴，殆非人也。方与保安相识，语相泣也。仲翔到家，辞亲凡十五年矣。后因勋至京，授蔚州录事参军，则迎亲到官。仲翔至蜀访保安，而保安与其妻皆卒。于是尽以家财二十万，厚葬保安，仍刻石颂美。仲翔亲庐其侧，行服三年，德保安不已。 （选 自新唐书吴保安传）【注】元振：郭元振，唐朝名将，宰相。6.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3 分）A.帅师讨焉 帅：率领B.俾其薄俸也 俾：使
6、，让C.蛮覆而败之 覆：遮盖D.殆非人也 殆：几乎7.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）A.从侄：父亲的亲兄弟的孙子，即堂兄弟的儿子。3B.孤子：即孤儿，少年丧父者或幼无父母者。C.乡曲：思乡的曲子，如杨柳曲 梅花落等。D.鞭弭：马鞭和弓；执鞭弭，意指在部队建功立业。8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （8 分）（1）仲翔颇有干用，乃以为判官，委之军事。 （4 分）（2）仲翔亲庐其侧，行服三年，德保安不已。 （4 分）9.结合全文，概括两件感恩回报的事情。 （4 分）三、古诗词鉴赏（11 分）阅读下面这首唐诗，回答问题。送薛秀才南游许浑姑苏城外柳初凋，同上江楼更寂寥。绕壁旧诗
7、尘漠漠， 对窗寒竹雨潇潇。怜君别路随秋雁，尽我离 觞任晚潮。从此草玄 注 应有处，白云青嶂一相招。【注】草玄：淡于势利，潜心著述。10.请找出前三联中表明季节的词语。这些词语还有什么作用？（6 分）11.简要赏析尾联的表达效果。（5 分）四、名句名篇默写（8 分） 12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1） ，浅草才能没马蹄。 （白居易钱塘湖春行 ）（2）风霜高洁， ，山间之四时也。 （欧阳修醉翁亭记 ）（3）寄蜉蝣于天地， 。 （苏轼赤壁赋 ）（4） ，恐年岁之不吾与。 （屈原离骚 ）（5）顺风而呼， ，而闻者彰。(荀子劝学)（6）元嘉草草，封狼居胥， 。 （辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古 ）
8、 （7）博学而笃志， ，仁在其中矣。 （孔子论语 ）（8）苟利国家生死以， 。 （林则徐赴戍登程口占示家人 ）五、现代文阅读(一)(20 分)阅读下面的作品，完成 1316 题。 草根画家张虎生初见虹先生作画，是在南艺 后山坡的香樟树下。午后的春阳，温煦可人。香樟树高大丰茂，嫩绿的新叶，层层叠叠伸展开来，翡翠般灿烂。周围围着不少人，几个石墩,一块大石板，权作画案，中央端坐着的，便是久闻大名的虹先生。看客总是抑制不住兴奋，又正 值4各种植物传递春信的当口，尤其 头顶这棵香樟，招 摇的香气，靡靡洒洒，迷人到醉。虹先生却入了禅定，唯见一支画笔，游走在一柄阔不盈尺的宫扇上，细细沙沙，旁若无人。虹先生的
9、笔端，蘸上了一点点的红，非灯笼的艳，也非辣椒的火，而是红里晕着些微藤黄，似有似无，有点日出时那份辉煌。朱砂啊！有人低声道。话音刚落，老干虬枝，嫩蕊点点，一枝雪里红梅，亭亭玉立，于空渺的洁白处，盎然地妙曼地生长出来。自然又是一阵惊呼。有数人同时请教：此画可卖？虹先生没搭话，持着扇柄，反反复复地揣摩，这才落款、钤印，印不大，仅一个字：虹。“舒服了！”画家自言自语道。自此，看虹先生作画，就成了我期待的享受。虹先生五十开外，素朴少言，随身一只极普通的塑料袋，盛着他心爱 的文房四宝。衣香 鬓影的大街上，薄裳轻履，提着塑料袋的虹先生，是如此不合时尚，一副三四十年前小厂会计的模样 。的确，不但衣着，连内心，
10、虹先生都秉持着逝去甚远的老旧格调，譬如 远离烟酒，甚至 连 茶都不碰，再隆重的场合，也永远是清水一杯。无疑，幼时 父辈们遭遇的冲击，成年后供职单位的散落，铸成了一道坎。然而，正是诸种不幸，将少年的朦胧憧憬，孕育成长达三十多年的水墨浸染。虹先生一路拜得诸派名师，积下满腹画稿，才有了今日出手便得的古雅和磅礴。前几日，我随众人去东郊虹先生的一 间大房子，那里，桌子大，纸笔大，自然气 势也大。上午，旭日东升，满室堂皇，铺纸濡墨后，虹先生案前立定，手握毫管，目视远方，那凝思运筹的架势，如同一位出征将 军，即将 跃马万重关山。众人屏息，只见虹先生指尖一抖，再一沉，三下两下，画面右下处，一块巨石悄然出世。下
11、面将发生什么， 还是个大大的悬念，但以石垫底，这画，就有了足够的底气，有了坚实的依傍。果然，说有河，就有了流觞曲水，说有山，就有了叠翠峰峦，然后，光也来了。光明，一个古今向往的词，在虹先生的笔下，在远山的峰巅，隐隐绰绰的，露出一个不大的半圆。毫尖墨本就不多，虹先生再伸进笔洗里轻濯一番，澹淡的水墨，化作云漪，渐次晕散开来， 连绵 不绝如缕，而先前留着的 辐条状三两束空白，陡然的，就直射下来，分明是佛光乍现。众人掌声响起，都眼巴巴地望着虹先生，盼着他继续演绎眼前的天地塑造。虹先生沉默不语，双眉微锁，几乎一寸寸地在画上扫描， 检验作品的姿态，真如古板顶真的会计，熟悉他的人都在等待那一句“舒服了”。千
12、百年来，山水写意，云闲人淡，貌似玩物怡情， 实则是心神运化：点染勾勒间，现实的种种块垒顷刻消融，若化作林中月石上泉，便更成就了无眠梦中的壮阔波澜。虹先生签着几家画廊，还是几家画院的 艺术总监，但于他，唯有画画，才实实在在得要紧。画廊的画卖了，虹先生得随时提供作品，他戏称四处赶活为“补墙”。有人为他抱屈：人家画廊老板几年工夫，就有房有车了。他答道：人家老板也难的。朋友约请，社区相邀，他一律慷慨应允，非但分文不取，而且及时周到这样干净的人，我生怕带给他哪怕一丝的烦扰。每次看虹先生作画，我都默不作声；每次同行，我都故意落后几步。望着人流中他清朗的背影，不知怎的，想起罗大佑的一句歌词：孤独的孩子，你是
13、造物的恩宠 513.下面两个句子分别表现了虹先生什么样的精神状态？（4 分）（1） “舒服了！”画家自言自语道。（2）虹先生沉默不语，双眉微锁，几乎一寸寸地在画上扫描。14.文中第段画线部分描写虹先生作画的情景，请分析它的表达特色。（4 分）15.请简析文中“我”对虹先生这一形象刻画的映衬作用。（6 分）16.请探究虹先生这一形象的深刻意蕴。（6 分）六、现代文阅读（二）（18 分）阅读下面的作品，完成 1719 题。读书，是门槛最低的高贵举动人和动物最大的区别，在于我 们的智力，而智力能 带 来巨大快感。如何拿智商来作乐，读书便是世界上门槛最低的高 贵举动。只要付出一个 汉 堡的钱，便可以得
14、到一个作者在那段岁月所有的心思。国际阅读 率比较研究显示，当下 韩 国国民人均阅读量约为每年 11本，法国约为 8.4 本，日本约 8.5。全世界每年阅读书籍数量排名第一的是犹太人，平均每人一年读书 64 本，当孩子稍稍懂事 时，几乎每一个母 亲都会 严肃地告诉他：书里藏着的是智慧，这要比钱或钻石贵重得多，而智慧是任何人都抢不走的。世间有两种快乐，第一种是因 为无知，第二种是因 为彻悟。无知的人，每天无忧无虑，什么都不想。他们做的事，干的活，只是为了吃饱喝足。这种简单而无知的快乐，就像是动物，为了生存而生存，不需要复杂的思维和智商，更不会去主动获取新的知识。而彻悟，是因为读过一些书，经历一些事
15、，心境发生改变，生命变得更加有质感。正如周国平所言，世上有味之事，包括诗、酒、哲学、爱情，往往无用。吟无用之诗，醉无用之酒， 读无用之书， 钟无用之情，终于成一无所用之人，却因此活得有滋有味。书，像一扇门，透过这扇门，你可以看到别人每天都想了些什么，他们如何总结这个世界，又如何想象另一个世界。读书，不是要醍醐灌顶瞬间涅槃，追求人生的大和谐，而是要去知道，你这次与作者会在哪里会合，又会在哪里分开，会在哪里产生共鸣，又会在哪里产生分歧。一本书不一定能 让你走出困境，不 过至少会 让你知道，从古到今跟你有同样烦恼，并且同样在寻找答案的人有很多，你并不孤 单。我们小时候读的书，如同小 时候吃的饭，一
16、时半会儿看不出什么，直到成年后，前者成为了我们的精神，后者成 为了我们的骨血，两者都融入到我们的每一个细胞。我们的气质，大多藏于读过的书中，读书就像一把把开山刀，每每拿起来挥舞，就能在你内心开垦出一片新的旷野，从而腾得出地方种植更多作物，到了秋天，心灵便可在广阔无垠的大地上忙碌着收获思想。我一直很喜欢毛姆说的一段话：“生命的尽头，就像人在黄昏时分读书，读啊读，没有察觉到光线渐暗；直到他停下来休息，才猛然发现白天已 经过去，天已 经很暗，再低头看书却什么都看不清了，书页已不再有意 义。 ”这是形容一个人年老 时的样子，而我 则希望人6们都能有这样的读书体验。（选自时代邮刊2017 年第 4 期，
17、有删改）17.请简要分析第段的论述层次。 （6 分）18.请概括文中所说的读书的意义。 （6 分）19.作者引用毛姆的话，想要表达关于读书的什么观点？（6 分）七、作文（70 分）20根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除外。阳光下像个孩子，风雨中像个大人。毕竟，人生漫长，有时阳光明媚，有时风雨交加。20172018 学年度高三调研测试语 文 试 题一、语言文字运用(15 分)1.（3 分）B（并称：一齐称道，齐名；相提并论。并提：把两件相关的事并列在一个句子中来表达。春兰秋菊：比喻各有所长，各有值得称道的地方。春花秋月：比喻美好的时光与景物。渊源：
18、比喻事情的本原。源远：源头很远，常说“源远流长” ，比喻历史悠久，根底深厚）2.（3 分）A（句中的“像”仅表示例举；B 项“困难的边缘”喻为“悬崖” ；C 项“浪花”喻为“白玉” ；D 项“尘土”喻为“旗号” ）3.（3 分）D（A 项“秋高”为主谓结构，与之对应的“楼台”则是名词；B 项“争赴”为动词，与之对应的“遗迹”为名词；D 项“几处”不能与名词“楼台”对应）4.（3 分）C（根据前文的四个词语，紧承的应是句，四句依次对应，与后文对应，所以选 C）5.（3 分）D（漫画题要看画中的组件和细节、神态等。画中明月高悬，人凭桥看溪水东流；D 项今夕对明月；A 项不是柳树；B 项没有鸟，也不
19、是山涧；C 项写的是梅花，所以只能选 D 项）二、文言文阅读（18 分） 6.（3 分）C （覆：翻转）7.（3 分）C (乡曲，即乡里）8.（1） （4 分）郭仲翔很有才干能力， （李蒙）就任命他担任判官，把军中的事务交付给他。 （“干用” “为” “委之军事”句式各 1 分，文句通顺 1 分。 ）评分建议：“干用” 译为“ 有才干 ”亦可；首先看翻译的文句是否通顺，其次看实词和句式的翻译准确程度。（2） （4 分）郭仲翔在吴保安的坟墓旁亲自修了一座庐舍，穿孝服守丧三年，对吴保安一直感激不尽。 （“庐” “行服” “德”各 1 分， “亲庐其侧”句式 1 分）评分建议：“庐”译为“ 建造了一
20、座 庐舍”亦可；“行服”译为“ 守孝”亦可；“德保安不已”译为“感激吴保安从未停止” 也算 对。9.（4 分）吴保安倾家赎回郭仲翔；郭仲翔厚葬吴保安并为之守丧三年。 （每点 2 分）7评分建议：如果答成“吴保安帮助郭仲翔；郭仲翔回报吴保安”，每点只能得 1 分；“郭仲翔厚葬吴保安并为之守丧三年”答成“郭仲翔厚葬吴保安并刻石颂美”也算对。【参考译文】吴保安字永固，是河北人，任遂州方义县尉。他的同乡郭仲翔，是郭元振的侄子。郭仲翔很有才学，郭元振想帮他扬名并当官。适逢南方的少数民族作乱，朝廷派李蒙为姚州都督，率 领军队讨 伐。李蒙出发前向郭元振辞行。郭元振于是引荐郭仲翔，对李蒙说：“ （这是）我过
21、世弟弟的孩子，还没有功名。你姑且带着他前往，如能杀敌立功，我在朝中担任官职，会引进推荐他，使他获得微薄的俸禄。 ”李蒙答应了。郭仲翔很有才干， （李蒙）就任命他担任判官，把 军中的事务交付给他。（郭仲翔）到达蜀地以后，吴保安寄信给他说：“ 有幸跟您同乡，却从来没有见过面，不过我心中一直很钦慕敬仰您。听 说您是一个为别人的忧愁着急的人，如果不忘同乡的情分，突然给我特殊的眷顾，让我能 够拿着马鞭和弓箭，在部 队建功立 业。这是您对我像大山一样的恩情，也是我永志不忘的 时刻。 ”郭仲翔接到吴保安的信后，深有感触，就向李蒙将军进言，征召任用他作管记。(吴保安)还没 报到敌人就反扑逼近，李蒙将军赶到姚州
22、，与敌兵交战，打败了他们。 （又）乘胜深入追击，不料敌人翻转回来打败 了他。李蒙将 军战死，军队被消灭，郭仲翔也成了俘虏。蛮夷贪图汉人的财物，那些被俘虏 的士兵，都 让他们跟家里通信，让家人用财物赎回。吴保安赶到姚州，正好遇到军队战败 ，便滞留没能回去。郭仲翔被蛮夷关押期 间，给吴保安写信说：“永固你近来 还好吧。不久前承蒙接到你的来信 还没来得及回复，恰逢军队已经出发。我们长驱直入敌阵，结果遭逢 溃败。我 现在身处困境，力气用尽毫无办法。蛮地的习惯是羁押拘留（俘虏），允许亲友来 赎买，必 须拿一千匹绢。请你早一点报告给我伯父。最好按时过来，能够赎我回去。能使我流亡的魂魄得到复 归，死里逃生，
23、唯有指望你了。当时郭元振已经去世，吴保安就回复他，答应赎买郭仲翔，于是他变卖了全部家产，凑足一千匹绢，赎回了郭仲翔。接近二百天后，郭仲翔才回到姚州。他形体面容憔悴，几乎没有人样了。 （这时）才与吴保安相互认识，两人边说边哭。郭仲翔回到家里，离开亲人已有十五年了。后来因为有功回到京城，被任命为蔚州录事参 军，就将母 亲接到蔚州。郭仲翔到蜀地寻访吴保安，可是吴保安与他的妻子都已经去世了。于是郭仲翔花尽家 产二十万 钱，厚葬了吴保安，还立了一块石碑刻字颂扬他的美德。郭仲翔在吴保安的坟旁亲自修了一座 庐舍，穿孝服守 丧三年，对吴保安一直感激不尽。三、古诗词鉴赏（11 分）10.（6 分）柳初凋、寒竹、
24、秋雁；（3 分）渲染分别时的凄清氛围；烘托分别时的悲凉心境；表达惜别情感；烘托友人别后的孤单。 （3 分，答出 3 点即可）评分建议：“表明季节的词语”如果答成“ 柳、竹、雁 ”，不 给分； “作用”中如果结合“柳”“留”谐音答出“ 表现了对友人的惜 别之情”，借“ 秋雁”的南归 答出“ 表达了对友人分别后的牵挂”，也算对 。11.（5 分）寓情于景， （1 分）运用拟人手法， （1 分）想象薛秀才南游后可以淡泊势利，潜心著述， （1 分）与白云青山为伴， （1 分）表现了诗人对友人的牵挂之情。 （1 分）评分建议：答成“联想想象”或“ 借景抒情”也算对；“表现了诗人对友人的牵挂之情”答为“表
25、现了诗人对友人的劝勉之情”也算对。四、名句名篇默写（8 分） 812.（8 分） （1）乱花渐欲迷人眼（2）水落而石出者（3）渺沧海之一粟（4）汩余若将不及兮（5）声非加疾也（6）赢得仓皇北顾（7）切问而近思（8）岂因祸福避趋之（每空 1 分）五、现代文阅读(一)(20 分)13.（4 分） （1） （2 分）完成画作后的愉悦和沉醉。评分建议：如果所答不是精神状态，不得分。（2） （2 分）绘画时的投入、专注。评分建议：答出“投入” 或“ 专注 ”都可得分。14.（4 分）句式整散结合；运用联想想象；细节生动传神；运用比拟手法；语言富有韵味。评分建议：每点 1 分，答出 4 点即可；答 “运用
26、衬托手法”或“运用动作描写”亦算对。15.（6 分） “我”两次观看虹先生作画的感受，映衬了虹先生绘画技艺精湛；“我”对山水画的感悟映衬了虹先生高妙的艺术境界；“我” “默不作声” “落后几步”的举动映衬了虹先生令人敬佩的品质。评分建议：每概括一点得 2 分。16.（6 分）虹先生素朴少言，薄裳轻履，远离烟酒茶，秉持老旧格调：表现了一种不慕时尚，坚守艺术的精神；虹先生绘画技艺高超：揭示了广博学习，专注投入，严谨细致，才能取得成就的道理；作者塑造虹先生这个人物形象，既是对虹先生品质的赞美，也暗含了对社会的反思。评分建议：每点 2 分，意思对即可。只概括虹先生形象，没揭示意蕴的不得分。六、现代文阅
27、读（二）（18 分）17.（6 分）首先，明确世间有两种快乐；接着，阐述无知的快乐；最后，阐述彻悟的快乐。评分建议：每点 2 分。18.（6 分）能获取智慧；能带来顿悟的生活快乐；能了解别人的思想；能培养气质，收获思想。评分建议：每点 2 分，答出三点即可得 满分；第点中只答 “快乐”者，不得分；第 点答“可以找到生命的共鸣” 或“可以消除孤独”得 1 分；第 点中只答“培养气质” 得 1 分；只答“收获思想”得 1 分。19.（6 分）要全身心投入地读书；让阅读陪伴终生；要珍惜有限的读书时光。评分建议：每点 2 分；所写观点跟“读书”无关不得分；第点答“读书要有持久的态度”亦可；第 点答 “
28、书页本无意义， 阅读才有意义” 亦可。七、作文（70 分）20.【审题】“阳光下像个孩子” ，指的是生活顺心时，会跟孩子一 样， 拥有一颗清澈而明媚的童心，不世故，不做作，更不迎合。“风雨中像个大人” ，指的是生活遇到挫折和困难时，需要像个大人一样，收 敛起你的孩子气，拿出你的勇气和担当。生活中，有阳光也有风雨，看似矛盾，却是统一，也因此构成了美好的岁月。可以侧重“阳光下像个孩子”“风雨中像个大人”其中一方面，也可以二者结合。可以叙写自己的生活经历，也可以抒 发情感，或 阐述对此问题 的看法。9抛开“孩子”“大人” 的寓意，只谈“智慧”“坚持”“诚信”等， 视为偏题。【参考立意】1.用童真的心
29、境去感受这个世界的美好2.面对困境要有勇气和担当3.既要能享受生活的美好，又要能战胜生活的困境【评分参考量表】类别分值 审题立意 语言表达 议论类文章 记叙类文章一类63 分以上审题有独到发现，立意深刻或新颖语言得体，有一定的语言特色，言近旨远，言简意丰有一个好的由头，紧扣“阳光”“孩子”与“风雨” “大人”的中心，形成独到的观点，分层展开，纵横捭阖，鞭辟入里，气势恢宏从生活中的小场景巧妙切入，娓娓道来，细节丰富，真挚感人，以小寓大，引人入胜，有文学的味道，有写作的智慧二类56-62分审题准确，立意扣住材料中心且能有个人识见语言通畅连贯，笔到意随，言能尽意能从材料中提出自己正确的观点，论证过程
30、中扣住材料，概念准确，判断恰当，推理和论证富有逻辑性用自身或身边的生活事件，演绎材料中的某一主题，有构思，有生活气息，有一定的观察或体验，有一定的场景，有可读性，是比较优秀的记叙文章三类49-55分立意只停留在材料的表层语言基本通顺，表达能够达意用材料中的第一句作为观点，选取论据，基本完成议论类文章的写作；或者观点大而全，似乎很有气势，其实不够深透基本叙写了一个与“阳光” “风雨”相关的人和事，故事基本完整，基本符合生活的真实，是一篇结构完整的记叙文四类42-48分基本符合材料表达不够流畅，且有明显病句等硬伤论证面面俱到却不深透；观点虽源于材料，但论点与论据之间不匹配，不紧密，显得牵强故事与材
31、料内容有关，但关联度不高，文章也就是一篇简单的记叙文，点题议论也显得生硬五类28-41分貌似有观点，其实无关“阳光” “风雨”语言比较幼稚、拙劣大量引用而无议论分析；只抓住一个与主旨无关的“孩子”“大人”之类立论作文等与“阳光” “风雨”无关的一篇记叙类文章六类27 分以下自说自话，另起炉灶语言显得粗俗混乱，言不达意无观点，无论证说理，随便说说，字数不足与材料内容无关的较差的记叙文评分:1.评分原则从试卷实际情况出发，实事求是，公平公正，对每一位考生负责，重点评价写作能力和人文识见。议论文重在评判其概念的界定与剖析、判断的分解与归纳、推理和论证的逻辑性。记叙文重在评价其构思、细节、文采、意 蕴
32、等，关注其写作智慧。102.评分等级一类卷 63 分以上；二类卷 5662 分；三类卷 4955 分；四类卷 4248 分；五类卷2841 分；六类卷 27 分以下。3.个案处理确认 抄袭的，其中三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过 20 分；内容基本相同的，最高不超过 10 分。写成 诗歌的，一律提交专家组处理。记叙文或议论文文体模糊不清，视为五类卷；文体不伦不类 ，且 语言素养较差者，视为六类卷。完篇而字数不足，正常评分后，再扣字数不足分，每少 50 字扣 1 分，扣满 3 分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超 过 46 分（不满 100 字 05 分；20
33、0 字左右 610分；300 左右 1120 分；400 字左右 2130 分；500 字左右 3140 分；600 左右 4146 分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。游戏考试、游 戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过 40 分；凡思想情感庸俗低下， 评分最高不得超 过 20 分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过 10 分。 卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣 1 分，扣满 5 分为止。不写作文 题 目的，扣 2 分。书写（5 分）卷面整洁，书写美 观得 5 分；卷面工整， 书写认 真得 34 分；卷面一般，字迹清楚得 12 分；卷面较乱， 书写潦草不得分。语 文 附 加 题一
34、、阅读材料题。(10 分)21 （5 分）又有一等事/用在句中/令人不觉/如禅家所谓撮盐水中/饮水乃知咸味/方是妙手。评分建议：每处 1 分；多于 5 处得 0 分。22 （2 分）王实甫（王德信） 、高明（高则诚、高晦叔）评分建议：每空 1 分；名字写错不给分，如 “高名”。23 （3 分）引得正确，用得恰当；明暗隐显，不需解说；化入文中，不留痕迹。评分建议：每点 1 分，意思对即可。照抄原文，最多给 1 分；答“多读书，多识故实”不给分。参考译文词曲的精妙之处，不在于使用典故，也不在于不使用典故。喜好多用典故的缺失在于堆积典故；而没有典故可以运用的缺失在于文辞枯竭单调。所以，关键在于多读书，多见识典故事实，援引正确，使用恰当，常见的典故隐晦运用，冷僻的典故明确运用，一定要让唱出来时，人人都能听懂，不需要另外解说。另外，高明的（一等的）用典是运用在句中，让人没有察觉，犹如禅家所说的把一撮 盐放入水中，喝水 时才觉 出咸味，这样使用典故才是妙手。 西厢琵琶使用典故虽然很多，然而无不恰到好处，所以动人。 玉玦几乎句句使用典故，犹如盛书的柜子，使人厌恶。二、名著阅读题(15 分)
