记叙文突破二：如见其有,如临其境(教师版)分析范文大全正文 第一篇：记叙文突破二：如见其有,如临其境(教师版)分析记叙文突破：如见其人，如临其境【设计说明】叙述方式决定了一篇记叙文的骨架，描写形成记叙文的血肉。但一些考生常用平淡的叙述代替描写，用概括性的语言简单交代，所写内容忽略场景、情景、细节，如同新闻稿，使整个行文干瘪枯燥，无比乏味。有时用议论、抒情代替描写，甚至还没有叙述，开始就发议论。因而，整篇文章就像一副没有血肉因而也就没有温度没有神韵的骨头架子；像一株没有枝丫没有绿叶与繁花的树干，光秃秃的不能带给人任何美感，无法咀嚼无法回味，苍白的语言堆积在一起，形成一片文字的沙漠！这样的作文失去了记叙文的基本特征，看上去更像是“说明文”而非“记叙文”，高考中的得分一般情况下不会超过45分。【知识讲话】写出画面感列夫托尔斯泰说：“艺术起于至微。”描写是用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，把客观对象写得有声音、有色彩、有味道、有形状，使人产生“不在眼前，却又似在眼前”的真实感，能够使人跨越时空的界限，“上下五千年，纵横十
